關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié)VIP

鄭家鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié)關(guān)愛“特殊學(xué)生”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強不息，快樂健康地成長。本學(xué)期我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣教育局下發(fā)的關(guān)愛特殊兒童工作的文件精神，積極完成各項任務(wù)，使每個學(xué)生都能得到提高與發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié)如下：一、深化認(rèn)識，把握重點，增強做好“特殊學(xué)生”關(guān)愛教育工作的責(zé)任感。 （一）明確對象。特殊學(xué)生是指三類殘疾（視力、聽力、智力殘疾）學(xué)生、孤兒、單親子女。 （二）高度重視。我校加強特殊群體學(xué)生的關(guān)愛教育工作，給予他們更多的關(guān)愛服務(wù)，這也是學(xué)校教育工作的內(nèi)在要求，是促進教育公平和努力辦好人民滿意教育的生動體現(xiàn)。二、強化管理，完善措施，努力構(gòu)建“特殊學(xué)生”關(guān)愛教育工作的長效機制。（一）建立隨班就讀學(xué)生檔案。加強對三類（視力、聽力、智力）殘疾兒童少年的篩查和鑒定，鑒定結(jié)論不予公開，對篩查出來的三類殘疾兒童少年要建立專門檔案，建立學(xué)生轉(zhuǎn)化記錄。建立和健全學(xué)生信息檔案，內(nèi)容包括：學(xué)生類別、基本情況、家長（監(jiān)護人）姓名、家庭狀況、地址、聯(lián)系電話等。加強與家長或監(jiān)護人溝通，全面了解和及時掌握學(xué)生的情況。（二）加強心理健康輔導(dǎo)。設(shè)立心理保健咨詢室，心理輔導(dǎo)教師掌握必要的心理輔導(dǎo)技巧，找出學(xué)生心理問題誘因，排除學(xué)生心理障礙。通過心理健康知識專題講座、傾訴信箱、心靈有約等方式，幫助他們克服不良心理。相關(guān)處室、班主任、學(xué)科教師密切關(guān)注他們思想動向，加強情感溝通交流，及時疏導(dǎo)心理問題。 （三）開展結(jié)對幫扶工作。認(rèn)真挑選責(zé)任心強、素質(zhì)較高的老師與他們進行結(jié)對幫扶，建立臺帳資料。結(jié)對雙方長期聯(lián)系，幫扶者創(chuàng)新工作方式方法，與學(xué)生交朋友，與家長勤溝通，在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進行全面關(guān)愛和扶助。 （四）精心組織關(guān)愛活動。加大校園文化建設(shè)投入，大力開展校園文化活動，讓他們在活動中感受溫暖、體驗成功、愉悅身心。班級管理體現(xiàn)人文關(guān)懷，呵護學(xué)生情感和自尊。宣傳家庭教育知識，增進家校育人合力。（五）開展各種教育活動。加強思想道德教育，立德樹人。開展法制宣傳，增強法制意識，預(yù)防違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。開展珍愛生命的教育，增強學(xué)生克服困難和問題的信心和勇氣。加強安全教育和演練，增強學(xué)生自救自護、應(yīng)急避險能力。加強安全防護措施，維護學(xué)校周邊秩序，保障學(xué)生 人身安全。 （六）課外堅持個別化輔導(dǎo)，做到三個落實：落實助學(xué)伙伴，落實個別輔導(dǎo)的時間，落實個別輔導(dǎo)的內(nèi)容。（七）定期進行家訪。做好入戶家訪宣傳活動，解決好他們的實際困難和問題注重家長培訓(xùn)，家校聯(lián)合共同做好教育工作。班主任做到每學(xué)期家訪，每月電訪，有事必訪。每個就讀生的教育目標(biāo)必須告知家長，并且經(jīng)常與家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，爭取家長的支持和配合。家校合作，使隨班就讀學(xué)生獲得有效發(fā)展。 三、細(xì)化責(zé)任，狠抓落實，進一步確?！疤厥鈨和标P(guān)愛教育工作取得實效。 （一）強化職責(zé)。呂校長親自抓，保證該項工作落到實處。認(rèn)真核實本校學(xué)生的基本情況，完善檔案及相關(guān)資料。建立領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)、班主任負(fù)責(zé)班級、教師負(fù)責(zé)特殊學(xué)生的層層責(zé)任制。（二）認(rèn)真落實。家校聯(lián)合共同做好教育工作，學(xué)校與殘疾學(xué)生家長及時溝通，以取得家長的配合和幫助；采取多種形式，加強對殘疾學(xué)生家長的培訓(xùn)，使他們了解其子女的心理、生理特點，基本的教育訓(xùn)練和輔助工具的選配，使用，保養(yǎng)常識，對其子女做好家庭教育，訓(xùn)練工作。學(xué)校把“特殊兒童”工作