南寧市2020版九年級(jí)第六次月考語(yǔ)文試題（I）卷

南寧市2020版九年級(jí)第六屆月考語(yǔ)文問(wèn)題(I )卷名稱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班級(jí)： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、選擇問(wèn)題1 .在以下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字形都正確的項(xiàng)是()a .玄德孔明身高八尺，臉如冠玉，頭戴尼龍(ln )毛巾，身披鶴羽，有飄飄仙的概況。b .穿著烏木三枚銀筷子(zh )，按座位放置。c .鄰居看見(jiàn)他不相信，就拿起雞，扔在地上，拉了起來(lái)。d當(dāng)天去的路是山邊的陡峭小路南山北嶺(l桌ng )。2 .下一個(gè)發(fā)音錯(cuò)誤的項(xiàng)目是()嚴(yán)格求a.k，不惜ln，求w反饋kub .裝飾hung擦凈ji然chng謙虛bic .攝取sh反芻ch發(fā)酵jio磨粒ld .豁免hu標(biāo)記qi“謙遜xn輿論y”二、讀現(xiàn)代文在看不見(jiàn)的時(shí)間之后(程宇漢)大學(xué)畢業(yè)，我在單位上實(shí)習(xí)。 進(jìn)公司前，人事部讓我根據(jù)需要填寫(xiě)個(gè)人信息，為了不填寫(xiě)錯(cuò)誤反復(fù)提醒了我。 我覺(jué)得人事部過(guò)度的慎重感覺(jué)很有趣，說(shuō)著名字和年齡之類的，閉上眼睛也能填補(bǔ)。出乎意料，剛填好幾欄，我的筆尖掛在“母親生日”欄上，我腦子里一片空白。是的，我不得不尷尬地承認(rèn)。 自己確實(shí)不知道母親的生日。 即使是幾次模糊地看過(guò)，稀疏的記憶已經(jīng)埋沒(méi)在歲月里。小學(xué)升入中學(xué)，自己沒(méi)有毅力，所以名校的考試失敗了。 那天的雨淋濕了窗外的一切，潤(rùn)濕了房間里的嘆息。 總是溫柔的父親生氣，直到胡子尖上都在震怒。 父親和兒子在家里目瞪口呆，看著對(duì)方的眼睛就像一把尖利的小刀，空氣中燃燒著千斤重的炸藥。如果出差的母親星夜兼行不回去的話，我們忘了這一天是我的生日。 媽媽到家后，一邊對(duì)著爸爸吼叫，一邊進(jìn)廚房用巧手蒸蛋糕，燉骨湯。 三人坐在一起，咬著蛋糕，我覺(jué)得甜舌頭傳到心底，落下的陰霾已經(jīng)被清除了。媽媽為我做了各種形式的生日祝賀，15歲生日去游樂(lè)場(chǎng)，20歲生日舉行了全雞的宴會(huì)。 每年到了歲數(shù)，盛裝到來(lái)，從未缺席過(guò)。 母親的生日是幾年幾月幾號(hào)？這幾年來(lái)，我是上網(wǎng)呢，還是去旅游呢？當(dāng)時(shí)的你是在和商人談判呢，還是在電視劇的廣告里疲憊地睡著了呢算了，先把這一欄放下吧。 我又在父親的職場(chǎng)和職業(yè)一欄蓋了。 我只知道父親在電視臺(tái)工作，不知道部門和職位等更詳細(xì)的信息。記憶中，父親總給人一種神秘而奇怪的印象。咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔的爸爸抬起被子的角，手指狠狠地彈著頭說(shuō)：“好可怕，爸爸相信你不是故意的，不要看我是誰(shuí)，警察為什么要來(lái)抓兒子?！甭?tīng)了父親的這句豪言壯語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的人會(huì)出冷汗吧。 之后，我終于明白你是個(gè)普通的父親，斬了荊棘，帶著兒子過(guò)著堅(jiān)強(qiáng)的每一天。