2020高考英語一輪復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)突破 短文改錯(cuò)VIP

核心考點(diǎn)突破一、 改錯(cuò)的要領(lǐng)1.不管是短文綜合改錯(cuò)，還是單句辨錯(cuò)改錯(cuò)，首先一定要快速閱讀全文或全句，抓住中心思想，先從整體上有個(gè)了解，這一步很重要，也很關(guān)鍵。因?yàn)殚喿x是理解的條件，理解是判斷的依據(jù)，而判斷是改錯(cuò)基于閱讀，閱讀有助于改錯(cuò)。要有效地完成改錯(cuò)，必須先閱讀，再改錯(cuò)。切忌拿來即改的做法，拿來即改反倒會(huì)制造出更多的錯(cuò)誤。2.運(yùn)用語言的基本知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類的選擇、詞的搭配、習(xí)慣表達(dá)出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，以便盡快找出錯(cuò)誤或用法表達(dá)上不妥的地方。比如先看句型結(jié)構(gòu)有無問題，是否符合習(xí)慣表達(dá)，謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣是否正確；再看詞類詞義的選擇是否有誤，該用哪種詞類，是動(dòng)詞、名詞還是形容詞；然后再看是介詞還是副詞，該同哪種詞形成固定搭配，表達(dá)什么特定的意義等，這是改錯(cuò)測(cè)試的重點(diǎn)方面，占很大比例。為此平時(shí)一定要注意積累更多的語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，掌握豐富的英語短語，了解較多的句型結(jié)構(gòu)和習(xí)慣表達(dá)，這樣，在考試中才能游刃有余，迅速地找到錯(cuò)誤之處并立即加以改正。3.重視整體、注意連接，從上下文的關(guān)系里找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞。這些詞起過渡作用、橋梁作用，不僅連接詞、句與段落，使行文流暢，承前啟后，上下貫通，相互響應(yīng)，還能轉(zhuǎn)折上下文的語氣，以表達(dá)不同的思想內(nèi)容。關(guān)系搞清楚了，自然也就會(huì)找出在連接關(guān)系上、邏輯關(guān)系上不妥的地方或用錯(cuò)的詞。二、錯(cuò)誤類型高考短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤類型概括起來主要是語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤和搭配等方面的錯(cuò)誤。(一)語法錯(cuò)誤包括動(dòng)詞、名詞、代詞、主謂一致、非謂語動(dòng)詞及情態(tài)動(dòng)詞等方面的錯(cuò)誤。1.名詞：名詞錯(cuò)誤主要考查名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的混用。確定名詞單復(fù)數(shù)有以下幾種方法：看修飾語；看主謂語的一致性；可數(shù)名詞前無單數(shù)修飾語一定要用復(fù)數(shù)；看其他限制?！纠?】(2020;2020湖北高考，81)Without enough knowledges you.此題中的knowledges為不可數(shù)名詞，無復(fù)數(shù)形，所以應(yīng)把knowledges改為knowledge?！纠?】(2020;2020全國高考，83).but after class we become stranger at.根據(jù)句中的we可判斷此句中stranger應(yīng)為strangers。【例3】(2020;2020全國高考，77).a few minute on the Internet.根據(jù)修飾語此處應(yīng)把minute改為minutes。2.動(dòng)詞：時(shí)態(tài)和語態(tài)；或是及物動(dòng)詞后無賓語，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語；需要接v.-ing形的卻接了to，或相反情況。對(duì)于這一類錯(cuò)誤可根據(jù)上下文語境或者句子的平行結(jié)構(gòu)確定動(dòng)詞時(shí)態(tài)。【例1】(2020;2020全國高考，82).dont like to talk with me.Sometimes,we talked to each other.根據(jù)語境，應(yīng)將talked改為talk?！纠?】(經(jīng)典回放)She liked it very much and reads it to the class.All said the story was a good one.句中reads應(yīng)為過去read。【例3】(2020;2020湖南高考，80)Then I put my book under my desk,opening it and started to look.根據(jù)句中的put,and started可知，此處put,opening and started 應(yīng)為并列謂語。故要把opening 改為opened?！纠?】(2020;2020遼寧高考,83).enjoyed driving through the countryside with you and saw the.句中and 后saw和and之前的driving為并列關(guān)系，都作enjoy的賓語。saw應(yīng)改為seeing。3.形容詞副詞：常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反；關(guān)系副詞where,when,why等的缺失或錯(cuò)用。