幼兒園小班教案《老鼠阿姨的禮物》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃老鼠阿姨的禮物帶反思小班教學(xué)計(jì)劃老鼠阿姨的禮物反映適用于小班的語言主題教學(xué)活動，讓孩子通過聲音提示猜測糖果的數(shù)量，找出體積與物體大小和材料的關(guān)系，仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，并期待這個(gè)故事。出于好奇，在猜測禮物的期望，收獲禮物的喜悅中，知道收到禮物應(yīng)該是感恩的，讓我們來思考一下幼兒園班003010?；顒幽繕?biāo)：1.仔細(xì)看圖片，了解故事，并對故事充滿期望和好奇心。2.通過聲音提示，猜測有多少糖果，并找出體積，物體尺寸和材料之間的關(guān)系。3.在猜測中，我將期待禮物，體驗(yàn)收獲禮物的喜悅，并知道我應(yīng)該感謝收到禮物。4.能夠分析故事并培養(yǎng)想象力。5.愿意清晰，清晰地交流和表達(dá)您的想法?；顒訙?zhǔn)備：課件，糖果，糖果罐?；顒映绦颍菏紫?，關(guān)注禮物并激發(fā)興趣。1.拿出老鼠姨媽的禮物。老師帶來了一個(gè)故事。故事中有一個(gè)新朋友。他是誰？ （小老鼠）小老鼠，在動物園里，森林里的小動物叫老鼠姨媽。向鼠標(biāo)阿姨問好。 （姑姑早，老鼠姑姑早）老鼠的姨媽說你的聲音真的很好。您看到鼠標(biāo)姑姑手中的東西了嗎？什么是好的？ （禮物）猜猜老鼠姨媽想要給小動物們什么禮物？ （指導(dǎo)孩子猜音樂，然后猜“生日快樂”簡介：事實(shí)證明，老鼠姨媽有一個(gè)生日，可以給小動物禮物。2.有多少只小動物可以得到禮物？總共需要一些禮物。聽著，有一些小動物嗎？ （4）（與小動物打招呼，兔子好，豬好.）誰是第一個(gè)？誰在第三名？誰是最后一個(gè)？有四只小動物。老鼠的姨媽應(yīng)該準(zhǔn)備多少禮物？ （4份，合計(jì)）二，聽聲音，猜禮物1.猜猜，罐子里有什么禮物？小動物對禮物很滿意。這些小動物都問老鼠姨媽，這個(gè)盒子里有什么？ 讓我們一起問，老鼠姑姑在這個(gè)盒子里嗎？ （孩子們一起說）阿姨說這個(gè)禮物看不到。它只能用于.（顯示耳朵的圖片，孩子說話的方式）2.第一次聽，猜測哪個(gè)罐裝的糖果更多，知道相同的糖果，并且在搖晃時(shí)發(fā)出更大的聲音。聽到，哪個(gè)罐子里有更多的糖果？為什么？ （老師搖了兩罐紅色和白色）你怎么知道這個(gè)白色的？ （白色的聲音，還有更多的聲音和聲音。）老師又搖了搖。請讓孩子們鼓掌。3.第二次收聽，猜猜您有哪一罐糖果，并且知道糖已滿，您不能搖晃聲音。老鼠姑姑姨媽說，孩子們的耳朵真的很振奮。寄兩罐糖給您，什么顏色？ （綠色）。聽哪一個(gè)？為什么這個(gè)罐子里沒有聲音？打開罐子并舔它。哪一個(gè)呢？ （綠色）為什么裝滿糖的罐子搖晃而沒有聲音？（因?yàn)樗嗔耍砸呀?jīng)滿了，沒有聲音。）那里有幾罐糖？什么盆最多？ （第四個(gè)水箱是最綠色的）。4.第三次收聽，猜測哪個(gè)罐裝的糖果更多，知道軟糖的聲音很小，而硬糖的聲音很大。這罐糖怎么沒有聲音？是空的嗎？你看到了嗎？這是什么？ （棉花糖）糖里沒有聲音，但是沒有聲音，聲音怎么這么輕？ （由于硬糖和硬糖的聲音，軟糖聽起來很輕）哪一罐糖更多？ （更多的棉花糖）那里有幾罐？ （一二三四五六，六罐。）5.哪個(gè)罐子里糖分最多？老師的數(shù)量，哪個(gè)儲罐最大，您停下來看看這個(gè)儲罐是否最大？三，聽故事，分享禮物這么多糖被收回并給了誰？ （小動物）豬很快說：“謝謝，老鼠阿姨，你真好！ ”小兔子還說：“謝謝你，老鼠阿姨，你真好！ ”小松鼠說：“謝謝你的老鼠姨媽。這句話很好聽。老鼠的姨媽聽到這個(gè)可愛的小動物時(shí)，把糖給了小動物。你要糖嗎？你必須對我說些好話，什么？ （謝謝阿姨，你真好）我是老鼠姑姑嗎？你怎么能感謝我？ （謝謝老師，您太棒了！）所有這些糖都交給您了，并送回教室分發(fā)給其他嬰兒。教學(xué)反思：在老鼠阿姨的禮物事件中，我改編了圖畫書的原始圖畫母版，著重于聆聽和聆聽，以便孩子們可以根據(jù)聲音區(qū)分糖果的數(shù)量。在圖片的第一部分，引起了人們的注意。以PPT的形式玩耍了四個(gè)小動物和老鼠阿姨。 （老鼠姨媽手里還拿著一個(gè)大盒子。）讓孩子們知道老鼠姨媽送禮物是非常生動的。孩子們很好奇，想知道禮物是什么。第二部分是聽聲音并猜測禮物。當(dāng)老師搖晃瓶子時(shí)，孩子猜糖果，然后讓孩子聽，那個(gè)罐子里有更多的糖果。第一次，我在罐子里用硬糖讓孩子判斷。孩子可以根據(jù)聲音判斷。但是，當(dāng)軟糖放入罐中時(shí)，嬰兒錯(cuò)誤地認(rèn)為里面的罐是空的，因?yàn)樗禽p輕搖動的。結(jié)果，當(dāng)我打開它時(shí)，孩子們震驚了，高興地看著他們，因?yàn)楣拮永镅b滿了糖。讓孩子根據(jù)孩子的原始經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行三遍練習(xí)，讓孩子猜，并找出與材料相關(guān)的體積和對象。在這種情況下，有許多學(xué)習(xí)內(nèi)容領(lǐng)域。例如：數(shù)學(xué)：小動物的序數(shù)，動物與禮物的數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，以及當(dāng)兒童從不同方向計(jì)數(shù)時(shí)序數(shù)的變化?？茖W(xué)：禮物聲音的響度與禮物和材料的數(shù)量有關(guān)。還包括文明的禮節(jié)教育謝謝，老鼠阿姨，你真好！ 還有很多。不利的一面是，兒童相互交流的機(jī)會較少，應(yīng)鼓勵(lì)兒童