五查五比五看

五查五比五看 五查五比五看活動(dòng) 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)、省委八屆六次全會(huì)、市委十屆五次全會(huì)、區(qū)委九屆四次全會(huì)精神，以全街黨員干部為重點(diǎn)，以 “五查五比五爭(zhēng)當(dāng) ”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)追究，注重工作落實(shí)，促進(jìn)黨員干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，著力營(yíng)造心齊氣順、干事創(chuàng)業(yè)、清廉守紀(jì)的政治環(huán)境，為 “打造精品社區(qū)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鍛造和諧新華 ”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、活動(dòng)內(nèi)容 (一 )查思想，比黨性。重點(diǎn)查黨員干部理想信念是否牢固、黨性原則是否堅(jiān)定，思想是否偏離了正常軌道，是否存在宗旨意識(shí)淡薄的問(wèn)題 ;是否存在個(gè)人主義和小團(tuán)體思想 ;是否存在爭(zhēng)功諉過(guò)、特權(quán)思想、搞江湖義氣、不講原則等問(wèn)題。比誰(shuí)能夠舍小家為大家，心往一處想，勁往一處使 ;比誰(shuí)能夠識(shí)大體顧大局，拋棄個(gè)人恩怨，一心為公 ;比誰(shuí)能夠淡泊名利，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。著力解決政治意識(shí)、宗旨意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，爭(zhēng)當(dāng)政治堅(jiān)定的時(shí)代先鋒。 (二 )查作風(fēng)，比形象，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)明星。查社區(qū)黨員干部作風(fēng)是否過(guò)硬，是否存在 “門(mén)難進(jìn)、臉 難看、話難聽(tīng)、事難辦 ”的衙門(mén)習(xí)氣 ;是否存在精神不振、干勁不足、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象 ;是否存在吃拿卡要，不作為、亂作為等問(wèn)題。比誰(shuí)的服務(wù)更優(yōu)、形象更好 ;比誰(shuí)的作風(fēng)更實(shí)、干勁更足 ;比誰(shuí)更盡職盡責(zé)、廉潔奉公，為群眾辦實(shí)事、解難事。著力解決服務(wù)不優(yōu)良、作風(fēng)不扎實(shí)、群眾口碑差等問(wèn)題，爭(zhēng)當(dāng)作風(fēng)優(yōu)良的服務(wù)明星。 (三 )查效能，比素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)崗位能手。看社區(qū)節(jié)后工作狀態(tài)，是否存在業(yè)務(wù)生疏，不能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)的現(xiàn)象 ;是否存在漠視群眾疾苦，故意刁難群眾，首問(wèn)首辦、限時(shí)辦結(jié)責(zé)任制落實(shí)不力的現(xiàn)象 ;是否存在不能學(xué)以致用，創(chuàng)造性地 開(kāi)展工作，辦事效率低下的問(wèn)題。比誰(shuí)更能堅(jiān)守崗位、業(yè)務(wù)更嫻熟、狀態(tài)更良好 ;比誰(shuí)更能貼近群眾、體恤群眾、辦事 “零障礙 ”;比誰(shuí)的素質(zhì)更高、能力更強(qiáng)、效率更高。著力解決工作不在狀態(tài)、業(yè)務(wù)不精、效能低下等問(wèn)題，爭(zhēng)當(dāng)勤政務(wù)實(shí)的崗位能手。 (四 )查紀(jì)律，比品行，爭(zhēng)當(dāng)勤廉楷模。查是否有存在遲到、早退、曠工，工作時(shí)間上網(wǎng)購(gòu)物玩游戲等問(wèn)題 ;是否向服務(wù)對(duì)象收取、攤派錢(qián)物行為 ;是否存在規(guī)章制度不健全、監(jiān)管不到位、違規(guī)辦事等問(wèn)題。比誰(shuí)更能恪盡職守、守土有責(zé) ;比誰(shuí)更能真正做到令行禁止，政令暢通 ;比誰(shuí)更能模范執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，按規(guī)矩辦事 。著力解決紀(jì)律松散、為政不廉、有令不行、有禁不止等問(wèn)題，爭(zhēng)當(dāng)嚴(yán)于律己的勤廉楷模。 (五 )查工作，比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)兵。社區(qū)干部工作態(tài)度是否端正，工作方法是否正確，工作動(dòng)力是否充足。是否能夠把做好本職工作作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) ;是否能夠創(chuàng)新工作，不辱使命地創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī) ;是否能夠履職盡責(zé)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。比誰(shuí)的工作態(tài)度更端正、更有責(zé)任心，工作成績(jī)更突出 ;比誰(shuí)更善于創(chuàng)新，工作方法更便捷。著力解決工作平平、自甘平庸，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬等問(wèn)題，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)績(jī)突出的創(chuàng)優(yōu)標(biāo)兵。 三、保障措施 (一 )加強(qiáng)組織領(lǐng) 導(dǎo)。社區(qū)把 “五查五比五爭(zhēng)當(dāng) ”活動(dòng)擺上重要位置，作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)勢(shì)開(kāi)局的有力抓手，作為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升服務(wù)、改善民生、推動(dòng)發(fā)展的重要載體，社區(qū)主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，結(jié)合實(shí)際，明確目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮表率作用，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭制定措施，帶頭整改落實(shí)，確保活動(dòng)扎實(shí)有序開(kāi)展。 (三 )強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。