人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習課件

人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,1,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,2,七年級下第三單元復(fù)習,一、基礎(chǔ)知識：1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音婦r皆知義憤填yng鞠躬盡cupn石鮮（）為人知鍥（）而不舍jing乎不同籌（）劃深邃（）h然chu劃群蟻排y彷徨（）嘔心血仰m（）當之無ku2.下列各組詞語書寫準確無誤的一項是（）A馬革果尸婦儒皆知心會神凝彷徨B感情震蕩燕然勒功零亂不堪徙勞C一拍即合當之無愧惹人注目磐石D和愛可親死而后己無瑕顧及滑稽,C,l,孺膺瘁磐迵赫籌衙慕愧,Xinqichusuhung,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,3,3.根據(jù)語句內(nèi)容，選擇恰當?shù)囊豁棧ǎ┙裉煸诖俗返坷罟珮?、聞一多先生，時局極端險惡，。但此時此地，有何話可說?我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，和平可期，殺人者必覆滅。A人民無比沉痛志不絕爭取民主B人心異常悲憤意志緊民主自由C人生生活痛苦斗志昂民主有望D人心異常悲憤志不絕民主有望,D,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,4,4下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項是()。A.聞一多先生的說和做選自人民日報，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有烙印桔紅等。B.貝多芬是德國作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂家，其代表作有田園交響曲命運交響曲。C.莫泊桑在著力刻畫四位著名作家形象時，插入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認識四位作家，有助于提示人物的性格特征。D.孫權(quán)勸學節(jié)選自南宋政治家、史學家司馬光編的資治通鑒。,D,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,5,5用下列哪一句話概括福樓拜家的星期天更合適()A近朱者赤，近墨者黑B.物以類聚，人以群分C談笑有鴻儒，往來無白丁D曲高和寡6.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。B.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。C.縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。D.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。7.下列句子沒有語病的一句是（）（分）A能否刻苦鉆研是提高學習成績的關(guān)鍵。B增加質(zhì)量是語文教學改革的當務(wù)之急。C我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。D當外國友人來杭州時，受到了杭州人民的熱烈歡迎。,B,B,C,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,6,8.填空：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。鍥而不舍，鞠躬盡瘁，9.仿照例句將句子補充完整：例：他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。他也許_，但有_的煩惱。,金石可鏤,死而后已,事業(yè)上有成就家庭,馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安,正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,7,二、現(xiàn)代文閱讀：（一）奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的傳記中說研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時（包括波恩做學術(shù)報告時）打斷報告我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因，人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,8,10.鄧稼先和奧本海默相同的地方是（用文中的原話回答）：11.文章表現(xiàn)了奧本海默的性格和為人；表現(xiàn)了鄧稼先性格和為人。12.鄧稼先和奧本海默的性格和為人截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因為。13.文章主要運用了的寫法，這樣寫的作用是,分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣。,鋒芒畢露,忠厚平實，真誠坦白，從不驕人,中美兩國的文化、社會背景不同。,對比,突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，自然而然地得出“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”的結(jié)論,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,9,（二）聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”）他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治宣傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,10,14.選文一、二兩段起什么作用?15.概括選文所寫的三件事。(每件不超過8個字)16“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！边@句話表明了聞一多先生的精神。(用一成語填寫)(1分)17在文中劃出與“而且是以生命作為代價的”一句相照應(yīng)的句子。18.文善于用典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格，請從選文中選出相應(yīng)的語句。19.選文的主要內(nèi)容是什么?