什么是四有新人

什么是四有新人 鄧小平關(guān)于社會主義時期人的發(fā)展目標(biāo)的提法。 1985 年 3 月 7日，鄧小平說： “現(xiàn)在我們國內(nèi)形勢很好。有一點要提醒大家，就是我們在建設(shè)具有中國特色的社會主義社會時，一定要堅持發(fā)展物質(zhì)文明和精神文明，堅持五講四美三熱愛，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。這四條里面，理想和紀(jì)律特別重要。我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢 ?就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。我們干的是社會主義事業(yè)，最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。 ”(鄧小平文選第3 卷第 110 頁 )培養(yǎng)社會主義的新人，這是馬克思主義關(guān)于人的重要思想。馬克思和恩格斯站在人類社會發(fā)展的高度，指出未來共產(chǎn)主義社會需要一種全面發(fā)展的新人，認為共產(chǎn)主義社會就是以每個人的全面而自由發(fā)展為基礎(chǔ)的社會形態(tài)。列寧指出，我們對青年一代訓(xùn)練和教育的目的，是培養(yǎng)有知識、有道德、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義者 ;只有用人類創(chuàng)造的全部知識來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。他特別強調(diào)，在一個文盲充斥的國家 是不能建成社會主義的。毛澤東在建國初期，對青年提出了 “身體好、學(xué)習(xí)好、工作好 ”的要求，后來又提出 “又紅又專 ”的口號和 “使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者 ”的教育方針。但從60 年代開始，隨著階級斗爭擴大化的不斷升級和 “以階級斗爭為綱 ”的提出，我國在培養(yǎng)人的目標(biāo)上也就偏離了正確的方向，改變了育人的標(biāo)準(zhǔn)，造成了 人才 培養(yǎng)和使用的全面失誤。十一屆三中全會以后，根據(jù)新 的形勢和任務(wù)，鄧小平在 總結(jié) 建國以來人才培養(yǎng)的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出了培育 “四有 ”新人的目標(biāo)。黨中央將這一目標(biāo)鄭重地確定下來，成為全國人民加強精神文明建設(shè)的行動指南。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，是對全體公民素質(zhì)提出的綜合要求，是 “全面發(fā)展的人 ”在社會主義建設(shè)新時期的具體規(guī)定。其中，有理想、有道德、有紀(jì)律，是對公民思想道德素質(zhì)方面的要求 ;有文化，是對公民科學(xué)文化素質(zhì)的要求。 “四有 ”是有機的統(tǒng)一，不可偏廢。造就 “四有 ”公民，是我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)獲得成功的必不可少的條件。我們要按照造就 “四有 ”公民的要求，努力搞好思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。江澤民在 2001 年 7 月 1 日紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立 80 周年講話中提出，培養(yǎng)四有公民是發(fā)展社會主義文化的根本任務(wù)。三個面向即教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。鄧小平關(guān)于改革開放時期中國教育方針的表述。 1983 年國慶節(jié)鄧小平為北京景山學(xué)校題詞，提出 “三個面向 ”。教育要面向現(xiàn)代化，強調(diào)了教育與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的關(guān)系。就是要大力改革和發(fā)展教育 事業(yè)，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，進一步提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才，建立適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育體系，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。教育要面向世界，強調(diào)了教育的改革、發(fā)展不僅要著眼于中國，而且要放眼世界。即必須堅持教育的改革開放，不斷解放思想，改革一切不適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的觀念和體制，結(jié)合我國國情，大膽吸收和借鑒人類社會的一切先進文明成果，推進我國的教育現(xiàn)代化。教育要面向未來，強調(diào)了教育不僅要考慮當(dāng)前，而且要著眼于未來。