小班數(shù)學(xué)比長短教案反思VIP

小班數(shù)學(xué)比課程計劃的長度長小班數(shù)學(xué)比課程計劃的長度反映了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，理解長度的概念，學(xué)習(xí)對象的長度，并用語言來描述，可以使用一端對齊方法來比較對象，根據(jù)對象的長度和短特征，適合幼兒園教師參加小班數(shù)學(xué)活動課。快來看看課程計劃。活動目標(biāo)：1.理解長度的概念，學(xué)習(xí)對象的長度，并用語言描述它。2.可以通過一端對齊方法比較對象，并根據(jù)對象的長度和長度進行分類。3，快速融入游戲氛圍，參與活動，體驗游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒進行比較和判斷的能力。5.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。活動準備：一籃子人有兩個彩色條帶（相同長度），兩個吸管（長和短）和三個色帶（紅色長，綠色短和黃色最短）。2，一張彩色紙，兩個透明的開口塑料袋（袋子上標(biāo)有數(shù)字1,2）。3.音樂紅綢舞。4，場地布局：紅色，綠色和黃色三個圓圈為舞池?；顒映绦颍菏紫?，引入一個小魔術(shù)，激發(fā)興趣，感知長度。（1）老師變得神奇。老師：今天老師帶了一點魔法，睜大了你的小眼睛仔細看了看。將兩個相同的紙條變成一個長一短的紙條。2.兒童的觀察結(jié)果與如何了解兒童觀察結(jié)果有何不同?？偨Y(jié)：我們的寶貝太棒了。你可以看到兩個紙條是不同的，一個長，一個短。3.告訴孩子“改變”的秘訣。（2）幼兒變得神奇。孩子從籃子里拿出兩個紙條，學(xué)習(xí)成為一個小魔術(shù)師。2.說一個，哪個是長的，哪個是短的。二是業(yè)務(wù)活動進一步加深了解長度。（1）兩個物體的長度和長度的比較和分類。1.讓孩子從他們的小籃子里取兩根吸管進行比較。告訴我你是如何發(fā)現(xiàn)哪一個是短的哪個是短的。2.除了看著我的眼睛，我還能做什么？引導(dǎo)孩子與一端對齊方法進行比較。 （可以是水平或?qū)蔷€）把稻草送回家。將較長的一個送入1號袋，將短的一個送入2號袋。4.檢查。老師把稻草拿在袋子里，用一端對齊方法檢查它的長度。在另一個包里，請有一個愿意檢查的孩子。（2）嘗試通過一端對齊方法對三個對象進行比較和分類。孩子從籃子里拿了三條絲帶。1.選擇你喜歡的彩帶。2，嘗試與一個比較，說你是長，短或短。3，請到紅色舞池，到綠色舞池短，最短到黃色舞池。第三，游戲：色帶浮起來。玩紅綢舞，和孩子一起跳起來跳舞。課后反思：在整個活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒之間的能力存在差異。大多數(shù)孩子能夠比較好，但他們?nèi)狈Ρ磉_能力，有些孩子無法表達自己的觀點。在這一點上，我們需要進一步思考并思考如何指導(dǎo)他們在數(shù)學(xué)活動中說出自己的想法，并幫助他們理清結(jié)論。我還在活動開始之前閱讀了一些關(guān)于“長短”的文章，并反映了同行的活動，所以在準備工具和要求時我更加謹慎。引入“一端對齊”的概念有助于幼兒更快地理解。我相信將來