兒童繪畫教學經(jīng)驗分享PPT課件

.,1,主講:浙江師范大學教育學院葉亞玲,大手拉小手,兒童美術教育經(jīng)驗分享,.,2,我講的內(nèi)容:,1.兒童是天生的藝術家2.兒童繪畫的發(fā)展3.兒童繪畫的特征4.兒童繪畫的指導,.,3,你相信嗎?,人類天生就有畫畫的本能。畫畫也是一種溝通的工具。,.,4,兒童是天生的藝術家,學會像兒童那樣畫畫，卻花費了我畢生的時間。”-畢加索,.,5,.,6,摩洛哥風景馬蒂斯（法國）,球迷高孝然5歲,.,7,吹樂器的人畢加索,.,8,兒童畫的發(fā)展,.,9,兒童畫的發(fā)展階段,1.涂鴉期(一到四歲)小班2.象征期(四到五歲)3.圖示期(五到九歲)4.寫實前期(九到十二歲)三到六年級,.,10,涂鴉期(小班),1.能用紊亂不規(guī)則的線條、直線、波形線、圓形線。2.是游戲中的涂鴉活動。3.個體的最初繪畫活動，是一種游戲，是一種快樂。,.,11,無意識的涂鴉,1歲4個月男孩畫,.,12,涂鴉期,.,13,有控制的涂鴉,1歲8個月畫,.,14,命名涂鴉,火車,.,15,涂鴉期,好朋友,.,16,涂鴉期,我,.,17,涂鴉探因,認知是產(chǎn)生涂鴉活動的重要因素涂鴉是兒童有意識的模仿興趣和練習是兒童涂鴉發(fā)展的動力,.,18,善用某種圖形代表某種事物。例如，圓圈象征頭部、點當眼睛、對線當作手腳。2.畫作中出現(xiàn)”蝌蚪人”（或稱為棒棒人），這些人往往有正確的眼、口和手腳，但卻有十分隨意的手指和腳指。也常忽略了鼻子和雙耳。,象征期(45歲),.,19,象征期,.,20,蝌蚪人,.,21,大象站著玩作者：男；3歲4個月,.,22,象征期,長頸鹿,.,23,象征期,獅子,.,24,是兒童繪畫的黃金期特點:1.X光線式的透明畫法：常把看不到的內(nèi)部和外部一塊畫出來，如同用X光線透視過一樣。、感覺的強調與夸張,圖示期(五到九歲),.,25,吃飯德國兒童畫,.,26,透明畫,.,27,2、感覺的強調與夸張：常把外界給自己的強烈感受，用夸張變形的手法表現(xiàn)出來。,.,28,吃西瓜的人,.,29,天熱,.,30,.,31,3.展開式(圖示期),靜物馬暢悅7歲,.,32,在西瓜地里,.,33,.,34,圖示期,長頸鹿,.,35,.,36,4.平面式,捉迷藏,.,37,交通事故,.,38,晾衣服,.,39,4、多視點構圖,.,40,.,41,.,42,5.奇特的想象,.,43,安彤女5歲,.,44,月亮的家作者：日本，男；6歲,.,45,作者：男孩，5歲8個月，北京。題目天熱,.,46,想象力的培養(yǎng),1增長知識、豐富經(jīng)驗是培養(yǎng)想象能力的基礎2通過民間故事、童話等優(yōu)秀兒童文學作品引發(fā)兒童的想象3.給予兒童多種感官體驗,.,47,圖一請愛護小樹圖二不許砍小樹,.,48,大小關系,.,49,劉兆宇男6歲,.,50,.,51,.,52,水平-垂直關系,.,53,圖示期,自畫像,.,54,圖示期,海豚表演,.,55,1.生活經(jīng)驗漸豐富，美的鑒賞能力增強，對客觀的、自然的、環(huán)境空間型態(tài)、色彩較能表現(xiàn)。2.但眼高手低，而漸失去繪畫創(chuàng)作的興趣和信心。3.常以像或不像作為評價藝術作品的標準。一方面努力去創(chuàng)作出寫實的作品，另一方面卻常全然否定自己的作品。,寫實前期(三至六年級),.,56,寫實前期,狐貍,.,57,戰(zhàn)斗,.,58,寫實前期,游泳,.,59,兒童的繪畫水平與兒童的心理發(fā)展水平是一致的。好的兒童畫必須符合兒童的心理特點和生理特點。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無拘無束、隨心所欲、想象力強而寫實性差。,兒童畫的特點,.,60,幼稚性：造型及想法都很幼稚。,“稚到拙時亦為美”,.,61,天真性：構思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。幼稚性：造型及想法都很幼稚。故事性：內(nèi)容有一定的故事性，每一幅畫都是一個美麗的故事。隨機性：運筆隨機自然，一筆過去，不修改、不做作。自由性：構圖自由自在，隨心所欲。,.,62,.,63,“無中生有”、“異想天開”、“是非顛倒”、“黑白不分”、“胡編亂造”、“膽大妄為”,兒童畫心中所想而非眼中所見,.,64,新綱要藝術之目標能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。,兒童繪畫的指導,.,65,問：你喜歡畫畫嗎？小女孩答：喜歡。說：請你畫一張畫我看看，好嗎？小女孩說：我不會畫。問：在幼兒園不畫畫嗎？小女孩說：在幼兒園老師教我們畫，我自己不會畫。.那么，請你畫一個人吧。小女孩說：我不會畫人，老師沒教我們畫人。母親指著一本有畫的書說：你就畫這條魚吧。實際上我和小女孩的對話剛剛開始，母親就從書包里取出一本小書，急不可待地翻找著。,.,66,1她只習慣于模仿畫，就是照著現(xiàn)成的圖畫或者別人教她怎樣畫她跟著學；2她自由畫畫的本領受到了束縛，沒有嘗受到用圖畫進行自我表現(xiàn)的樂趣，所以對自己獨立畫畫畏怯不前：3她對會不會畫畫的態(tài)度和對圖畫的好壞的評價受到成人的影響，將自己置于不會畫的無能境況；,.,67,低控制原則,在西方繪畫被稱為“沒有錯誤的學科”，兒童畫被認為是“兒童真正的最自主的活動”,為什么有的兒童一旦畫畫就說我不會?,學習兒童那樣的繪畫,已經(jīng)花費了我畢生的精力-畢加索,.,68,興趣性原則,(一)在練習之初,不要畫具體的圖像,他們會因為了要顧及“形”,而壞了玩“色”的興致(二)要指導并幫忙控制水分及濃度(三)生活中找顏色訓練美感(四)換掉背景,就地取材誰規(guī)定要畫在白紙上?(五)就是要讓孩子喜歡畫,.,69,創(chuàng)造性原則,想象比知識本身更加重要例如:樸素派盧梭風格上的天真純樸、充滿原始性及生命力.盧梭啊，還記得嗎？你筆下的異國景致，描繪著世界、木瓜、叢林、大啖血紅西瓜的猿猴和遭狙擊的金色帝王。正是你在墨西哥的所見所聞吧！一如往昔，艷陽點綴在香蕉樹梢。方法:看聞摸聽,.,70,“術”只是工具手段”美“才是真正的目的,.,71,人如果有100歲的境界、80歲的胸懷、60歲的指揮、40歲的意志、20歲的豪情，再加上3、4歲的童心，此生足矣！推薦書目：兒童的知覺與視覺的發(fā)展（美