云南省保山市龍陵縣第三中學(xué)八年級(jí)政治檢測(cè)題（無答案） 人教新課標(biāo)版VIP

八年級(jí)政治檢測(cè)卷 得分：一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選出下列各題中最符合題意的一個(gè)答案，并將其字母填入答題卡內(nèi)，每小題2分，共50分）題號(hào)12345678910111213答案141516171819202122232425答案1. 要做到“將心比心、推已及人”，需要我們（ ）.用愛已之心對(duì)待別人 .站在自己的位置上看待別人 .以自己的感受去體會(huì)他人的感受 .以自己的處境去想象別人的處境A. B. C. D. 2. 孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話告訴我們要（ ）A.善于選擇老師 B.善于學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)C.善于改正他人身上的缺點(diǎn) D.善于與他人相處3.俗話說：“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”“宰相肚里能撐船”。這些話告訴我們?cè)诮煌⒑献髦幸龅剑?）A.平等待人 B.尊重他人 C.寬容大度 D.城市守信4.師生交往的禮儀是不可缺少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（ ）見到老師主動(dòng)問好 進(jìn)老師的辦公室先敲門 跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略 結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號(hào) 隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師桌上的東西 向老師請(qǐng)教，主動(dòng)讓座，自己站著聽 經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私A. B.C.D.5. 美國(guó)哈佛大學(xué)有一句名言，“教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題”。哈佛大學(xué)之所以提出這樣的要求，是因?yàn)椋?） A.老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是非常重要的 B.學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)是非常重要的C.問題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo) D.提出問題比培養(yǎng)能力更重要6. 在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)利屬于( ) A.公民 B.擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者 C.人民 D.擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者7.我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，決定每個(gè)公民應(yīng)該( )A.只享受權(quán)利，不履行義務(wù) B.只履行義務(wù)，不享受權(quán)利C.正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義D.享受多少權(quán)利，履行多少義務(wù)8.我國(guó)公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是( ) A.中華人民共和國(guó)憲法 B.中華人民共和國(guó)刑法C.中華人民共和國(guó)民法通則 D.中華人民共和國(guó)合同法9.自習(xí)課，同學(xué)們都在認(rèn)真看書做作業(yè)，而小林卻伴著“隨身聽”大聲歌唱，同學(xué)們指責(zé)他，他說：“唱歌是我的權(quán)利，你們不能干涉我唱歌的權(quán)利?！蹦阏J(rèn)為小林 ( )A.正確行使了自己的權(quán)利，滿足了自己唱歌的需要 B.不懂得在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利 C.要尊重他人的權(quán)利就意味著失去唱歌的權(quán)利 D.正在承擔(dān)自己對(duì)他人應(yīng)負(fù)的法定義務(wù)和道德義務(wù)10.有人認(rèn)為：“公民享有自由和權(quán)利，就是想干什么就干什么?！边@種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于，它沒有認(rèn)識(shí)到（ ）A.公民要依法行使自由和權(quán)利 B.公民的權(quán)利和義務(wù)具有平等性C.公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 D.公民享有的自由和權(quán)利廣泛而又真實(shí)11.在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的是( ) A.生命健康權(quán) B.自由權(quán) C.姓名權(quán) D.隱私權(quán)12.根據(jù)生理缺陷給同學(xué)起外號(hào).嘲笑他人，侵犯了同學(xué)的( ) A.姓名權(quán) B.