心理與心理學(xué)PPT課件

,省級精品課程心理學(xué),心理學(xué)psychology,.,課程概述,第1章心理與心理學(xué)第2章認(rèn)知過程第3章學(xué)習(xí)心理第4章教學(xué)心理第5章智力與創(chuàng)造力發(fā)展第6章動機(jī)與學(xué)習(xí)第7章人格第8章情緒、壓力與健康第9章學(xué)生心理健康與輔導(dǎo),總論,認(rèn)知與學(xué)習(xí),人格與社會適應(yīng),第一章心理與心理學(xué),.,一般人對心理學(xué)的誤解,“你知道我在想什么嗎？”“心理學(xué)就是哲學(xué)”“學(xué)心理學(xué)就是學(xué)心理咨詢”“心理學(xué)哪里能和科學(xué)沾邊”,.,第一節(jié)心理學(xué)的研究對象和任務(wù)第二節(jié)心理學(xué)科的分支第三節(jié)心理學(xué)研究的原則和方法第四節(jié)心理學(xué)的發(fā)展及其科學(xué)觀,.,第一節(jié)心理學(xué)的研究對象和任務(wù),一、心理學(xué)的含義（一）心理學(xué)的概念（二）心理學(xué)的研究對象二、心理學(xué)的基本任務(wù)（一）描述和測量人的心理（二）理解和說明人的心理（三）預(yù)測和控制人的心理,.,一、心理學(xué)的含義,（一）心理學(xué)的概念“心理學(xué)”（psychology）一詞是希臘文psyche和logos兩詞演變合成而來。Psyche意指“靈魂”，logos意指“知識”或“論述”等，合在一起就指研究人類靈魂的學(xué)問?！靶睦韺W(xué)”一詞最早出現(xiàn)在16世紀(jì)。從古代哲學(xué)心理學(xué)過渡到現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的漫長時間內(nèi)，心理學(xué)的定義有過多次的變化。如：,.,心理學(xué)是研究靈魂、心靈、意識、行為的科學(xué)。到20世紀(jì)60年代，心理學(xué)被定義為研究行為與心理的科學(xué)。最近，將心理學(xué)定義為研究人性的科學(xué)。1989年第二版的牛津英語詞典將心理學(xué)定義為“關(guān)于人類心理的本性、功能和現(xiàn)象的科學(xué)”。1999年修訂的現(xiàn)代漢語詞典將心理學(xué)定義為“研究心理現(xiàn)象客觀規(guī)律的科學(xué)”。綜上所述，我們認(rèn)為心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。,.,（二）心理學(xué)的研究對象,人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動經(jīng)常表現(xiàn)出來的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)。從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)來看，人的心理現(xiàn)象是一個多層次相關(guān)聯(lián)的復(fù)雜的大系統(tǒng)。從心理活動的動態(tài)變化過程、比較穩(wěn)定特征和相對持續(xù)狀態(tài)這三個維度來看，又可以把人的心理活動分為心理過程、心理狀態(tài)和個性心理三個方面，或三個子系統(tǒng)，每個子系統(tǒng)下面還分別有許多附屬系統(tǒng)。如下頁表：,.,心理現(xiàn)象,.,1、心理過程,心理過程是指，在人的認(rèn)識、情感、意志行動方面表現(xiàn)出來的那些心理活動，它們經(jīng)常處于動態(tài)變化的過程中。人的認(rèn)識、情感、意志這三方面的心理活動，經(jīng)常處于動態(tài)變化之中，都有其發(fā)生、發(fā)展、終止或升華的過程。所以，這些心理活動都統(tǒng)稱為心理過程。而認(rèn)識、情感、意志三種心理過程又以其相互聯(lián)系、彼此制約而構(gòu)成人的整個心理過程。,.,2、個性心理,個性心理是指，一個人在心理過程的發(fā)展和進(jìn)程中，經(jīng)常表現(xiàn)出來的那些比較穩(wěn)定的心理傾向和心理特點(diǎn)。