人教版2019-2020年度七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題B卷(檢測(cè))

人教版2019-2020年度七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、字詞書(shū)寫(xiě)1 . 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）眼眶 _（2）欺侮_（3）w_旋（4）震hn_二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。垃圾分類(lèi)：一種科學(xué)有效的垃圾處理方法（1）我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋、焚燒。（2）在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理。而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填理，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水。經(jīng)過(guò)高溫焚化后的垃圾雖然不會(huì)占用大量的土地，但它投資驚人。垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元人民幣不等。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。（3）難道我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，這就是垃圾分類(lèi)。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。（4）從國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類(lèi)的方法來(lái)看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。如今，中國(guó)生活垃圾一般分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。（5）可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源，如每回收1味廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石治煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。（6）廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。（7）有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。（8）其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。（9）我國(guó)有著回收廢品的歷史傳統(tǒng)，是最早提出垃圾分類(lèi)收集的國(guó)家之一。1965年，北京二環(huán)路以?xún)?nèi)，國(guó)營(yíng)廢品收購(gòu)站就有2000多個(gè)。進(jìn)入21世紀(jì)，北京、上海、廣州等大城市相繼開(kāi)展全民垃圾分類(lèi)行動(dòng)。（10）垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。它的好處是顯而易見(jiàn)的。垃圾分類(lèi)后被送到工廠而不是填埋場(chǎng)，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。這樣，人們把垃圾從敵人變成了朋友。2 . 下面對(duì)“垃圾分類(lèi)”的理解，不符合原文的一項(xiàng)是（ ）A垃圾分類(lèi)是從垃圾源頭開(kāi)始，通過(guò)分類(lèi)投放、清運(yùn)和回收使之重新變成資源。B國(guó)內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類(lèi)的方法完全相同，要根據(jù)本地的實(shí)際情況進(jìn)行。C我國(guó)生活垃圾通常分四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。D垃圾分類(lèi)是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，人們把垃圾從敵人變成了朋友。3 . 劃線句運(yùn)用了_、_的說(shuō)明方法，作用是_。4 . 下面對(duì)文段的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A本文從歷史發(fā)展過(guò)程的角度，主要介紹了垃圾分類(lèi)的原因、方法和好處。B經(jīng)過(guò)高溫焚化后的垃圾占地不大，因此可以作為最主要的垃圾處理方式。C其他垃圾不需要特殊安全處理，可采取衛(wèi)生填埋方式。D我國(guó)有回收廢品的悠久歷史，是世界上第一個(gè)提出垃圾分類(lèi)收集的國(guó)家。閱讀下面文章，完成下列小題舍得父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來(lái)鄭州跟著我-她最小的女兒一起生活。這一年，母親70歲，我40歲，70歲的母親瘦瘦的，原本只有一米五的身高，看起來(lái)更加瘦小，面容卻仍然光潔，臉上漾著微微的笑容，頭發(fā)亦未全白，些許黑發(fā)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。我們回去接她，她早已整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專(zhuān)門(mén)為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，因?yàn)檐?chē)的后備箱太小，我們要帶的東西太多。母親卻堅(jiān)持把面帶著，一定要帶，她說(shuō)。她這樣說(shuō)的時(shí)候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到車(chē)上。十幾年前，我剛剛結(jié)婚，正是生活最拮據(jù)的時(shí)候。那時(shí)，我最想要的只是一個(gè)象樣的衣柜。那年冬天，母親托人捎來(lái)半袋小米。后來(lái)先生將小米倒入米桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢(qián)，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買(mǎi)個(gè)衣柜。出嫁時(shí)，母親給我的嫁妝中已有買(mǎi)衣柜的錢(qián)。后來(lái)她知道我將這筆錢(qián)挪做他用，便又補(bǔ)了過(guò)來(lái)。那天晚上，我拿著10元一張厚厚的一沓錢(qián)，哭了。那些年，母親就是這樣貼補(bǔ)著我和姐姐們的生活。但那些錢(qián)，她是如何從那幾畝田里攢出來(lái)的，我們都不得而知。母親住下來(lái)，包攬了所有的家務(wù)。陽(yáng)臺(tái)上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說(shuō)不出的安逸。母親來(lái)后的第三個(gè)月，一個(gè)周末的下午，有人敲門(mén)，是住在對(duì)面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點(diǎn)兒不好意思地說(shuō)，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當(dāng)初搬過(guò)來(lái)時(shí)，因?yàn)檠b修走線的問(wèn)題，我們和她家鬧了點(diǎn)兒矛盾，住了3年多，沒(méi)有任何往來(lái)。她的臉就那樣紅著，有點(diǎn)兒語(yǔ)無(wú)倫次，“這櫻桃大娘在不大娘做的點(diǎn)心，孩子可愛(ài)吃呢”我才恍然明白過(guò)來(lái)。后來(lái)，我和那女人成了朋友，我們親的猶如一家。鄰居們，不僅僅是對(duì)門(mén)，前后左右，同一個(gè)小區(qū)住著的許多人，母親都照應(yīng)著。她常在小區(qū)的花園和先生同事的父母聊天，幫他們照顧孫子。母親還常常將自制一些風(fēng)味小點(diǎn)，熱情地送給街坊四鄰，這也是母親在農(nóng)村生活時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。