中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字配對教案

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)計劃：數(shù)字匹配教學(xué)計劃中班數(shù)學(xué)活動的數(shù)字匹配教學(xué)計劃主要包括活動，活動，活動和其他活動。它可以準(zhǔn)確，快速地找到10點(diǎn)之內(nèi)的點(diǎn)和10點(diǎn)之內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，并且可以匹配其思想和數(shù)字。老師們參加了中班數(shù)學(xué)活動班，讓我們看一下數(shù)字匹配課程計劃。活動目標(biāo)1，可以正確，快速地將點(diǎn)數(shù)置于10以內(nèi)，并讀取10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。2.能夠配對點(diǎn)和數(shù)字。3.發(fā)展視覺和判斷力。4.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。活動重點(diǎn)正確匹配點(diǎn)和數(shù)字?；顒映绦?.老師指導(dǎo)和激發(fā)孩子的愛好。老師：告訴孩子們一個好消息，小蜜蜂門明天會過生日，他們想邀請孩子們參加生日聚會，你想去嗎？ （兒童回答）老師：我們送給蜜蜂什么生日禮物？ （孩子可以自由回答）老師對孩子的回答給予肯定。老師：我們一起去看花，明天把它們送給蜜蜂，好嗎？ （兒童回答）老師：孩子們看著，花園里有很多花（老師把花放在桌子上），您觀察到五顏六色的花有什么不同？ （兒童可以自由地說）。今天，老師為孩子們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子。讓我們仔細(xì)看看。小籃子之間有什么區(qū)別？你發(fā)現(xiàn)了什么？ （兒童可以自由回答）老師及時給予肯定。老師：以下孩子會去小蜜蜂摘花嗎？ （兒童回答）老師：在摘花時，孩子們應(yīng)讓花朵上的數(shù)字（點(diǎn)）與籃子上的想法（數(shù)字）相同。聽音樂，開始收集花朵。音樂停止，花開了。2，孩子們開始游戲（摘花）3.開花結(jié)束后，老師問孩子說：“您摘了幾束花？您在開花過程中發(fā)現(xiàn)了什么？ （只要您能說出該主意與數(shù)字相同或數(shù)字與該主意相同？）4，游戲：侏儒找朋友導(dǎo)語：孩子們喜歡聽矮人的故事嗎？ （孩子回答），矮人今年將和玩偶一起玩游戲，但矮人找不到哪個主意玩偶是他的朋友。我想請孩子們幫忙。您愿意幫助他們嗎？ （兒童回答）。（1）今天，老師邀請了小矮人和玩偶參加我們的幼兒園。你想見他們嗎？ （老師將卡片放在孩子面前）孩子們觀察矮人和玩偶之間的區(qū)別。 （兒童可以自由回答）。好的，現(xiàn)在我們將幫助小矮人找到朋友。（2）幼兒幫助小矮人找朋友。找到他們之后，他們會發(fā)現(xiàn)各個孩子談?wù)撍麄冏约旱南敕ā?（孩子們可以自由回答）數(shù)數(shù)您發(fā)現(xiàn)的朋友。 （兒童回答）（3）孩子們看了一眼（顯示了掛圖），這使一些小矮人。冬天來了。他們到外面烤火玩游戲。他們還希望找到一些朋友并與他們一起玩。我們可以幫助他們找到他們的朋友嗎？ （請尋找一個單獨(dú)的孩子來幫助矮人找到朋友）。指著照片問孩子們：“說說為什么他們是兩個朋友？你怎么知道？ （兒童回答）（4）摘要：今天，孩子們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物，并幫助矮人找到了朋友。你真的可以做到。小蜜蜂和小矮人非常感謝您，讓我代表他們感謝您。好的，今天比賽在這里，我們一起去參加比賽。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，