個性心理是人的心理現(xiàn)象的另一個重要方面，也是普通心理學(xué)研究對象的一個重要組成部分。心理過程表現(xiàn)在每一個具體的人身上，又不會是完全一樣的，這是因為人的心理過程總是體現(xiàn)在人的各自不同的生活實(shí)踐中，也會受到差異規(guī)律的制約，從而表現(xiàn)出個人心理的不同傾向和特點(diǎn)。,.,3、心理狀態(tài),心理狀態(tài)是在心理活動的進(jìn)程中，或從心理過程到個性心理特點(diǎn)形成的過渡階段，常常會出現(xiàn)的一種相對持續(xù)的狀態(tài)。這些心理狀態(tài)，只是在心理活動的進(jìn)程中，在一定的時限出現(xiàn)的某種相對持續(xù)的狀態(tài)，它們既不像心理過程那樣動態(tài)、變化，也不同于個性心理特點(diǎn)那樣持久、穩(wěn)定。心理學(xué)家認(rèn)為，心理狀態(tài)常常是從心理過程的發(fā)展到個性心理特點(diǎn)形成的一個過渡環(huán)節(jié)。,.,對于心理現(xiàn)象的分類，只是為了便于研究、了解和掌握。在實(shí)際生活中，人們所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象都是密切聯(lián)系、交互影響的，具有高度的整合性。,.,心理現(xiàn)象具有高度的整合性,首先，在整個心理過程中，人的認(rèn)識、情感、意志三個方面是密切聯(lián)系、相互影響的。情感和意志是在認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并隨著認(rèn)識過程的深化而不斷變化發(fā)展；反之，認(rèn)識活動又總是受到情感和意志因素的極大影響。此外，情感又是意志行動積極的動力因素；反之，意志行動又豐富著情感。,.,第二，個性傾向性和個性心理特點(diǎn)也是密切關(guān)聯(lián)的。個性傾向性滲透于各種心理特點(diǎn)之中，個性特點(diǎn)也反映出個人的傾向，兩者在總體上體現(xiàn)著一個人完整的個性。,.,第三，心理過程、心理狀態(tài)和個性心理，三者體現(xiàn)著人的整體心理活動在“動態(tài)過渡穩(wěn)態(tài)”方面的相互關(guān)系和時相特征。它說明人的個性是在心理過程的基礎(chǔ)上逐漸形成和發(fā)展的；而個性又總是通過各種心理過程表現(xiàn)出來的。反之，已形成的個性心理又積極地影響著心理過程，而使人的心理過程總帶有個性的色彩。,.,二、心理學(xué)的基本任務(wù),（一）描述和測量人的心理使用測量工具描述和測量人的心理；測量工具的信度、效度,.,（二）理解和說明人的心理,找出產(chǎn)生所觀察到的心理現(xiàn)象的原因；把已知事實(shí)組織起來以形成與事實(shí)腥符的說明；,.,（三）預(yù)測和控制人的心理,預(yù)測改變和控制,.,第二節(jié)心理學(xué)科的分支,研究一般的心理現(xiàn)象的主要學(xué)科普通心理學(xué)實(shí)驗心理學(xué)生理心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)人格心理學(xué)心理測量學(xué),.,第二節(jié)心理學(xué)科的分支,研究不同領(lǐng)域的心理現(xiàn)象的主要學(xué)科教育心理學(xué)社會心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)臨床心理學(xué)咨詢心理學(xué)法律心理學(xué)消費(fèi)、環(huán)境、廣告心理學(xué),.,第二節(jié)心理學(xué)科的分支,研究不同主體的心理現(xiàn)象的主要學(xué)科發(fā)展心理學(xué)教師心理學(xué)變態(tài)心理學(xué),.,第三節(jié)心理研究的原則和方法,1、客觀性原則：即實(shí)事求是的原則。首先，要做到對考察和研究的對象，是什么就是什么，不作主觀猜測，不加輕率臆斷；第二，對心理活動的分析，不要只停留在外部或表面上，要善于洞察其內(nèi)在原因和規(guī)律；第三，對研究所獲得的材料、結(jié)果或結(jié)論，能說明什么問題，就說明什么問題，不要任意夸大或濫用。