肖像權(quán) C.名譽(yù)權(quán) D.隱私權(quán)13.某校初一學(xué)生寢室丟了東西，老師懷疑是本校學(xué)生所為，在查無結(jié)果的情況下，讓同學(xué)們投票“選小偷”。這種做法( ) A.能夠迅速有效地解決問題 B.保護(hù)了學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)C.是同違法行為做斗爭(zhēng)的手段 D.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)14.作為不安全食品的受害者，應(yīng)采取的正確做法是( ) A.寬宏大量，得饒人處且饒B.通過合法有效途徑維護(hù)自身權(quán)益C.自認(rèn)倒霉.接受教訓(xùn) D.沖砸生產(chǎn)廠家，不讓他們?cè)俸θ?5李某是一名在校初中生；作為受教育者，他最主要.最基本的義務(wù)是 ( )A.遵守社會(huì)公德 B.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C.遵守法律.法規(guī) D.遵守學(xué)校的管理制度16.在我國(guó)，受教育( )A.不是公民的基本權(quán)利，也不是公民的基本義務(wù)B.只是公民的基本權(quán)利，不是公民的基本義務(wù)C.只是公民的基本義務(wù)，不是公民的基本權(quán)利D.既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)17.現(xiàn)實(shí)生活中,“店慶酬賓,飯店五折優(yōu)惠”(實(shí)際上價(jià)格已調(diào)高)、“免費(fèi)美容”（實(shí)際上是高價(jià)銷售化妝品）等令人眼花繚亂的促銷活動(dòng)使消費(fèi)者怦然心動(dòng)，其實(shí)商家的這種行為侵犯了消費(fèi)者的 ( )A.安全權(quán) B.知情權(quán) C.自主選擇權(quán) D.依法求償權(quán)18.某校八年級(jí)學(xué)生小華寫了一部小說，出版社以小華是未成年人為由，沒有支付給他稿費(fèi)。出版社的行為侵犯了小華的（ ） A.財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) B.財(cái)產(chǎn)使用權(quán) C.智力成果權(quán) D.公平交易權(quán)19.正在讀初中的小明因成績(jī)不好逃學(xué)在家，在其父母的勸教下，不久后又回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。小明父母的做法履行了（ ） A.按時(shí)送子女上學(xué)的義務(wù) B.保證提高子女學(xué)習(xí)質(zhì)量的義務(wù)C.維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的義務(wù)D.保證子女接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)20.我國(guó)公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的兩種實(shí)現(xiàn)方式是( ) A.法定繼承和口頭遺贈(zèng) B.遺囑繼承和書面遺贈(zèng)C.口頭繼承和書面繼承 D.法定繼承和遺囑繼承21.對(duì)于盜版光盤.軟件該不該買，下列認(rèn)識(shí)正確的是( ) A.該買，因?yàn)檎娴奶F，盜版的便宜B.該買，因?yàn)楸I版可以打擊技術(shù)霸權(quán)C.不該買，因?yàn)楸I版侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)D.該買，因?yàn)槊總€(gè)人都有對(duì)商品和服務(wù)的自主選擇權(quán)，盜版也是商品22.公平總要受到一定的社會(huì)條件的制約,任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象.因此（ ）A.人們追求公平只是一種幻想,是不可能實(shí)現(xiàn)的B.對(duì)于社會(huì)不公平的現(xiàn)象,我們可以熟視無睹C.只要我們努力擺脫社會(huì)條件的制約，就可以達(dá)到絕對(duì)的公平D.公平總是相對(duì)的,沒有絕對(duì)公平的社會(huì)23.凡是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展.維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義的行為，下列屬于正義行為的是（ ） A.閱覽室里，小亮大聲與熟人說話 B.電影院里，小兵把瓜子殼吐在地上C.公交車上，小琳給老人讓座 D.回家路上，小剛用撿來的錢買了一瓶礦泉水24.當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持保障，在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐從這個(gè)角度來說 ( ).平是正義的前提 .沒有正義的制度就沒有真正的公平.只要有了正義，就會(huì)擁有公平.要實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，就無法體會(huì)公平25.