8清兵衛(wèi)與葫蘆課件.ppt

,導(dǎo)入新課,愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師”，的確興趣是求知的原動(dòng)力，是智慧的觸發(fā)器，是才能的增長(zhǎng)點(diǎn)，是成功的奠基石。古今中外，很多人在興趣的指導(dǎo)下走向了成功，可是也有不少人的興趣被家長(zhǎng)、老師或者社會(huì)給扼殺。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)日本作家志賀直哉的小說(shuō)清兵衛(wèi)與葫蘆來(lái)品味一下這是怎樣一個(gè)悲劇故事。,清兵衛(wèi)與葫蘆,（日本）志賀直哉,志賀直哉,（1883-1971年），日本著名小說(shuō)家，被日本評(píng)論家譽(yù)為“小說(shuō)之神”。新現(xiàn)實(shí)主義的第一人。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦白樺雜志，他們要求肯定積極的人性，主張尊重個(gè)性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺”一派。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)暗夜行路。,1.字音字形,熱衷,茶鹵,熠熠,檐廊,呵斥,乖覺(jué),嘀咕,名伶,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,校役,哆嗦,預(yù)習(xí)導(dǎo)航,zhng,jng,l,hch,duSuo,guiju,lng,y,yn,dgu,2.詞語(yǔ)熱衷：呵斥：名伶：乖覺(jué)：校役：光彩熠熠：嘀咕：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：,學(xué)校中做輔助教學(xué)工作的人。,形容閃亮發(fā)光。,小聲說(shuō)話(huà)；猶疑不定。,十分愛(ài)好某種活動(dòng)。,大聲呵斥。,舊時(shí)稱(chēng)著名的演員。,機(jī)警、聰明。,形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。,文章主要內(nèi)容,課文主要寫(xiě)了一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子與葫蘆的故事。采用倒敘的手法，以葫蘆為線(xiàn)索，首尾呼應(yīng),一、清兵衛(wèi)與葫蘆的情節(jié)結(jié)構(gòu),喜歡葫蘆，癡迷葫蘆,發(fā)現(xiàn)獨(dú)特葫蘆,沒(méi)收葫蘆，砸碎葫蘆,葫蘆被高價(jià)轉(zhuǎn)賣(mài),清兵衛(wèi)改變愛(ài)好,發(fā)生,發(fā)展,高潮,結(jié)局,小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),文章中的矛盾,矛盾沖突常常是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要因素。請(qǐng)找出文中各部分情節(jié)的矛盾雙方。,矛盾的起點(diǎn)：清兵衛(wèi)愛(ài)好葫蘆，父親“不高興”、不贊同兒子的見(jiàn)解,矛盾的重生：清兵衛(wèi)買(mǎi)了新葫蘆，上課把玩被發(fā)現(xiàn)，教員告狀,矛盾的爆發(fā)：父親砸掉葫蘆，揍罵了清兵衛(wèi),矛盾的化解：清兵衛(wèi)改行畫(huà)畫(huà),矛盾的揭示：葫蘆高價(jià)出賣(mài)，眾人不懂葫蘆,找一找,文中有哪些典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)？,情節(jié)之細(xì)節(jié),清兵衛(wèi)制作葫蘆的過(guò)程（第2段）錯(cuò)把禿腦袋當(dāng)成了葫蘆（第3段）呆看葫蘆（第4段）收拾葫蘆的過(guò)程（第5段）看過(guò)所有的葫蘆（第6段）清兵衛(wèi)沉默了（第20段）紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來(lái)（第27段）連哭也沒(méi)哭一聲（第29段）臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆（第30段）哆嗦著嘴唇，在屋里縮成一團(tuán)（第33段）心里別別地跳著，怕他會(huì)注意到（第33段）只是臉色鐵青，不敢做聲（第36段）,情節(jié)之細(xì)節(jié),1、于是這個(gè)清兵衛(wèi)的葫蘆終于被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收。清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)哭一聲。2、他的臉無(wú)人色的回到家里，靠火爐邊發(fā)呆。3、清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。,揣摩一下細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析人物心理活動(dòng)。,1、“連哭也沒(méi)哭一聲”形象真切的表現(xiàn)了清兵衛(wèi)的葫蘆被沒(méi)收后傷心、欲哭無(wú)淚的之狀。