,.,2、實(shí)踐性原則,實(shí)踐性原則要求把人的心理、意識，看作是與人的社會實(shí)踐活動密切聯(lián)系的過程來考察和研究。離開了實(shí)踐的觀點(diǎn)，就不能說明人的心理、意識的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的原因，就不能說明心理與活動的辯證關(guān)系。實(shí)踐性原則也是理論聯(lián)系實(shí)際的原則，它還要求心理學(xué)的研究，必須密切結(jié)合實(shí)際。,.,3、系統(tǒng)性原則,作為心理學(xué)研究的心理現(xiàn)象，具有整體的、動力的系統(tǒng)性特點(diǎn)是很明顯的。首先，心理現(xiàn)象是處于整個物質(zhì)世界的各種運(yùn)動和復(fù)雜的關(guān)系中的，這些不同方面的關(guān)系，都是在整個自然和社會統(tǒng)一的系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的。其次，人的心理、意識活動本身，既是一個整體，又包括不同的系統(tǒng)。在這些不同的系統(tǒng)中又分別具有各自更小的系統(tǒng)，系統(tǒng)之間相互聯(lián)系，就構(gòu)成了心理活動本身的整體動態(tài)系統(tǒng)。第三，對心理現(xiàn)象的系統(tǒng)分析，還要看到心理活動的不同水平和層次性。,.,科學(xué)研究的一般過程,方法,事實(shí),假設(shè),事實(shí),理論,第三節(jié)心理研究的原則和方法,.,心理學(xué)的性質(zhì),（1）用科學(xué)方法加以研究？科學(xué)方法的特征：,可爭辯性可證偽性可重復(fù)性可操作性可控制性,.,心理學(xué)的性質(zhì),（2）用人文科學(xué)方法加以研究？,內(nèi)省法的特點(diǎn)：,意識性主體性能動性,.,心理學(xué)是一門既能用科學(xué)方法加以研究又不能全用科學(xué)方法加以研究的學(xué)科，是一種研究人性的學(xué)問。,.,四種基本的心理學(xué)研究方法,觀察法測驗法實(shí)驗法個案法,.,一、觀察法,在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。其特點(diǎn):日常生活條件,具有真實(shí)性,.,例如，研究嬰兒的心理發(fā)展(幼兒的社會性發(fā)展)教學(xué)過程中，學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律。觀察法主要用于兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)研究中，也用于其他方面，如管理心理學(xué)中。,一、觀察法,.,觀察法的優(yōu)點(diǎn),真實(shí)性(可受也可不受觀察者的影響)可長期、系統(tǒng)和細(xì)致的觀察，記錄可保存；,.,不足之處,難以重復(fù)觀察,觀察結(jié)果也難以進(jìn)行檢驗和證實(shí)；影響心理活動的因素很多，因此對結(jié)果難以精確分析；由于未對條件加以控制，不能保證觀察到預(yù)定的內(nèi)容。觀察結(jié)果容易受到觀察者本人經(jīng)驗，目的，興趣等取向和技能的影響。,.,適合于以下情況,對所研究的對象無法控制；在控制的條件下，可能影響某種行為的出現(xiàn)；由于社會道德，不能對某種現(xiàn)象進(jìn)行控制。,.,二、心理測驗法,德國實(shí)驗心理學(xué)家：對同一對象的觀察因個人辨別力不同而產(chǎn)生差異的結(jié)果發(fā)現(xiàn)個體差異心理物理學(xué)英國高爾頓（FrancisGalton）：最早采用該方法研究優(yōu)生學(xué)、個性差異等問題。發(fā)展背景：對人的心理特性的客觀化、數(shù)量化的要求,.,二、心理測驗法,是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題(量表)，來測量某種心理品質(zhì)的方法。