有正義感的人，不應(yīng)該這樣做（ ）A如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)嶣如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，事不關(guān)己，當(dāng)作沒看見C能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助D身為未成年人，要做到見義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義二、問答題（共28分）26.在美國(guó)波士頓地區(qū)，一位叫王淵的中國(guó)女高中生因在當(dāng)?shù)貙W(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，不僅被著名的哈佛大學(xué)提前錄取，而且還被提名為1999年度美國(guó)總統(tǒng)獎(jiǎng)候選人。然而，當(dāng)?shù)弥@此獎(jiǎng)必須放棄中國(guó)國(guó)籍、加入美國(guó)國(guó)籍時(shí)，她毅然做出了寧愿不要大獎(jiǎng)也要中國(guó)國(guó)籍的選擇。王淵說：“我以中國(guó)人為榮。”“我要為中國(guó)做一點(diǎn)事情。” （1）.你如何看待王淵的決定？(1分)（2）.如果是你，你會(huì)怎么做？(2分)27.馬克思說：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”請(qǐng)結(jié)合材料說明，為什么公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的？(5分)28.鄧清清，汶川某中學(xué)初一女生，在2020年5月那場(chǎng)地震中不幸被埋在教學(xué)樓廢墟下。當(dāng)營(yíng)救武警發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他還在廢墟中讀書，他說“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”多么誠(chéng)實(shí)又令人動(dòng)容的話！在生命最危機(jī)的時(shí)刻，他沒有抱怨，而是在黑暗中摸來手電借著微弱的光束，把課本的上的字讀了一遍又一遍，用對(duì)知識(shí)的渴求，戰(zhàn)勝黑暗、寒冷、饑餓、恐懼、甚至死神這個(gè)貧窮之家的小女孩，他也許沒有見過城市的繁華，沒有嘗過麥當(dāng)勞的滋味，但她卻說，“快樂就是把忍受變?yōu)橄硎堋保?，他把忍受學(xué)習(xí)的困難變?yōu)橄硎軐W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造快樂，用知識(shí)來改變命運(yùn)。閱讀以上材料，并回答問題：（1）.請(qǐng)?jiān)诓牧现袆澇瞿阕钣懈杏|的話。（1分）（2）.家庭貧困的清清如果失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)有什么后果？（2分）（3）.享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，本身就是快樂的事，除此之外，你還能找到哪些學(xué)習(xí)的樂趣呢？（3分）29. 日本人有尊師的傳統(tǒng)，他們普遍認(rèn)為“教師”是為全社會(huì)作了犧牲的職業(yè)。日本的師范生都有一種光榮感和自豪感，他們從考入師范學(xué)校的第一天起，就穿著“教師服”。當(dāng)穿著“教師服”的師范生踏上公共汽車時(shí)，乘客們都會(huì)自動(dòng)起立讓座，以示對(duì)未來教師的尊重。閱讀上述材料，請(qǐng)回答：1我們?yōu)槭裁匆鹬睾蛺鄞骼蠋?？?分）2作為龍三中的學(xué)生，你打算怎樣尊重你的老師？（3分）30. 中學(xué)生小冬開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)。后在老師和家長(zhǎng)的幫助下，他擺脫游戲的誘惑，利用電腦方面的優(yōu)勢(shì)，成為電腦網(wǎng)頁制作的校園小明星。（1）這個(gè)案例說明了什么？（1分）對(duì)你有什么啟發(fā)？（2分）（2）談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的利與弊。（5分）三、分析說明題（共22分）31.2020年8月22日，在廣州市中山五路一帶出現(xiàn)了一群“移動(dòng)紅綠燈”這些“移動(dòng)紅綠燈”是由穿著胸前印著一個(gè)“紅燈圖案”背后印著一個(gè)“綠燈”圖案的志愿者扮演。紅燈亮?xí)r，面向人行道，并做出停的手勢(shì)，勸阻行人不要亂穿馬路，綠燈亮?xí)r，靠邊并背向行人，指引行人迅速通過。在志愿者的引導(dǎo)下，過往的市民井然有序，沒有過人闖紅燈。廣州市團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)還計(jì)劃招募更多的市民參加 “移動(dòng)紅綠燈” 志愿活動(dòng)。提高廣大市民對(duì)交通安全重視，珍愛生命。閱讀材料后請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)從生命的角度回答，遵守交通規(guī)則是一種什么行為？（2分）（2）廣州市團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)還計(jì)劃招募更多的市民參加 “移動(dòng)紅綠燈”志愿活動(dòng)，如果你在廣州學(xué)習(xí)，你愿意報(bào)名參加嗎？理由呢？（5分）（3）請(qǐng)寫出3條道路交通安全常識(shí)。（3分）32.晶晶和孫杰進(jìn)人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上