數(shù)學(xué)人教版七年級下冊加減法解二元一次方程組.pptx_第1頁
數(shù)學(xué)人教版七年級下冊加減法解二元一次方程組.pptx_第2頁
數(shù)學(xué)人教版七年級下冊加減法解二元一次方程組.pptx_第3頁
數(shù)學(xué)人教版七年級下冊加減法解二元一次方程組.pptx_第4頁
數(shù)學(xué)人教版七年級下冊加減法解二元一次方程組.pptx_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

消元法,解二元一次方程組,復(fù)習(xí)引入,1、下列四個方程中，是二元一次方程的是（）,2、用代入法解方程組：,D,代入消元法,解：由，得y=_把代入，得_解這個方程,得x=_把x=_代入，得y=_所以這個方程組的解是,10-x,2x+(10-x)=16,6,6,4,6,4,還有別的方法嗎？,認真觀察此方程組中各個未知數(shù)的系數(shù)有什么特點，并分組討論看還有沒有其它的解法.并嘗試一下能否求出它的解,問題,（2xy）（x+y）16-10,分析：,2X+y-x-y6,左邊左邊=右邊右邊,x6,中的y中的y系數(shù)相同,Soeasy!,等式性質(zhì),所以這個方程組的解是,解:由-得:x=6,把x6代入，得6+y=10,解得y4,舉一反三,小組討論總結(jié):,1、某一未知數(shù)的系數(shù)時，用減法。2、某一未知數(shù)的系數(shù)時，用加法。,加減消元法：當二元一次方程組中同一未知數(shù)的系數(shù)或時，把這兩個方程的兩邊分別或，就能消去這個未知數(shù)，得到一個一元一次方程。這種方法叫做加減消元法，簡稱加減法。,相同,相反,相同,相反,相減,相加,相減,相加,知識總結(jié)，經(jīng)驗積累,總結(jié)：決定加減。,系數(shù),基本思路：,二元,一元,用加減法解下列方程時，你認為先消哪個未知數(shù)較簡單，填寫消元的過程,（1）方程組消元方法，,（2）方程組消元方法，,（3）方程組消元方法，,（4）方程組消元方法,+,+,-,-,解：3,得15x-6y=122，得4x-6y=-10-，得11x=22解得x=2將x=2代入，得52-2y=4解得y=3原方程組的解是,用加減法解方程組：,5x-2y=4,2x-3y=-5,本題中消去了y,變成了只含有x的一次方程.可以先消去x嗎?怎么做?,1、解二元一次方程組,(2),2x+3y=-1,4x-9y=8,主要步驟：,基本思路:,寫解,求解,加減,二元,一元,加減消元:,消去一個元,求出兩個未知數(shù)的值,寫出方程組的解,小結(jié)：,1.加減消元法解方程組基本思路是什么？主要步驟有哪些？,變形,同一個未知數(shù)的系

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論