2020中考化學(xué) 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（一）素材

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘(一)一、構(gòu)成物質(zhì)的粒子(1)考試分?jǐn)?shù)是關(guān)鍵1 .物質(zhì)的微粒子性。2、說(shuō)明從粒子的觀點(diǎn)來(lái)看常見(jiàn)的現(xiàn)象。3、原子的構(gòu)成。4、分子、原子、離子的相互轉(zhuǎn)換。5 .核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。(二) 05、06年考試的特點(diǎn)；1、對(duì)微粒子，重視工藝和方法考察，將微粒子圖示化，分析理解分子、原子等微粒子的本質(zhì)意義，考察同學(xué)們分析微粒子的能力。例1. (06，天津)為了探討水電解的微觀過(guò)程，某同學(xué)制作如下圖所示的分子、原子的模型，用 表示氫原子，用 表示氧原子，其中能夠保持氫的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型為()A. B. C. D本問(wèn)題以微粒模型為背景創(chuàng)造場(chǎng)景命題，使同學(xué)們從宏觀角度感受到化學(xué)變化的微觀世界，調(diào)查同學(xué)們是否掌握了以微粒觀念學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，充分體現(xiàn)了新的課程理念。答案： a2、設(shè)置習(xí)慣的生活場(chǎng)景，偶然用古詩(shī)詞等調(diào)查粒子的性質(zhì)，使命題具有生活的氣息、詩(shī)情畫(huà)意，縮短了問(wèn)題和考生的距離。(06、濰坊)說(shuō)明夏天的校園、百花盛開(kāi)、花香、沁人心脾、花香四溢的現(xiàn)象()a .分子不斷運(yùn)動(dòng)b .分子是由原子構(gòu)成的c .分子具有一定的質(zhì)量d .分子之間有一定的間隙評(píng)價(jià)：主題是以學(xué)生們熟悉的校園環(huán)境為背景，考察分子的基本性質(zhì)。 分子性質(zhì)屬于微觀概念，學(xué)習(xí)如何用微觀知識(shí)解釋宏觀現(xiàn)象，是同學(xué)們應(yīng)具備的技能。答案： a3 .結(jié)合最新科技前沿知識(shí)，在陌生環(huán)境中考察粒子結(jié)構(gòu)知識(shí)及其遷移應(yīng)用，反映命題的新穎性、教育性、時(shí)代感，考察學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。例3. (06，南京) 2020年中國(guó)十大科技進(jìn)展新聞之一：中國(guó)科學(xué)家成功實(shí)現(xiàn)了首次單分子自旋狀態(tài)控制，這在世界上首次實(shí)現(xiàn)了單分子內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)。 在單一分子內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)中變化的是()a .原子個(gè)數(shù)b .原子的種類(lèi)c .分子種類(lèi)d .元素種類(lèi)這個(gè)問(wèn)題揭示了科學(xué)技術(shù)的新聞，關(guān)鍵詞是“化學(xué)反應(yīng)”，化學(xué)反應(yīng)一定會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的種類(lèi)發(fā)生變化，構(gòu)成物質(zhì)的分子的種類(lèi)也必須發(fā)生變化。答案： c4 .重視方法的考察。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求：初步學(xué)會(huì)采用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法取得信息，初步學(xué)會(huì)采用比較、分類(lèi)、總結(jié)、摘要等方法加工取得的信息。 因此，對(duì)“方法”的考察成為實(shí)驗(yàn)區(qū)考試命題的亮點(diǎn)之一。例4. (06，山西)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是重要的學(xué)習(xí)方法。 李先生總結(jié)了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，請(qǐng)?zhí)钌峡瞻祝瓿伤脑O(shè)計(jì)。(1)概念間的相互關(guān)系(參照?qǐng)D):(2)概念的分析與應(yīng)用。2N HCuSO2中，能夠表示分子(填充編號(hào)，以下相同)_表示某種物質(zhì)，能夠表示構(gòu)成該物質(zhì)的元素，也能夠表示該元素的一個(gè)原子的是.