我繼續(xù)糾結(jié)著填寫(xiě)，又不能住在“中學(xué)班主任的聯(lián)系方式”欄里了。 我的手機(jī)里有幾百個(gè)電話，有快遞，促銷，只有他。 沒(méi)有這一欄記憶的激活，我很快就把他忘在風(fēng)里了。艾艾艾艾艾艾艾艾艾6班主任教數(shù)學(xué)，隱藏在鏡頭后面的眼睛能穿透桌子里的手機(jī)和零食。 而且，那個(gè)時(shí)候的我是一個(gè)噩夢(mèng)，作弊和遲到什么都做，所以我和他有斗志的情況不少。我和他之間的梁子在數(shù)學(xué)課上聯(lián)系在一起。 他從鄉(xiāng)下調(diào)到縣里不久，就聽(tīng)不到方言，試著用普通話上課。 那時(shí)他結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了40分鐘，我捂著嘴笑了40分鐘。 放學(xué)后，他拿著茶杯，臉色蒼白離開(kāi)教室。 我突然有一種不祥的預(yù)感，仿佛聽(tīng)到茶杯裂開(kāi)的聲音。 之后，每次他懲罰或批評(píng)我，我都被視為公報(bào)的私憤。這幾年，我遇到了很多人，但是像他一樣，不能不惜為自己的責(zé)任而屈辱的重?fù)?dān)去見(jiàn)人。在人事部的催促下，我不得不匆忙填寫(xiě)這些欄目。 母親的出生年月欄，我根據(jù)她的老相填補(bǔ)了1960年的父親地位欄，根據(jù)他牛中牛氣的樣子和局長(zhǎng)一致立即向老同學(xué)詢問(wèn)班主任的聯(lián)系方式，填寫(xiě)那欄。ccccccccccccccccc航空653打完電話，我嚇得心都碎了。 為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？媽媽沒(méi)那么老嗎？ 她顯然是盛年的“70后”。 對(duì)我慷慨大方的父親不管是什么局長(zhǎng)，只不過(guò)是加班不完的小科員。 班主任的號(hào)碼過(guò)了是空號(hào)。這幾年，我野心勃勃，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。 本以為感情豐富的自己掌握了一切，卻在看不見(jiàn)的時(shí)間背后，一陣針一樣的小雨悄悄落地，消失了。 在這個(gè)筆尖的回溯，讓我認(rèn)識(shí)到了自己冷淡的人性和多年的感情債務(wù)?？粗砬榱飨铝搜蹨I。3 .本論文的作者想起了什么樣的人？ 根據(jù)點(diǎn)示范和別人概括事情。、二中學(xué)時(shí)，“我”無(wú)所不知地和班主任斗智斗勇，嘲笑他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把對(duì)“我”的教育批評(píng)視為公報(bào)的私憤。4 .“我”填寫(xiě)表格的時(shí)候覺(jué)得“很奇怪”，最后“流淚”到底是什么“流淚”？5 .以下兩句所加的詞語(yǔ)用法相同嗎？ 和上下文相關(guān)聯(lián)。a .聽(tīng)了父親的豪言壯語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的人會(huì)出冷汗吧。而且，那個(gè)時(shí)候我做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，作弊和遲到，所以我很少和他有斗志。6 .聯(lián)系上下文，理解下列句子的意思：即使多次模糊地看過(guò)，稀疏的記憶已經(jīng)被歲月的風(fēng)塵填滿了。那天的雨淋濕了窗外的一切，潤(rùn)濕了房間里的嘆息。7 .文章最后是這樣寫(xiě)的。 “這個(gè)筆尖下的回顧，讓我認(rèn)識(shí)到了自己冷淡的人性和多年的感情負(fù)債”，結(jié)合全文講述了你對(duì)這句話的理解，實(shí)際講述了你的感想。讀下面的文字，完成下面的小問(wèn)題讀書(shū)寂寞/讀書(shū)是寒冷、寒冷、痛苦的事情。 以前指的是寂寞的讀書(shū)地力“寒窗”，“自己寂寞”“被吃冷飯”。 因?yàn)樽x書(shū)的不同，即使窮了，也會(huì)更加痛苦。 朱買臣只是不工作，家境貧寒，得砍柴干活，賣柴時(shí)還沒(méi)動(dòng)手，妻子害羞，就和他離婚了。 家庭好的讀書(shū)人，讀閑書(shū)過(guò)日子，感到快樂(lè)，雖然是另一種讀法，但一改環(huán)境就不是“義皇帝人”。奧地利作家斯蒂芬茨維克的小說(shuō)象棋的故事中有b博士，他被關(guān)進(jìn)納粹集中營(yíng)，精神飽受折磨。 他利用等待審判的機(jī)會(huì)，偷棋譜，刻苦學(xué)習(xí)。 從那以后，在象棋手中得到了啟示，出獄后成為了有名的象棋冠軍，鐵窗苦讀改變了他的人生。 這是外國(guó)小說(shuō)的故事，也可以說(shuō)明逆境的苦學(xué)，達(dá)成人才。什么是痛苦？ “生不得志，攻苦食，孤臣阿鼻子，臥薪嘗膽”“子卿(蘇武)北海上牧羊，重耳十九年的親權(quán)旅行，呼吸和生死，生命如朝露”，據(jù)說(shuō)是人生的苦難。 漢代王章長(zhǎng)安考試，與妻子同居，讀章生病，沒(méi)有被蓋，睡牛服中，想起自己的命運(yùn)不好，自己拼命，不和妻子哭。 我在人生的逆境中掙扎。 但是，充滿憤怒地學(xué)習(xí)的話，有時(shí)“天生私人材料很有用”。 這樣想來(lái)，讀書(shū)難道不是很痛苦嗎皓初的窮經(jīng)，它是很高水平的讀書(shū)，包括索引、考證、梳子篩選在內(nèi)，經(jīng)常對(duì)其來(lái)源進(jìn)行貧窮的研究，“明鏡中，不知道哪里有秋霜。 苦，腰帶逐漸變寬，人也憔悴，但積累了豐富的精神財(cái)富。 平時(shí)看書(shū)，刻苦努力，有理性，能使情操升華，常說(shuō)的“回卷有益”。讀紅樓夢(mèng)很有趣，但考證起源必須費(fèi)力。 讀小說(shuō)、看動(dòng)畫(huà)片、讀名人生活中的瑣事，都和讀書(shū)本職相關(guān)的東西不同。 但是，既有“快樂(lè)”這本“人氣”的書(shū)，也有不讀也沒(méi)關(guān)系，被吃了冷飯的書(shū)，應(yīng)該花錢買來(lái)讀。 “本來(lái)，有關(guān)本業(yè)的東西，無(wú)論什么樣的節(jié)衣服都應(yīng)該吃，看綠林強(qiáng)盜，怎樣不惜錢買盒子炮就知道了”(魯迅致趙家璧 )這樣，辛苦吃，在痛苦中尋求樂(lè)趣，成為了中國(guó)讀書(shū)人的習(xí)慣?，F(xiàn)在，超市里堆積的裝束是漂亮的商務(wù)導(dǎo)游、炒菜的要路、頭部的急轉(zhuǎn)彎等相關(guān)書(shū)籍、進(jìn)口紙、燙金文字、密封輥先付錢后退。 買不起，讀不起也沒(méi)辦法，“新袋子里的酸酒，紅紙袋里的爛肉，結(jié)果感到胸口癢得要嘔吐”(魯迅我們要批評(píng)家 )。 現(xiàn)在情況變化，讀書(shū)實(shí)務(wù)性，學(xué)習(xí)使用，學(xué)習(xí)增加知識(shí)。 圖書(shū)館的共有項(xiàng)目增加，讀者也增加，成為了讀書(shū)人的樂(lè)土。 有些圖書(shū)館需要為盲人設(shè)置和完善閱讀器，但已有很多盲人來(lái)圖書(shū)館，在盲人閱覽室學(xué)習(xí)在閱讀器上讀報(bào)紙。讀書(shū)本身的冷熱并非壞事，重要的是學(xué)習(xí)知識(shí)。 