利用社區(qū)博客、微博、宣傳欄、文體活動(dòng)等多種形式大力宣傳這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍 ;要堅(jiān)持正面典型引路，反面典型警示，通過(guò)挖掘和發(fā)現(xiàn)正反兩方面的典型，用身邊的人和事教育引導(dǎo)干部，形成弘揚(yáng)正氣、懲治歪 風(fēng)的強(qiáng)大聲勢(shì)。 “五查五看五比 ”自查報(bào)告 為了推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行認(rèn)真查擺當(dāng)前師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，組織全校教師開(kāi)展加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和自查自評(píng)活動(dòng)，準(zhǔn)確查找自身存在的突出問(wèn)題并解決問(wèn)題。在開(kāi)展自查自評(píng)的活動(dòng)中，本人對(duì)自身的師德師風(fēng)情況進(jìn)行了一些小結(jié)： 一、自我檢查 一查重教書(shū)輕育人，把不健康思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為，自從成為一名光榮的教師之后，我能做到教書(shū)育人相結(jié)合，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)生作為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其重視學(xué)生德育工作。 二查對(duì)待學(xué)生不平等、不公正、譏 諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，在這方面我基本上對(duì)學(xué)生 (不管是上進(jìn)生或者是后進(jìn)生 )都能做到平等、公正，不譏諷、不歧視、不侮辱學(xué)生，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰學(xué)生。 三查不愛(ài)崗不敬業(yè)，熱衷于從事第二職業(yè)或未經(jīng)教育行政部門(mén)和學(xué)校同意的社會(huì)兼職行為，熱衷于學(xué)生考試成績(jī)排名、違反規(guī)定從事有償家教的行為方面，本人在教師崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，不從事第二職業(yè)或未經(jīng)教育行政部門(mén)和學(xué)校同意的社會(huì)兼職，以學(xué)生的進(jìn)步為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)那些進(jìn)步大，發(fā)展全面的學(xué)生。 四查在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)、違紀(jì)違法、索要或接受學(xué)生、家 長(zhǎng)財(cái)物，強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他商品等以教謀私、敗壞教師聲譽(yù)的失德行為，在這個(gè)方面，自從本人當(dāng)教師以來(lái)，就一直沒(méi)有這些行為。 五查在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為。我在科研工作中一直都沒(méi)有弄虛作假、抄襲剽竊他人勞動(dòng)成果，積極思考和總結(jié)，進(jìn)行獨(dú)立的思考和探索。 二、評(píng)議自身 一評(píng)教師自身在工作責(zé)任心，工作狀態(tài)和實(shí)際教學(xué)業(yè)績(jī)的表現(xiàn)。本人在平時(shí)工作中對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，工作認(rèn)真，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。 二評(píng)理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真檢查教書(shū)育人的思想觀念 、實(shí)際水平和業(yè)績(jī)成果。本人在理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)方面，始終堅(jiān)持教書(shū)育人的理念，作為青年教師在實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力方面需要不斷總結(jié)和及時(shí)提高。 三評(píng)為人師表、文明守紀(jì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的表率作用 ;本人在為人師表方面做的較好，講文明、遵紀(jì)守法，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和支持，為班級(jí)活動(dòng)無(wú)私奉獻(xiàn)，但需要在平時(shí)落實(shí)到位。 四評(píng)自身終身學(xué)習(xí)、專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究的實(shí)效和差距 ;本人一直都在加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和撰寫(xiě)課后反思 ，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，但在教學(xué)研究方能力方面還有不足。 五評(píng)落實(shí)教師在校坐班制，積極開(kāi)展教研活動(dòng)的成效。本人都按時(shí)上下班，積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)生布置的各項(xiàng)任務(wù)。 三、存在的問(wèn)題與整改措施 經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，本人的師德師風(fēng)與業(yè)務(wù)水平都有了顯著的提高，但是，存在的問(wèn)題也不少， 1、有時(shí)因?yàn)楦鞣N的事情的影響，備課不夠認(rèn)真，鉆研教材不夠深入，對(duì)待學(xué)生不夠有耐心。 2、教學(xué)形式不夠不靈活，缺乏多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣方面仍需加強(qiáng)。 3、在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)受到情緒的影響，不能及時(shí)調(diào)整工作狀態(tài)。 為了解決這些問(wèn)題，我制定了以下整改措 施： 1、積極參加各種師德師風(fēng)活動(dòng)，提高自身的素養(yǎng)。 2、加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法施教。 3、積極參加各種教科研活動(dòng)，進(jìn)一步提高自身的教師專業(yè)能力。 4、加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提升自己知識(shí)和能力。 5、做好思想工作，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度，為人師表，作一名合格的教