在母親過(guò)來(lái)半年后，我們意外發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來(lái)，那種好，明顯地少了客套多了真誠(chéng)。一個(gè)字都不識(shí)的母親，只是因?yàn)樯岬?，竟不?dòng)聲色地為我們贏得了那么多，是我們?cè)?jīng)一直想要贏來(lái)卻一直得不到的。再想她說(shuō)過(guò)的話，你舍得對(duì)人家好，人家才會(huì)舍得對(duì)你好。于她，這是一個(gè)農(nóng)村婦人最樸實(shí)本真的話；于我們，無(wú)疑是一個(gè)太過(guò)深刻的道理。母親是在跟著我第三年時(shí)查出肺癌的。她的身體飛快地憔悴下去，已經(jīng)不能站立，漸漸吃不下飯去，喝口水都會(huì)吐出來(lái)，卻從來(lái)沒(méi)有流露過(guò)任何痛苦的神情。那些許黑發(fā)依舊倔強(qiáng)地蓬勃著，面容依然光潔卻更見(jiàn)消瘦，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容。那天，母親對(duì)我說(shuō)，“你爸他想我了?！薄皨?zhuān)墒俏疑岵坏谩保椅罩氖?，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能輕輕地。“梅，你要舍得?！彼ζ饋?lái)，輕輕將手抽回，拍著我的手。母親，你的意思我都懂，我會(huì)像你一樣，做個(gè)舍得的人，但是這一次，母親，我舍不得。我說(shuō)不出來(lái)，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。母親走的那天，送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事，我們小區(qū)前后左右的鄰居們母親本人，未見(jiàn)過(guò)大的世面，亦沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，沒(méi)有受過(guò)任何正規(guī)教育。她平凡如草芥，卻用一顆舍得愛(ài)人的心無(wú)意間為自己的人生贏得了一棵參天大樹(shù)，為我們的人生贏得了一片茂密的森林。5 . 閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括體現(xiàn)母親“舍得”品質(zhì)的事情。6 . 品味語(yǔ)言，按要求作答。（1）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度分析下句的表達(dá)效果。“梅，你要舍得”，她笑起來(lái)，輕輕將手抽回，拍著我的手。（_）（2）從修辭或描寫(xiě)角度賞析下面的句子。我說(shuō)不出來(lái)，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。（_）7 . 結(jié)合上下文，請(qǐng)分析第段在文中的作用。8 . 文章最后一段寫(xiě)送葬隊(duì)伍的浩蕩有怎樣的表達(dá)效果？三、句子默寫(xiě)9 . 補(bǔ)寫(xiě)出下列古詩(shī)文名篇中的空缺部分。（1）白頭搔更短，_。（杜甫春望）（2）_，自將磨冼認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，_。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。（李清照漁家傲）（4）陶弘景答謝中書(shū)書(shū)描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的句子是“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”，吳均的與朱元思書(shū)中描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的句子是“好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。_，_?！保?）孟子認(rèn)為大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)是_，貧賤不能移，威武不能屈。四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題愛(ài)蓮說(shuō)周敦顧水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。于獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)宜乎眾矣！10 . 下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A水陸草木之花(助詞，的)B予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性)C花之隱逸者也(助詞，的)D牡丹之愛(ài)(賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)11 . 下列對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“出淤泥而不染”象征君子的清高與孤芳自賞。B“灌清漣而不妖”象征君子的莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。C“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不茍、豁達(dá)大度。D香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。12 . 下列對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A選文以散句為主，句式長(zhǎng)短相間、錯(cuò)落有致、富于變化。B選文中以“牡丹之愛(ài)”襯托“蓮之愛(ài)”，屬于反襯。C選文具有“說(shuō)”這一文體的共同特點(diǎn)，即托物言志。D選文畫(huà)線句“蓮之愛(ài)同予者何人”一句從句式上看屬于疑問(wèn)句。五、名著閱讀13 . 經(jīng)典閱讀填空?！八_乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車(chē)夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，“車(chē)口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。他是鄉(xiāng)下人，口齒沒(méi)有城里人那么靈便；設(shè)若口齒靈利是出于天才，他天生來(lái)的不愿多說(shuō)話，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。”這里描寫(xiě)的人物是。這段文字選自于（填作者）寫(xiě)的（填書(shū)名），他做什么工作。六、綜合性學(xué)習(xí)14 . 按要求修改下面習(xí)作片段。少年正是讀書(shū)時(shí)。魯迅先生少年時(shí)讀書(shū)，在夜深人靜的時(shí)候，每有困意，就會(huì)吃一個(gè)辣椒振作精神。宋濂少時(shí)家境貧寒，常常向藏書(shū)的人家借閱，親手抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子及時(shí)歸還。當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)小時(shí)候和哥哥姐姐玩捉迷藏時(shí)，常拿著一本書(shū)，藏在角落或桌子底下看書(shū)，忘了做游戲。三國(guó)時(shí)，吳國(guó)大將呂蒙多次立下戰(zhàn)功，但是卻不愛(ài)讀書(shū)，在孫權(quán)的勸導(dǎo)下，呂蒙開(kāi)始讀書(shū)，很快讓人刮目相看。書(shū)法家顏真卿說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。在年少的日子里，讓我們捧起書(shū)本，努力讀書(shū)吧?。?）文中第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，修改意見(jiàn)為：_（2）文中到句，第_句與文章中心聯(lián)系不夠密切，可刪去。其余三句順序應(yīng)調(diào)整為：_。（填句子序號(hào)）七、命題作文15 . 閱讀下列文字，按要求作文。青春，是什么顏色？五四運(yùn)動(dòng)100周年之際人民日?qǐng)?bào)新媒體推