根據(jù)形容詞副詞的基本用法或句意確定錯(cuò)誤?！纠?】(2020;2020全國高考，77)I would describe myself as shy and quietly.副詞quietly 應(yīng)改為形容詞quiet?！纠?】(2020;2020福建高考，84)She called 119 immediate.immediately在此句中修飾動(dòng)詞called，所以應(yīng)把immediate改為immediately?！纠?】 I live in Beijing,where is the capital of China.此句中，where應(yīng)改為which,因?yàn)殛P(guān)系副詞不能在句中定語從句中作主語。4.介詞：主要是介詞的多余、缺失或錯(cuò)用。【例1】(2020;2020全國高考，79)Im sure they will laugh to me and see me as.句中的 to改為 at,laugh at 為固定短語?！纠?】(2020;2020全國高考，79)But I spent most my money,so I cannot.在my前加of。most和of連用，表選擇范圍。【例3】 (經(jīng)典回放)The main problem was in that I always thought in Chinese.句中in多余。5.主謂一致：主語為單數(shù)，動(dòng)詞用了復(fù)數(shù)；而主語為復(fù)數(shù)，動(dòng)詞卻用了單數(shù)形。再就是就近原則對(duì)主語的影響。Now my picture and the prize is hanging in the library.此句中主語是my picture and the prize,is 應(yīng)改為are。6.冠詞： 主要考查表示特指和泛指時(shí)冠詞的使用情況。定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)、月份、星期、球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the；或是same等常和the一起使用的詞卻漏掉了the；a,an的混用?！纠?】(2020;2020重慶高考，82)I started writing down words from books that I read.此句中books后有一定語從句修飾，應(yīng)在books前加the?！纠?】As everyone knows,its famous mountain with all kinds of plants and animals.此處famous前應(yīng)加上冠詞a7.數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用。如分?jǐn)?shù)的分子大于一時(shí)分母沒有用復(fù)數(shù)等；基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形如幾百hundreds of，幾千thousands of漏掉了s；或是當(dāng)其前有具體數(shù)字或several時(shí)加了復(fù)數(shù)，如seven hundred寫為seven hundreds。8.連詞：不符合句中的邏輯關(guān)系。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反等等。【例1】(2020;2020湖北高考，78)I teach them,play with them,but watch them.此處為并列關(guān)系，把but改為and?！纠?】(2020;2020全國高考，84)I am trying to improve the situation since it doesnt seem to work.此句中since應(yīng)改為but。9.代詞：主要是代詞的性、格與數(shù)的錯(cuò)用。 做這類題應(yīng)根據(jù)句意或句型結(jié)構(gòu)確定錯(cuò)誤。【例1】(2020;2020廣東高考，82)It is us who are to blame for the poverty.此句首先要注意這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是主語，所以要把us改為we?！纠?】(2020;2020湖北高考，83).you have to be friends with your pupils and take care of him.此句中的代詞應(yīng)指代前面的pupils,應(yīng)用復(fù)數(shù)形，所以要把him改為them。10.易混詞的用法錯(cuò)誤易混詞的誤用主要指在意義和概念上容易混淆、用錯(cuò)的詞以及單復(fù)數(shù)形方面的錯(cuò)誤。如 such與so;ago與before;as與like;between與among等。【例1】Of course the press means more than newspapers.A vast amount of magazines are published,aimed at readers interested in all sorts of subjects.應(yīng)把 amount 改為 number，因?yàn)?amount只與不可數(shù)名詞連用?！纠?】 Today,flint has small importance as an industrial product.應(yīng)把 small 改為 little。small用于表示人或物的體積尺寸，不能修飾抽象名詞。11.詞義語意方面的用法錯(cuò)誤詞義的誤用主要指詞義語意的重復(fù)或句子意義不完整。【例1】 The creation of mobile extremely greatly extended the limits of the art of sculpture.extremely和greatly意義重復(fù)，屬贅詞，應(yīng)把 extremely刪去?！