2020年刻苦學(xué)習(xí)教案范文

刻苦學(xué)習(xí)教案范文 1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫,懂得只有刻苦學(xué)習(xí),才能取得好的成績(jī)。 2、知道一些刻苦學(xué)習(xí)的故事,名言和。 敬佩刻苦學(xué)習(xí)的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)努力刻苦,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),盡量自己克服。 本課和要學(xué)好 勤動(dòng)腦、和好書交朋友組成一個(gè)教學(xué)單元，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的教育，三課同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目。 學(xué)習(xí)是一件愉快的事，它能充實(shí)人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識(shí)的海洋中不斷獲得新知；但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事，會(huì)遇到各種困難。因此，要學(xué)好知識(shí)非下苦功夫不可。三年級(jí)學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們努力刻苦地學(xué)好功課。 1、用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的事例教育學(xué)生，給他們樹立榜樣，最好是身邊的。 2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代刻苦學(xué)習(xí)的故事，以激勵(lì)學(xué)生。 3、教學(xué)前讓學(xué)生找刻苦學(xué)習(xí)的事例，課上交流。 第六課 刻苦學(xué)習(xí) 本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事，要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難，刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要刻苦學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生如何刻苦學(xué)習(xí)。 播放歌曲黃河大合唱。 提問(wèn)：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？ 小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首黃河大合唱，不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。 提問(wèn)：你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？ 小結(jié)：對(duì)，是我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海（貼出冼星海的畫像）。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品？為什么能成為著名的音樂(lè)家？今天我們就一起來(lái)了解有關(guān)他刻苦學(xué)習(xí)的情況，并學(xué)習(xí)第六課刻苦學(xué)習(xí)。（板書課題） 1、聽課文前半部分錄音。 提問(wèn)：冼星海只身到法國(guó)留學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難？ 小結(jié)：冼星海到巴黎留學(xué)，生活十分艱苦，學(xué)習(xí)條件十分惡劣，身體特別勞累。（將學(xué)生回答的內(nèi)容歸納為：生活貧困、條件惡劣、身體勞累，并隨之板書。） 過(guò)渡：冼星海遇到了那么多困難，生活、學(xué)習(xí)條件又是那么艱苦，冼星海是怎樣學(xué)習(xí)的呢？他有沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求呢？ 2、播放課文第二部分錄音。 分組討論：冼星海是怎樣克服困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的？ 創(chuàng)設(shè)情景，情感體驗(yàn)：（當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作風(fēng)這部作品時(shí)，請(qǐng)同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會(huì)怎樣做呢？體驗(yàn)冼星海當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的艱難。） 小結(jié)：冼星海不怕生活貧困，更不怕學(xué)習(xí)條件的惡劣，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件，利用一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，而且不顧身體的勞累，頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 （板書：不怕艱苦 克服困難 頑強(qiáng)努力） 過(guò)渡：生活的艱苦、學(xué)習(xí)的艱辛，沒(méi)有使冼星海放棄對(duì)音樂(lè)的追求，他以驚人的毅力勤奮地學(xué)習(xí)，取得了令人矚目的成績(jī)。 3、聽課文最后一部分錄音。 提問(wèn)：冼星海取得了哪些成就？ 小結(jié)：冼星海面對(duì)困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力，取得了成功。就連敬愛(ài)的周總理都曾頌揚(yáng)他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂(lè)家。 （板書：取得成就） 聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。 提問(wèn)：孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學(xué)習(xí)的？我們要向他們學(xué)習(xí)什么精神？ 小結(jié)：古人孫康和車胤家境非常困難，連照明的條件都沒(méi)有，但是，他們并沒(méi)放棄學(xué)習(xí)，而是想盡辦法，創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。他們這種刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。和古人相比，我們今天的生活條件和學(xué)習(xí)條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們更應(yīng)該珍惜這么好的條件，刻苦讀書，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了冼星?？炭鄬W(xué)習(xí)的事跡，也清楚地看到了古代的少年兒童是如何刻苦學(xué)習(xí)的，請(qǐng)大家評(píng)論下面的同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？ （出示投影片。） 1、教師布置寫，小林胡亂寫了兩段，覺(jué)得寫不下去了，就不再寫了。 2、小剛因生病缺了課，學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上，便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，數(shù)學(xué)作業(yè)有幾道題不會(huì)做他就不做了。 提問(wèn)：小林和小剛在學(xué)習(xí)中遇到苦難是怎么做的？他們這樣做有什么結(jié)果？當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難，我們要向冼星海學(xué)習(xí)，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績(jī)。 3、盛夏，小雄覺(jué)得熱得難受，他沒(méi)寫完作業(yè)，就跑到外面乘涼去了。 小結(jié)：學(xué)習(xí)條件不好，我們應(yīng)把它看作對(duì)自己的考驗(yàn)，以此來(lái)鍛煉自己，克服困難，取得好成績(jī)。 同學(xué)們，你想對(duì)這三位同學(xué)說(shuō)些什么？ 小結(jié)：學(xué)習(xí)條件差，學(xué)習(xí)中遇到了困難，在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到，但我們不能把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該克服困難，刻苦學(xué)習(xí)。 1、小明的腳燙傷了，沒(méi)法上學(xué)，耽誤了功課，如果你是小明應(yīng)該怎么做？ 2、小華家的親戚朋友特別多，每到晚上學(xué)習(xí)時(shí)間，總有人在家玩，如果你是小華，會(huì)怎么做？ 3、小明最害怕寫作文和做應(yīng)用題了。請(qǐng)你告訴他怎么做？ 小結(jié)：學(xué)習(xí)是艱苦的，會(huì)遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫?qū)W習(xí)，克服各種困難。 播放家長(zhǎng)的講話錄音（孩子是如何刻苦學(xué)習(xí)成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡）。 小結(jié)：古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要