佛教禪宗北漸近南頓，是說(shuō)明悟道。 悟出來(lái)的話，十字街也能參禪，悟不出來(lái)，讀破經(jīng)書(shū)，只不過(guò)是誹謗佛。 學(xué)習(xí)的精彩之處在于專心致志。 “逃入小樓統(tǒng)一，管理他的冬夏春秋”，讀書(shū)反對(duì)，沉著，思考，切磋琢磨，取弱水三千，葫蘆喝，甘苦知道。8 .用自己的語(yǔ)言概括文章的中心論點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析本文的論述思路。9 .作者對(duì)讀書(shū)提出了什么好建議？不正確理解文章內(nèi)容的項(xiàng)目是()a .選文第節(jié)引用了b博士的故事，論證了“逆境苦學(xué)，可以達(dá)成人才”的觀點(diǎn)。b.節(jié)“被吃冷飯的書(shū)”是指被吃冷飯、苦學(xué)的書(shū)。c .在節(jié)讀小說(shuō)或者看動(dòng)畫(huà)片，和讀關(guān)于本業(yè)的書(shū)一樣，快樂(lè)的人氣書(shū)和坐在長(zhǎng)椅上的書(shū)，應(yīng)該花錢買來(lái)讀。d .書(shū)本身的冷靜并不壞，重要的是學(xué)習(xí)知識(shí)。 佛教禪宗北漸近南頓，是講悟道的死胡同。三、比較閱讀(甲)讀(乙)兩個(gè)字，完成以下小題目：甲：文帝之后六年，匈奴人進(jìn)入邊疆。 以宗正劉禮為將軍，祝福軍霸侯徐雷將軍、軍棘門河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，備有軍?xì)柳。登上自軍。 直走到霸權(quán)和棘門軍，迎接下一個(gè)騎手。 柳軍已細(xì)，軍士持甲，銳兵刃，弓弩，滿。 天子帶頭，進(jìn)不去。 先驅(qū)者是：“天子而至！ ”軍門都尉說(shuō)。 “將軍令是：軍聽(tīng)將軍令，不聽(tīng)皇帝詔書(shū)說(shuō)的無(wú)論住在哪里，都不能上去。 所以，上乃使有節(jié)奏地對(duì)將軍說(shuō)“我想加入勞動(dòng)軍”，亞夫用傳聞打開(kāi)門。 壁門士職員說(shuō)了會(huì)乘坐從車。 “將軍答應(yīng)，軍隊(duì)不許奔馳。 于是皇帝推許行。 去露營(yíng)時(shí)，將軍亞夫拿著兵插隊(duì)說(shuō)。 “介胄之士不拜。 軍禮上看”為了皇帝的行動(dòng)，改造了式車，稱贊“皇帝尊敬將軍”。 當(dāng)禮物去。出了軍門后，大臣們都很驚訝。 文帝說(shuō)。 “嗟呼，這位真將軍繼續(xù)！ 如果是書(shū)者霸、棘門軍、兒戲耳，那么就會(huì)頑固地成為俘虜。 至于押，你必須做邪惡的事嗎？ 稱為好人的人已經(jīng)很久了。(從周亞夫軍細(xì)柳中選擇)司馬穰苴者，田完的苗裔也。 齊景公、晉伐阿、甄、燕侵入河中，齊師敗。 景公患之。 晏嬰是推薦田穜，說(shuō)：“穜苴是田氏的庶罪，其人文可以陪伴大眾，武能威敵，你試了這個(gè)?！?景公召喚平靜的苴卻，談?wù)撜Z(yǔ)言和軍事，想著要把將軍、士兵支付給燕、晉之師。 穜曰。 “臣素卑賤，君擢閭伍中，醫(yī)生上無(wú)士兵，人不信，人愿微力輕，得君寵臣，國(guó)尊，監(jiān)軍”，故景公許莊嘉去。 穰苴辭去了職務(wù)，與莊賈簽約說(shuō)“旦日日日來(lái)軍門”。 恬靜的苴先驅(qū)軍，站在表面下等賈。 賈素驕傲自大，不太著急，親戚送它，喝剩了。 白天甲夠不到。 穆苴宣布，我沒(méi)有表決，入所、行軍緊縮士兵，拘留。 傍晚，莊嘉乃至。 穜曰。 “什么后期呢？ 賈謝道。 “老師的親戚送來(lái)的，我要留下。 ”穰苴說(shuō)：“受命的日子會(huì)忘記家，臨軍的制約會(huì)忘記父母，即使援助太鼓的緊急情況也會(huì)忘記自己。 現(xiàn)在的敵國(guó)深入，邦內(nèi)騷動(dòng)，你睡著了，沒(méi)有食欲，人們的生命就在你身上，在發(fā)送什么呢！ 我說(shuō)。 召軍說(shuō)：“到軍法期后云成何事？ ”他這樣說(shuō)道。 “該砍了。 莊嘉怕了，請(qǐng)人報(bào)景公，幫幫忙。 過(guò)去，由于沒(méi)有抵抗，于是割莊嘉給三軍情面。(史記司馬穰苴列傳，有刪改)11 .分開(kāi)朗讀節(jié)奏周亞夫軍細(xì)柳12 .說(shuō)明下列詞語(yǔ)的含義：居無(wú)定所：記者霸上：人們的生命全靠你了：不反省：13 .翻譯下列句子：所以皇帝推許行。白天一旦在軍門。14 .文本的標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，劉禮軍霸，徐快照軍棘的情況也寫(xiě)了下來(lái)，這樣寫(xiě)有什么好處？15 .周亞夫和司馬穰苴在治軍方面有什么相似之處？要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。四、情景默寫(xiě)16 .麻風(fēng)病患者破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之這個(gè)詞充分體現(xiàn)了作者的作戰(zhàn)目的和最佳理想，是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀山坡羊潼關(guān)懷古并回答以下問(wèn)題。17 .下面山坡羊潼關(guān)懷古的理解是錯(cuò)誤的a .這首曲子懸掛潼關(guān)古跡，表達(dá)了作者的感慨。b .從“聚”“怒”視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)澪關(guān)的要點(diǎn)。c .“看到西都，感到猶豫”的人遠(yuǎn)望馬，感慨萬(wàn)分。d .“興、民苦“死、民苦”是指只有：世代改變，人們才能擺脫痛苦的生活。18 .古：興，平民苦死，平民苦。 現(xiàn)在：國(guó)家富裕，社會(huì)和諧。 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理解。六、語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)同學(xué)讀培根的談讀書(shū)，做了讀書(shū)筆記。 參考在處劃線的句子，在、處分別寫(xiě)句子，概括后面句子的內(nèi)容。 要求：用自己的語(yǔ)言概括，不問(wèn)句式。讀書(shū)價(jià)值高：情愛(ài)充足，傅彩充足，才華充足。 狡猾的人鄙視讀書(shū)，不認(rèn)識(shí)的人羨慕讀書(shū)，只有聰明的人才會(huì)讀書(shū)。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _本來(lái)就有淺嘗的人，有人吞下去，少數(shù)人要咀嚼消化。七、讀名著20 .文學(xué)常識(shí)空白。(1)瑪麗居里，波蘭裔法國(guó)女性_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 她和丈夫開(kāi)發(fā)了分離放射性同位素的技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)新要素： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是描述人物終身事件的作品，一般