(如,進(jìn)取心的測量),.,測驗法的基本要素,標(biāo)準(zhǔn)化的測量工具，包括測驗的實(shí)施與計分程序的標(biāo)準(zhǔn)化、一致性常模的建立(國內(nèi)國外的常模)信度同一受試者作同一份測驗，每次測量結(jié)果應(yīng)一致效度指一個測驗有效的測量了所需要的心理品質(zhì)(實(shí)驗測量到欲測量的內(nèi)容的程度),.,韋氏兒童智力量表,.,智力測驗知覺方面的測驗?zāi)芰A向:反應(yīng)速度，聽覺、辨光等測驗成就測驗學(xué)業(yè)成績?nèi)烁駵y驗個體所具有的獨(dú)立且持久的特性;興趣與態(tài)度測驗,測驗的種類,.,三、實(shí)驗法,例如：喝可口可樂可以增強(qiáng)學(xué)習(xí),.,三、實(shí)驗法,在控制條件下，系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究此種變量的變化對其他變量產(chǎn)生的影響。,實(shí)驗需要在控制的條件下進(jìn)行，其目的在于排除自變量以外的一切可能影響實(shí)驗結(jié)果的無關(guān)變量。,.,自變量及因變量的關(guān)系,由實(shí)驗者控制,由實(shí)驗者測量,自變量：由試驗者控制的實(shí)驗條件或變量因變量：由實(shí)驗變量引起的某種特定反應(yīng),.,實(shí)驗設(shè)計,一個實(shí)驗通常包括了兩個不同的情境實(shí)驗組：受試者被置于某一情境下,給予特殊的操弄,并進(jìn)行的測試控制組：受試者被置于某一情境下,給予無關(guān)的操弄,并進(jìn)行的測試決定樣本的大小是否有代表性隨機(jī)取樣,.,例如：喝可口可樂可以加強(qiáng)記憶?,實(shí)驗步驟:1.喝任一種飲料250毫升2.10分鐘內(nèi)背50個英文單字3.作測驗(兩組基本對等),.,實(shí)驗結(jié)果,如何推斷各組有差異呢?,.,實(shí)驗法的兩種基本形式,實(shí)驗室實(shí)驗自然實(shí)驗,.,實(shí)驗室實(shí)驗,實(shí)驗室實(shí)驗是借助專門的實(shí)驗設(shè)備，在實(shí)驗條件嚴(yán)加控制的情況下進(jìn)行的。這有助于發(fā)現(xiàn)事件的因果聯(lián)系，并可以進(jìn)行反復(fù)的驗證。,.,實(shí)驗室實(shí)驗,可比較不同詞組條件下，學(xué)生的反應(yīng)時間，了解考試焦慮學(xué)生的心理特點(diǎn)。較多地運(yùn)用于：對心理過程的研究對心理現(xiàn)象的生理機(jī)制的研究,.,實(shí)驗法的缺點(diǎn),人類行為變異相當(dāng)大，較難控制自變量的操縱受限制(如線索誘發(fā)，無法包含所有的可能線索)實(shí)驗情境人工化無法采取大規(guī)模的樣本測量工具的難覓及使用的偏差實(shí)驗期間費(fèi)時費(fèi)力又不易獲得配合,.,自然實(shí)驗,也叫現(xiàn)場實(shí)驗是由實(shí)驗者有目的的在比較自然的情況下進(jìn)行的(在正常的學(xué)習(xí)和工作情景中進(jìn)行的)。它既可以用于研究一些簡單的心理現(xiàn)象，又可以用于研究人的個性特征。,.,自然實(shí)驗,既可用于一些簡單的心理現(xiàn)象，又可以用于研究人的個性特征。例如：學(xué)生勇敢程度的研究；復(fù)習(xí)方法研究。,.,自然實(shí)驗,研究復(fù)習(xí)的時間分配對復(fù)習(xí)效果的影響？相同的復(fù)習(xí)時間3小時甲班一次復(fù)習(xí)3小時乙班分三次復(fù)習(xí)，每次1小時丙班分六次復(fù)習(xí)，每次半小時測驗復(fù)習(xí)效果。,.,自然實(shí)驗,消除了實(shí)驗室實(shí)驗的缺點(diǎn)，但由于控制的不夠嚴(yán)格，因而難以得到精密的實(shí)驗結(jié)果。注意事項：使實(shí)驗組和控制組的年齡、性別、教育程度、家庭、社會諸方面的條件大致相同，人數(shù)相等。,.,四、個案法,要求對某個人進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。