2、“臉無(wú)人色”“發(fā)呆”，表現(xiàn)了他痛失葫蘆后的痛苦無(wú)奈的心情。3、對(duì)于父親粗暴地砸碎自己的寶貝葫蘆，清兵衛(wèi)感到心如刀絞，悲痛欲絕，“不敢作聲”則表現(xiàn)了父親的一貫的的粗暴的家長(zhǎng)制的態(tài)度。由此分析后，我們可以看到清兵衛(wèi)的痛苦的內(nèi)心：如3句：父親啊，這可是我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才挑選出來(lái)的葫蘆啊，它耗費(fèi)了我多少心血啊，你就這樣給我砸碎了，我該怎么辦呢？,細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用:,1.使人物形象更加豐滿(mǎn),2.使情節(jié)更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加豐富,情節(jié)之細(xì)節(jié),3.凸顯主題,情節(jié)探究,1、清兵衛(wèi)熱衷于葫蘆表現(xiàn)在哪些方面？把一老頭兒的腦袋錯(cuò)看成葫蘆白天看葫蘆，晚上收拾葫蘆飛快買(mǎi)下葫蘆，片刻不離,2.是什么讓清兵衛(wèi)與葫蘆斷了關(guān)系？,教員沒(méi)收葫蘆上家告狀,父親責(zé)打，砸碎所有葫蘆,大人的專(zhuān)制、蠻橫,3.找出對(duì)清兵衛(wèi)買(mǎi)葫蘆時(shí)和葫蘆被沒(méi)收后的描寫(xiě)，對(duì)比一下他的心情發(fā)生了怎樣的變化？,買(mǎi)葫蘆時(shí)：,欣喜若狂,葫蘆被沒(méi)收后：,害怕,松口氣,絕望,4.清兵衛(wèi)花一毛錢(qián)買(mǎi)的葫蘆，最終被古董商一六百塊錢(qián)的高價(jià)賣(mài)出。說(shuō)明了什么？寫(xiě)這件事有何作用？,清兵衛(wèi)眼光獨(dú)特,作用：為大人扼殺他的天賦增強(qiáng)悲劇效果,（1）清兵衛(wèi)個(gè)性獨(dú)特，對(duì)葫蘆并不盲目癡愛(ài)，確實(shí)有一定的研究，他有非凡的鑒賞力和創(chuàng)造力。,清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆熱愛(ài)有加，他對(duì)別人的葫蘆不以為然；“0.1元=50元=600元”,這些都說(shuō)明了什么？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比？,探討交流：,.父親呵斥他：“什么話(huà)，你懂什么，也來(lái)多嘴！”.他買(mǎi)這個(gè)葫蘆只花了一毛錢(qián)。.教員把葫蘆當(dāng)著臟東西讓老年校役扔掉。校役把葫蘆賣(mài)了50元，商人又賣(mài)了600元。,小結(jié)：對(duì)比作用:說(shuō)明清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆確實(shí)有非凡的鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守。,（2）“0.1元=50元=600元”的結(jié)果與前文的這些內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比:,清兵衛(wèi)：爸爸教員客人,同情,批評(píng)粗暴扼殺少年個(gè)性的做法,作者對(duì)清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？,呼吁人們要尊重個(gè)性讓個(gè)性自由發(fā)展,小說(shuō)主題,本文主題:,本文通過(guò)寫(xiě)清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的愛(ài)好被老師和家長(zhǎng)扼殺的故事，表現(xiàn)了“大人”在不理解孩子的天性和天賦的情況下，對(duì)孩子的天性和天賦的粗暴扼殺，體現(xiàn)了作者對(duì)他們的批評(píng)，同時(shí)呼吁要尊重孩子的個(gè)性，讓個(gè)性健康發(fā)展。,結(jié)合下列材料，談?wù)勀愕母邢搿?老達(dá)爾文支持兒子的興趣和愛(ài)好世界著名博物學(xué)家達(dá)爾文,幼年時(shí)期和其他孩子一樣,看不出有什么“天才”的靈感。但從7歲開(kāi)始,他就很有興趣地搜集許多風(fēng)干的植物和死了的昆蟲(chóng)。他還搜集硬幣、圖章、貝殼和化石等許多雜七雜八的東西?？墒?達(dá)爾文的父親老達(dá)爾文卻非常支持孩子有自己的興趣和愛(ài)好。他把花園里的一間小棚子交給孩子,用來(lái)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了使他寫(xiě)的東西更流暢,老達(dá)爾文幫助他讀了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。在父親幫助下,達(dá)爾文從小養(yǎng)成了搜集動(dòng)植物標(biāo)本的愛(ài)好,并富有幻想,學(xué)會(huì)了做嚴(yán)格科學(xué)的記錄,也學(xué)會(huì)了用優(yōu)美準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀察所得。而這一切,正是他在日后作出成就所必需的東西。,陸羽棄佛從文,唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了