2020年初中《秋天的懷念》教案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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初中秋天的懷念教案設(shè)計(jì) 一、能有感情的朗讀課文。 二、體會(huì)“母親”深沉的愛(ài)和無(wú)私的關(guān)懷。 三、教育學(xué)生要感悟生活、熱愛(ài)生活。 那花 那人 那段經(jīng)歷 菊花 母親 雙腿癱瘓 母親病逝 （史鐵生為什么特別懷念那年秋天的花，那年秋天的人。那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢？我們學(xué)習(xí)了文章之后就會(huì)找到答案。） （線索看花） 母親要帶我去看花 我答應(yīng)去看花 母親不能同我去看花了 我和妹妹去看了花 1、默讀第一部分，思考、討論： （1）、母親為什么要帶“我”去看花？ （2）、母親為什么要帶“我”去看花？ 2、分角色朗讀第二部分，思考、討論： （1）、當(dāng)“我”答應(yīng)母親去看花的時(shí)候，母親的表現(xiàn)如何？ 什么時(shí)候？ 喜出望外 好吧，就明天 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起 煩不煩！ 絮絮叨叨 （2）、復(fù)習(xí)人物描寫(xiě)的四種方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。 （本段文字通過(guò)描寫(xiě)母親的動(dòng)作、語(yǔ)言，把母親的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，把母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。） 3、速讀第三部分，思考、討論： （1）、母親為什么不能陪“我”去看花了？ （2）、你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？ （3）、能說(shuō)說(shuō)你自己的母親嗎？ 4、男女生重讀第四部分，思考、討論： （1）、“我”懂得了什么？ （2）、由末段的花，你聯(lián)想到什么？ 母親就像史鐵生無(wú)形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他，就像大雁一樣高飛在藍(lán)天，他生命的旋律是動(dòng)聽(tīng)的，他的生活之花開(kāi)得很燦爛 六、拓展說(shuō)話訓(xùn)練（關(guān)于愛(ài)的話題） 1、在我們的生活中，正因?yàn)橛袆e人的關(guān)懷，有對(duì)別人的關(guān)懷，才使我們的生活變得更加精彩。希望我們能夠愛(ài)，能夠被愛(ài)，能夠感受愛(ài)，能夠付出關(guān)懷。 2、孟子的話。 3、口

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