即必須從長遠打算，以長遠的戰(zhàn)略眼光辦好當(dāng)前的教育。無論教育事業(yè)的 發(fā)展還是各項改革，都要有超前性和預(yù)見性。 “三個面向 ”是一個有機統(tǒng)一的整體，其基礎(chǔ)和前提是教育要面向現(xiàn)代化，堅定不移地為建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)。面向現(xiàn)代化就必然要求面向世界和未來。其核心問題，是要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的一代新人。鄧小平關(guān)于教育要 “三個面向 ”的題詞，既是他關(guān)于教育問題一系列重要論述的集中概括，又是在新形勢下對教育工作提出的指導(dǎo)方針，具有強烈的時代特色和戰(zhàn)略指導(dǎo)意義。由于教育是整個文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)，對文化的形成和發(fā)展起著非常重要的作用，因此，三個面向成為中國先進文化前進方向 的重要規(guī)定之一。 拿什么培育 “四有新人 ” 近年來，唐山把培育和踐行社會主義核心價值觀作為學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重大舉措，作為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù)，用社會主義核心價值觀培育 “四有新人 ”。 新評價觀引導(dǎo)學(xué)生 “正直成長 ” 多年來，在愈演愈烈的升學(xué)、就業(yè)壓力下，很多學(xué)校和家長把智育放在了首要位置，進而淡化了對孩子非智力因素的培養(yǎng)。 為激勵唐山市廣大青少年學(xué)先進、趕先進，我們從上世紀(jì)末開始，在全市中小學(xué)生中先后開展了 “十佳少年 ”和 “十佳中學(xué) 生 ”評選活動?；顒娱_始初期，受到表彰的學(xué)生中絕大多數(shù)都是獲得過國家、省、市級學(xué)科競賽獎牌和學(xué)習(xí)成績名列前茅的 “優(yōu)等生 ”。而近幾年，隨著觀念的轉(zhuǎn)變，我們將評選標(biāo)準(zhǔn)不斷進行調(diào)整， “雙十佳 ”中孝老愛親、樂于助人、自強自立、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀少年不斷涌現(xiàn)。例如當(dāng)選為全國“道德模范 ”的衛(wèi)群、資助貧困山區(qū)學(xué)生的侯珺博、捐髓救父的馬原野 目前我們對學(xué)生進行的各類評優(yōu)評先活動中，因非智力因素當(dāng)選的學(xué)生比例常年都保持在 70%以上。 在社會主義核心價值觀指導(dǎo)下，我們廣泛開展了 “做一個有道德的人 ”、 “百萬中小學(xué)生助推文明出行 ”等一系列看得見、摸得著的教育活動。學(xué)校、家庭有效聯(lián)動，社會各界廣泛參與，給廣大未成年人提供了一個能夠展示自我的平臺，讓孩子們的每一點進步都能得到肯定和認可，從而激發(fā)了他們肯學(xué)、愛學(xué)的積極性，取得了德育、智育的雙豐收。 新服務(wù)觀鑄就 “高尚師魂 ” 我們始終要求全市各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生絕不能 “俯視 ”，要把自己擺在與學(xué)生平等的位置，而教師們更要和自己的學(xué)生交朋友。 “機關(guān)圍著學(xué)校轉(zhuǎn)、校長圍著課堂轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn) ”，是我們突出主動服務(wù)意識的總體原則。在全市教育系統(tǒng)，實施了百名干部下基層 、千名校長入課堂、萬名教師進家庭的 “百千萬 ”工程。作為全市教育系統(tǒng)一項長效工作機制實施至今，共有近千名市、縣兩級教育行政機關(guān)干部走出辦公室，為基層、學(xué)校解決了諸如高校債務(wù)、辦學(xué)條件、教研教改、人事編制、教師待遇等共性、個性難題幾百個 ;各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課、授課已形成常態(tài)化 ;學(xué)校教師均能做到每學(xué)期對本班學(xué)生家訪至少一次。 我們把師德師風(fēng)作為職稱評聘和評先評優(yōu)的重要依據(jù)，把職業(yè)道德教育納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育等培訓(xùn)項目的必修課程。今年 5 月，全市 1882 所中小學(xué)、幼兒園的 名教師全員參與了廉潔從教公開承諾、履職踐諾、民主評諾 “三諾 ”活動，同時對亂辦班、亂補課、亂收費和有償家教等人民群眾反映強烈的突出問題實行 “一票否決 ”。今年以來，處理民辦學(xué)校 16 所，對 35 人進行了處理，對 9 名責(zé)任人進行了黨政紀(jì)處分 ;下達整改通知書 10 份，取締無證辦學(xué)機構(gòu) 149所。 新價值觀打造 “道德高地 ” 基層是孕育先進典型的沃土。培育和踐行社會主義核心價值觀，抓好宣傳教育的基礎(chǔ)性工作，可以將積極健康向上的思想和精神轉(zhuǎn)化為崇德向善的實際行動。近年來，唐山市各級教育主管部門將關(guān)注的目光投向基層，挖掘基層廣大黨員干部、教師中的優(yōu) 秀代表。 今年