(1分)20.最后一節(jié)在文中起什么作用?(1分),總結(jié)全文，表達了作者的崇敬之情。,起過渡或引出下文的作用,.起稿政治宣傳單進行群眾大會演說參加游行示威隊,視死如歸,他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。,你們站出來！你們站出來?。ㄕZ言）昂首挺胸，長須飄飄（神態(tài)）,記述聞一多先生作為革命家方面“說”了就“做”的特點。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,11,三、文言文閱讀初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,12,26.解釋文中加點詞：當涂（）辭（）以（）孰（）及（）吳下阿蒙（）27.翻譯劃線句子：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！士別三日，即更刮目相待28孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法是目的：29本文主要通過來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是呂蒙是30魯肅的話表現(xiàn)了他的感情，也從側(cè)面寫出了文末“”更進一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。,但當涉獵,見往事耳,對話,對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教育,知錯能改，有軍人的坦誠,對呂蒙佩服、贊嘆,呂蒙才略大有長進,結(jié)友而別,掌權(quán)推托用誰到的時候,吳地的阿蒙,我難道想讓你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？,志士離別三日就要用新的眼光看待,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,13,四、作文:31.題目：我夢見了要求：填上名人的名字字數(shù)不少于5。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,14,新課標語文七年級下第三單元素質(zhì)檢測（B卷）,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,15,一、基礎(chǔ)知識積累及其運用：1.抄寫背誦：偉人的生平昭示我們/我們能夠生活得高尚/而當告別人世的時候/留下腳印在時間的沙上（美朗費羅）2.根據(jù)所給的典故猜成語：（）（）論語子路中有：“子曰：無欲速，無見小利。欲速則不達；見小利，則大事不成?！辟Y治通鑒唐玄宗天寶元年中說：“世謂李林甫，口有蜜，腹有劍?！?欲速不達口蜜腹劍,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,16,3.千年的文化積淀使我們的漢語厚重豐富、含義深刻，僅是“客”的衍生詞就豐富多樣，根據(jù)你的理解把下面句子概括成含有客的一個詞。出門旅游的人（）為人說情的人（）經(jīng)常來訪的人（）到廟里求神拜佛的人（）4.說出下列對聯(lián)所隱含的年齡：()歲花甲重逢，增加三七歲月。古稀雙慶，再多一度春秋。5.三國演義里東吳四大將領(lǐng)是,旅客說客?？拖憧?141,周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,17,6.填人名，補足歇后語：（）穿針大眼對小眼（）上梁山官逼民反（）進曹營一言不發(fā)（）打宋江過后賠禮7.福樓拜家的星期天一文中寫到了眾多著名作家，請各寫出他們的一部代表作。福樓拜：歌德：屠格涅夫：左拉：8.寫出你最喜歡的一位名人并對他作出評價。9.你認為怎樣的人才能稱得上偉人？你怎樣看待偉人？是什么造就了偉人？是經(jīng)驗、天賦、名利，還是苦難夢想與激情？,張飛林沖徐庶李逵,.包法利夫人浮士德少年維特的煩惱,前夜父與子萌芽（娜娜）,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,18,二、現(xiàn)代文閱讀：（一）在一間青磚青瓦的房子里，有幾張普通的舊書桌。其中一張是世上最美的書桌。與其他幾張書桌沒有什么不同，它是方形的，以木榫連接部件，已失去了光澤，呈現(xiàn)暗紅色或者紫黑色。桌面看上去平滑，但不能反光；桌子也沒有抽屈，書只能放在桌面上；沒有古典的雕刻，因而稱不上精致，它只能稱得上樸素。然而，它卻是世上最美的書桌站在這張書桌前，會看到那個少年。他是英俊的，穿著粗布長衫，或者別的什么很樸素的衣服，眼睛是明亮的，閃射著光芒。有一天，他的目光越過桌上的四書五經(jīng)，越過其他站著回答同樣問題的同學肯定，也越過了那位老師。他用少年稚氣而堅定的聲音答道：為中華崛起而讀書！聲音如雷鳴。后來，這個少年走了，再也沒有回來，但他的聲音就留在了這張桌子里，桌子幸運地擁有永久的生命。來到這張桌子前的人都能聽到這聲音，也都能看到他的身影。幾十年來，這聲音一直響著，它是如此巨大，在整個房間里轟鳴，并直射向屋外四周。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,19,10.文中主要寫了兩方面內(nèi)容，簡潔地說就是由寫到。（各用一個字概括）11.全文的抒情線索是12.文中目光指什么？三個越過有什么深刻含義？13.文中聽到這聲音的含義是什么？看到他的身影的含義是什么？14.“幾十年來，這聲音一直響著的含義是。15.從文章取材立意的關(guān)鍵內(nèi)容看，作者之所以贊美那樸素的書桌是世上最美的書桌，是因為16.自選內(nèi)容和角度，對這篇文章寫幾句評析的話。,角度不限，可從語言、內(nèi)容、寫法等方面談。如：作者由物及人，記敘（語言）樸素自然，卻展現(xiàn)了一個偉大的靈魂。,物人,書桌,少年周恩來的抱負、理想；他對國家的責任感超乎尋常,感受到周恩來少年時的志向；聯(lián)想到他的偉大形象,少年周恩來的志向一直給人們巨大影響,少年周恩來就是在張書桌前發(fā)出了“為中華崛起而讀書”的誓言。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,20,（二）外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。,人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習,21,17.分別用一句話概括兩個自然段的基本內(nèi)容。18.首句“外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤”采用了什么修辭手法？有何作用?19.“她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪”?為什么?20.“她彎腰得幾乎成為駝背