,.,其特點(diǎn),以個別的人或事件為對象必須搜集個案的一切相關(guān)資料，個人，家庭背景了解個案需求，制定療程學(xué)校輔導(dǎo)上應(yīng)用較多，具診斷與治療的功能研究發(fā)現(xiàn)通常不適用于推論其它人的狀況,.,其具體的研究方法,追蹤法在一個較長時間內(nèi)連續(xù)跟蹤研究單個的人或事，收集各種資料，揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢的研究方法。追因法實(shí)驗法是先確立原因，然后根據(jù)原因去探究產(chǎn)生的結(jié)果。追因法則是先見結(jié)果，然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果去追究其發(fā)生的原因。例如，某學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突然下降，我們?nèi)プ穼に某煽兿陆档脑?，這就是追因法。,.,其具體的研究方法,臨床法通過談話的形式進(jìn)行，故又稱臨床談話法。這一方法既適用于陷入困境兒童的研究，也適用于正常兒童的研究。產(chǎn)品分析法是通過分析學(xué)生的活動產(chǎn)品，如日記、作文、繪畫、工藝作品等，以了解學(xué)生的能力、傾向、技能、情感狀態(tài)和知識范圍。,.,第四節(jié)心理學(xué)和發(fā)展和科學(xué)觀,一、心理學(xué)的起源（一）心理學(xué)思想的萌芽（二）心理學(xué)思想的哲學(xué)土壤（三）科學(xué)心理學(xué)的誕生二、心理學(xué)的發(fā)展（一）西方心理學(xué)的發(fā)展（二）中國心理學(xué)的發(fā)展（三）現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢,三、心理學(xué)的理論取向（一）心理生物學(xué)理論取向（二）行為主義理論取向（三）認(rèn)知理論取向（四）精神分析理論取向（五）人本主義理論取向（六）現(xiàn)象學(xué)理論取向,.,德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯說過：心理學(xué)有一個長長的過去，但僅有一個短暫的歷史。也就是說，心理學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)。,.,一、心理學(xué)的起源,（一）心理學(xué)思想的萌芽在遠(yuǎn)古社會生產(chǎn)力極其低下的情況下，萬物有靈論的觀念可以看作是最早的心理學(xué)思想的萌芽。,.,（二）心理學(xué)思想的哲學(xué)土壤,心理學(xué)思想的發(fā)展長期寓于西方哲學(xué)中，亦稱之為哲學(xué)心理學(xué)，它是科學(xué)心理學(xué)產(chǎn)生的肥沃土壤。哲學(xué)心理學(xué)主要是用哲學(xué)觀點(diǎn)和思辨方法研究和闡釋人的心理現(xiàn)象的各種理論和思想。哲學(xué)中的聯(lián)想主義心理學(xué)思想對科學(xué)心理學(xué)的形成具有直接影響。,.,（三）科學(xué)心理學(xué)的誕生,1879年，威廉馮特(W.Wundt)在德國的萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個有影響的心理學(xué)實(shí)驗室，開設(shè)了實(shí)驗心理學(xué)，標(biāo)志著心理科學(xué)的誕生和獨(dú)立，也意味著心理學(xué)作為一門學(xué)科發(fā)展歷史的開始。,.,二、心理學(xué)的發(fā)展（了解）,（一）西方心理學(xué)的發(fā)展亞里士多德（前384-前330）的論靈魂；但心理學(xué)在漫長的歲月中始終隸屬于哲學(xué)范疇而無獨(dú)立的地位。20世紀(jì)初，馮特第一次提出了心理學(xué)的體系。最近二三十年來，各流派心理學(xué)出現(xiàn)了相互融合的趨勢。兩大陣營機(jī)械主義陣營和人本主義陣營?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究形成了三個基本的特點(diǎn)：第一，著重揭示心理和行為的規(guī)律，進(jìn)而對心理和行為的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)行預(yù)測；第二，特別重視人的高級心理過程和社會行為的研究；第三，廣泛吸收臨近學(xué)科的研究成果，參與交叉學(xué)科的攻關(guān)研究。