四年級下冊科學課件第四章第2課電磁鐵的磁力人教新課標16.ppt

看看吊車強磁力電磁鐵的厲害！,先想一想電磁鐵是由什么組成的，電磁鐵磁性是怎樣產生的，再對“電磁鐵的磁力與哪些因素有關”作出假設，并記錄下來。,與電流有關，電池少則磁力小，電池多則磁力大。,磁性由通電線圈產生的。,電磁鐵磁力大小應該與這三個方面有關：,第一，與線圈有關?？赡芘c線圈圈數(shù)有關，與線圈粗細、長短有關，與繞線圈的導線粗細有關等。第二，與鐵芯有關。可能與鐵芯粗細、長短、形狀等有關。第三，與電流有關。,用對比實驗對我們的假設進行檢驗。先共同檢驗電磁鐵磁力與線圈圈數(shù)關系的假設。,制定小組研究計劃。怎樣設計這個對比實驗？我們要檢驗的因素也就是需要改變的條件是什么？怎樣改變這個條件？為了實驗的公平，應當控制不變的條件有哪些？怎樣控制這些條件不變？,保持導線長度不變，繞制三個分別為：20圈、60圈、100圈的電磁鐵。,完成下表,導線長度不要變，鐵芯形狀、粗細長短不變，電流大小不變。,線圈圈數(shù),20圈,60圈,100圈,交流小組的研究計劃。對于其他小組的研究計劃，我們能提出哪些問題，哪些建議？我們小組的研究計劃需要做一些修改嗎？,實施小組研究計劃。明確小組成員分工，按照研究計劃開始實施并做好實驗記錄。,提示：不要長時間接通電磁鐵，以免電池耗電太多，影響實驗的準確性。,改變線圈匝數(shù),實驗,多,強,越多,越強,20圈,60圈,100圈,150圈,稍大,小,很大,大,3,2,2,2,6,8,7,7,16,18,20,18,22,24,26,24,分析實驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明了什么？,我們的發(fā)現(xiàn)：,電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。,當堂檢測題,一、判斷題（對的打，錯的打）1、增加線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁力就會增加。（）2、兩節(jié)電池為電源的電磁鐵總比一節(jié)電池為電源的電磁鐵磁力大。（）3、線圈匝數(shù)相同，電池的數(shù)量決定電磁鐵磁力大小。（）4、所有電磁鐵磁力的大小都是相同的。（）5、電磁鐵的磁力一定比磁鐵的磁力要大。（）,6、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說明磁力越大。（）7、電池數(shù)量相同，電磁鐵線圈越多磁力越小。（）8、研究磁力與線圈圈數(shù)關系時所用電池數(shù)量應一樣。（）二、選擇題1、電磁鐵和磁鐵相比，其優(yōu)點是（）A、有磁性B、有兩極C、兩極和磁力大小可以改變2、下列磁鐵中，磁力可以任意改變的是（）A、磁鐵B、電磁鐵C、環(huán)形磁鐵,C,B,3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是（）。A、增加電池節(jié)數(shù)B、改變線圈纏繞方向C、增加線圈纏繞圈數(shù)4、下列電磁鐵磁力最大的是（）A、鐵釘上繞10圈線圈B、木棍上繞10圈線圈C、鐵釘上繞15圈線圈5、我們在做“檢驗電磁鐵的磁