幼兒園中班教案《比本領》含反思（通用）_第1頁
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文檔簡介

幼兒園中班教學計劃比本領帶反思中班教學計劃比本領包括對適用于中班的語言主題教學活動的反思，以使孩子們可以學習“遠方的動物”一詞，可以識別，掌握，理解故事的內容，并根據(jù)故事內容，并且可以專心聆聽。體驗故事中的小猴子和蝎子，青蛙和兔子的故事。快來看看幼兒園初中比本領的幾點思考。活動目標1.理解故事的內容，并根據(jù)故事的內容開始想象故事情節(jié)。2.學習“遠，快，動”這個詞，能夠識別和掌握。3，能專心聆聽，體驗故事過程中的小猴子和蝎子，青蛙，兔子比小兔子的能力。4.根據(jù)您現(xiàn)有的經驗，大膽表達自己的想法。5.通過討論和猜測等多種方法，了解故事的內容并感受主角的心理變化。教學重點，難度重點：了解故事情節(jié)，學會互相幫助，合作，分享和增強自信。難點：正確認識自己和他人，學習人際交往能力。活動準備PPT繪本，故事背景音樂，故事圖片，蘋果，動物頭飾，水盆活動程序一，介紹孩子們，老師今天給你帶來了一個很好的故事。這是一個關于動物與動物之間能力的故事。你想聽嗎？如果需要，請仔細聽！以線索為線索，播放PPT圖畫書，觀看劇情，并初步了解故事。問題：（1）故事的名稱是什么？（2）故事中提到了多少只動物，它們各自的技能是什么？（3）故事中的第一個動物是什么？誰比誰更好？其次，故事背景音樂進入，老師在演示故事圖片并配合身體動作的同時重復故事。第三，分階段講故事并進行角色扮演。1，黃琦和小猴子比誰唱歌好；模仿黃琦和猴子唱歌的動作。2.青蛙比猴子更遠離猴子游泳；它模仿了青蛙游泳的姿勢。3，兔子與跑得快的猴子賽跑；模仿他們的跑步動作。4，猴子說他會玩雜技；模仿猴子表演雜技的動作。四，故事表明孩子們分別戴蝎子，青蛙和兔子的頭飾。老師戴上猴子頭飾，并使用創(chuàng)建的場景進行表演。引導孩子講故事中的故事，并學習使用“我會.”，說一句完整的句子，就能認出這個詞：遠，快，動物。游戲結束。教學反思首先，活動中的老師要做的事太多了，孩子們探索，發(fā)現(xiàn)和學習的機會也更少了。其次，故事中間的師生互動故事較少。小百科全書：能力是成功完成一項活動所必需的主觀條件。能力是一種人格心理特征，它直接影響活動的效率并使活動成功完成。

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