,.,（二）中國心理學(xué)的發(fā)展,中國古代沒有心理學(xué)的專著，但有豐富的心理學(xué)思想。這些思想散見在許多哲學(xué)家、思想家和教育家的著作中。中國心理學(xué)的形成與發(fā)展，與西方心理學(xué)的傳播有密切關(guān)系。20世紀(jì)中國心理學(xué)十件大事（P14-15）。,.,（三）現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢,1、心理學(xué)的綜合化趨勢現(xiàn)代心理學(xué)越來越重視全面而綜合地運(yùn)用心理學(xué)的各種方法、理論及研究成果，多視角、多維度、多方法去研究心理問題，顯示了心理學(xué)發(fā)展的綜合化趨勢。2、心理學(xué)的實(shí)用化趨勢心理學(xué)是一門與人類生活密切相關(guān)的學(xué)科，其理論的應(yīng)用和普及是學(xué)科發(fā)展的生命力。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，心理學(xué)已經(jīng)滲透到社會生活的多個領(lǐng)域，對人們的日常生活產(chǎn)生著越來越大的影響。,.,3、心理學(xué)的全球化趨勢各國心理學(xué)家面臨著的問題是人類的共同問題，所以必須拋開傳統(tǒng)的派別之爭和理論對抗，一切圍繞實(shí)際問題展開。心理學(xué)由只關(guān)心單一文化背景轉(zhuǎn)向多元化的融合，由方法中心論轉(zhuǎn)向問題中心論，由單一理論轉(zhuǎn)向復(fù)合論。4、心理學(xué)的本土化趨勢心理學(xué)本土化是指一種社會文化取向的趨勢。每個國家的心理學(xué)所采用的概念、理論和方法要能切實(shí)反映本國民眾的心理與行為，這個趨勢適合每個國家的心理學(xué)發(fā)展。,.,三、心理學(xué)的理論取向,（一）心理生物學(xué)理論取向主要是指一種較極端的唯生物學(xué)觀點(diǎn)，即企圖只是以生物學(xué)的觀念和模式來建構(gòu)心理學(xué)的內(nèi)容和體系，這是不妥的。更何況，有關(guān)腦機(jī)能活動方面的知識又大都來自動物研究的材料，或來自人的腦病患者的研究材料。,.,（二）行為主義理論取向,觀點(diǎn)：心理學(xué)的研究對象應(yīng)該是可直接觀察的行為，研究行為就是研究心理。行為就是客觀可測得“刺激反應(yīng)”及其關(guān)系，探索“刺激反應(yīng)”的規(guī)律就可以揭示心理活動的規(guī)律。三種行為主義：第一，極端的行為主義。第二，折中的行為主義。第三，方法論的行為主義。局限：行為與心理、意識雖然有密切的聯(lián)系，但畢竟有區(qū)別，絕不能把二者完全等同或相互替代。研究行為的規(guī)律并不能完全揭示心理的規(guī)律。,.,（三）認(rèn)知理論取向,主要是指現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，主張心理學(xué)應(yīng)直接研究知覺、表象、思維、記憶和語言等內(nèi)部認(rèn)知過程，方法則是應(yīng)用信息加工的觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)采用較客觀的研究方法。局限：把人腦活動機(jī)械地與計算機(jī)類比，無法揭示許多社會因素對認(rèn)知的影響，并且忽略了對情感、人格、變態(tài)心理等領(lǐng)域的研究。,.,（四）精神分析理論取向,觀點(diǎn)：主張心理學(xué)的研究對象應(yīng)該是潛意識，并特別強(qiáng)調(diào)潛意識在人整個精神活動中的重要作用。潛意識雖然通常是不可覺知的，但它無時無刻不在影響著人的心理和行為。只有潛意識活動的動機(jī)才是解釋人的全部心理和行為的真正原因。局限:早期的精神分析把人的意識和無意識完全對立起來，過分夸大了潛意識作用，甚至把它完全歸之于本能的東西，這是極為片面的。,.,精神分析觀點(diǎn)的代表人物弗洛伊德,代表人物：弗洛伊德(SigmundF