本問(wèn)題是一個(gè)新的情況，重點(diǎn)考察學(xué)生們對(duì)知識(shí)的歸納和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建能力，通過(guò)知識(shí)的歸納和整合，形成對(duì)物質(zhì)、元素、分子、原子和離子相互關(guān)系的總體認(rèn)識(shí)。 同時(shí)，將概念與化學(xué)符號(hào)融合起來(lái)，要求完全理解各種化學(xué)符號(hào)的含義。 這個(gè)問(wèn)題很好地體現(xiàn)了新課程的理念。答案： (1)原子物質(zhì)(2) (3)07年的試驗(yàn)趨向預(yù)測(cè)本專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容抽象，有一定難度。 在07年的中考中，對(duì)該部分知識(shí)的考察可以預(yù)想如下形式1、利用考生熟悉的生活現(xiàn)象和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查分子、原子的性質(zhì)，“分子不斷運(yùn)動(dòng)，分子之間有間隔”的調(diào)查很重要。結(jié)合微粒模型，考察了基本粒子概念的分析、離子、原子結(jié)構(gòu)和符號(hào)的標(biāo)記和分析以及粒子符號(hào)的標(biāo)記.3、以漫畫(huà)圖、漫畫(huà)等形式調(diào)查基本粒子間的相互關(guān)系，以漫畫(huà)形式調(diào)查NaCl的形成過(guò)程的問(wèn)題等，近年來(lái)多次出現(xiàn)。4、從分子、原子、離子的角度說(shuō)明現(xiàn)象和變化，從微觀角度理解和解決生產(chǎn)、生活的實(shí)際問(wèn)題(如綠色化學(xué)、飛秒技術(shù)等)，是命題的另一個(gè)趨勢(shì)。5、結(jié)合最新的科學(xué)技術(shù)成果、新技術(shù)等，研究構(gòu)成原子或離子的結(jié)構(gòu)與構(gòu)成原子的各粒子之間的等量關(guān)系。 根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)推定粒子的種類(lèi)，決定粒子的性質(zhì)，根據(jù)具體的原子、離子以及相對(duì)原子質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的關(guān)系決定質(zhì)子數(shù)、原子能電荷數(shù)、電子數(shù)等。 預(yù)測(cè)原子核外電子配置的知識(shí)點(diǎn)的難度，一般以開(kāi)放性問(wèn)題形式進(jìn)行調(diào)查。 這些命題可以很好地調(diào)查學(xué)生們的知識(shí)轉(zhuǎn)移能力。6 .以開(kāi)放問(wèn)題、探索問(wèn)題的形式，結(jié)合粒子結(jié)構(gòu)示意圖、原子結(jié)構(gòu)、元素分類(lèi)知識(shí)對(duì)元素周期表進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生們總結(jié)和探索粒子結(jié)構(gòu)的相關(guān)規(guī)律，充分體驗(yàn)元素周期表工具的作用，為后續(xù)高中學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(四)復(fù)習(xí)建議以微粒觀念學(xué)習(xí)化學(xué)，理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，從五彩繽紛的宏觀世界進(jìn)入奇跡色彩的微觀世界，通過(guò)問(wèn)題的探索和實(shí)踐，提高想象力和創(chuàng)新能力，是新課程對(duì)同學(xué)們的要求。 因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1 .組織知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)習(xí)微觀思維，整體分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。2、復(fù)習(xí)時(shí)采用列表比較法，分析(1)分子、原子和離子，(2)元素和原子(3)粒子和離子(4)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的一些容易混淆的概念，比較這些概念、基本性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系，同點(diǎn)、相互轉(zhuǎn)換等，全面掌握知識(shí)。3、弄清原子內(nèi)部各粒子之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)原子結(jié)構(gòu)形象意義的理解，把握原子核外電子的分層配置規(guī)律，理解最外層電子數(shù)的作用，