幼兒園小班教案《繞毛線》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃繞毛線帶反思小班教學(xué)計(jì)劃繞毛線包括對適用于小班的藝術(shù)主題教學(xué)活動的反思，以便孩子們可以使用孩子的語言和歌曲的動作來感知曲線的軌跡來表達(dá)毛線群體，并學(xué)習(xí)從中汲取靈感從里到外，呈現(xiàn)出一群球。毛線組敢于使用各種顏色來表示毛線組，養(yǎng)成了取筆和正確放置筆的好習(xí)慣。來看看幼兒園小班繞毛線，其中對課程計(jì)劃有一些思考。活動目標(biāo)：1.學(xué)會從內(nèi)到外畫一個(gè)螺旋線，畫出一組毛線球。2.隨著兒童歌曲的語言和移動，曲線的軌跡由曲線的軌跡表示。3，敢于使用多種顏色來表示羊毛團(tuán)，養(yǎng)成取筆正確的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子最初的創(chuàng)造能力。5.樂于參加美術(shù)活動，感受活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1，羊毛團(tuán)，黑板，彩色粉筆。2，油畫棒，繪圖紙。活動程序：首先，展示羊毛群，引領(lǐng)主題并激發(fā)興趣。（顯示羊毛組）問：這是什么？羊毛長什么樣？您知道紗線如何成為一組嗎？其次，引導(dǎo)孩子觀察羊毛的形狀。問：羊毛組是什么樣的？什么顏色？ （指導(dǎo)兒童從形狀和顏色進(jìn)行交流）第三，對圍繞頭發(fā)的發(fā)束的感知。細(xì)長的長紗如何變成圓形羊毛球？老師演示了紗線組的纏繞，以便孩子感覺到羊毛線組從小到大成長并從中心向外擴(kuò)展。第四，老師演示“圍繞羊毛”1.老師唱歌并示范羊毛制的繪畫。老師：繞線組，繞線組，繞線繞成一圈，繞線越大，繞線越大，羊毛線就纏起來。 （教師使用兒童歌曲來幫助幼兒理解和把握從內(nèi)而外的螺旋運(yùn)動，并指導(dǎo)兒童和教師在羊毛小組周圍繞圈。）2.鼓勵幼兒空手練習(xí)歌曲。五，兒童繪畫，老師導(dǎo)游1.查看使用繪畫工具的約定。2，兒童繪畫毛團(tuán)，老師導(dǎo)游。鼓勵幼兒背誦歌曲，同時(shí)提醒他們圍成一圈。3，引導(dǎo)孩子動手操作，激發(fā)孩子大膽選擇顏色，畫很多彩色的羊毛球。4.要求孩子保持圖片整潔。6.展示和評估兒童作品1.展示一些兒童作品，讓兒童談?wù)撍麄兿矚g哪幅畫，為什么？指導(dǎo)孩子評估形狀，顏色和圖片。2.清理繪畫工具并結(jié)束活動?；顒臃此迹好慨?dāng)我畫一個(gè)毛線球時(shí)，我都會激發(fā)他們對小班孩子喜歡的孩子氣話的語言的興趣，這樣，那些不活躍于原始活動的孩子也會受到老師和同伴的情感的驅(qū)使，打開或鼓掌和殘廢。另外，據(jù)一些孩子說，顏色要求也提高了。給我很大的提醒，我立即調(diào)整了原始的活動過程，并將理解的色彩融入了孩子的即時(shí)興趣學(xué)習(xí)中。在活動中，我迎合了孩子們的興趣，并立即整合了原始繪畫技巧的活動。一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。兒童活動的好處進(jìn)一步改善了我的教育和教學(xué)理念。小百科全