纠?】 Despite the fact that the South Pole is as snow-covered and stromy weathered as the North Pole,is colder than the North Pole.顯然是句子意義不完整，在 is colder 之前缺少主語 it(the South Pole),應(yīng)該補(bǔ)上。(二)邏輯錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在肯定與否定以及表示遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞上。判斷這類錯(cuò)誤，要從上下文、慣用法、主從復(fù)合句的句意來找到錯(cuò)誤。若為并列句，要從上下文來判斷句與句之間的關(guān)系是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)還是其他關(guān)系，從而選擇恰當(dāng)?shù)倪B詞。若為復(fù)合句，應(yīng)首先判斷屬于哪一種從句，然后根據(jù)主、從句之間的邏輯關(guān)系判斷連接詞的使用正確與否。(三)固定搭配錯(cuò)誤主要有習(xí)慣用語和固定搭配中的介詞、冠詞、連詞、副詞等的錯(cuò)誤。做這類題首先要弄清習(xí)慣用語和固定搭配的正確形和確切含義，判斷是否有多用、漏用和錯(cuò)用介詞、副詞、冠詞等現(xiàn)象。(2020;2020全國高考，78)Before my classmates,it seems always difficult for me to do things well as them.此句中，well前應(yīng)加as，as well as是固定搭配。方法點(diǎn)擊1.熟悉語法錯(cuò)誤規(guī)律，明確設(shè)疑點(diǎn)1)一致性問題。 主謂一致，時(shí)態(tài)語態(tài)一致，名詞單復(fù)數(shù)一致，代詞的性、數(shù)、格一致。當(dāng)改錯(cuò)行中出現(xiàn)謂語動(dòng)詞時(shí)，就要找出它的主語，看看句子的主語和謂語在人稱和數(shù)上是否一致。這方面的問題是改錯(cuò)題型中最為常見的。當(dāng)涉及動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)方面的問題時(shí)，要注意及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞以及時(shí)態(tài)和語態(tài)方面的誤用。John has lived in that house for five years when he decided to move to New York.應(yīng)把has lived 改為had lived。因?yàn)閘ived 的動(dòng)作發(fā)生在decided之前，發(fā)生在過去的兩個(gè)動(dòng)作，先發(fā)生的用過去完成，后發(fā)生的用一般過去。The reason for all the changes being made has not explained to us yet.應(yīng)把has not explained改為has not been explained。因?yàn)槔渲械闹髡Zreason是被解釋的對(duì)象，是受事者，所以應(yīng)為被動(dòng)語態(tài)。2)詞義重疊。句子中的成分或意義重復(fù)。3)語氣、語境與邏輯關(guān)系。當(dāng)出現(xiàn)非謂語動(dòng)詞時(shí)，要判斷是用不定、動(dòng)名詞還是分詞，特別是分詞作定語。一看到句子中有分詞(現(xiàn)在分詞或過去分詞)，就要判斷這個(gè)分詞是表示主動(dòng)還是表示被動(dòng)；是表示現(xiàn)在還是表示過去；是該用現(xiàn)在分詞還是過去分詞。Police records show a surprised link between changes in the season and crime patterns.應(yīng)把過去分詞surprised改為現(xiàn)在分詞surprising作定語，表示主動(dòng)，意為“令人吃驚的聯(lián)系”。She is looking forward to see her mother now.應(yīng)把to see改為 to seeing。因?yàn)檫@里的to是介詞，其后應(yīng)跟名詞或動(dòng)名詞。另外，隨著說話人意圖的不同，動(dòng)詞需用不同的形。但凡提到虛擬語氣，都與謂語動(dòng)詞的形有關(guān)，所以一定要注意用正確的謂語動(dòng)詞形。Had Paul received six more votes in the last election,he would have been our chairman now.應(yīng)把would have been改為would be。這是個(gè)錯(cuò)綜條件句，主句和從句屬不同的時(shí)間范疇。The committee members propose that the plan is postponed for a few days.應(yīng)把is postponed 改為be postponed。這是虛擬語氣在賓主從句中的應(yīng)用。像propose， request,advise,prefer,urge,order,insist,desire,move,recommend,suggest,demand,require,determine 等這類詞出現(xiàn)在主句里，其從句中的謂語動(dòng)詞要用虛擬語氣，表示要求、 建議、命令、提議、意愿等。2.分析句意、文意及固定搭