信息技術(shù)《表格的創(chuàng)建和處理》教學(xué)反思

=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載=信息技術(shù)表格的創(chuàng)建和處理教學(xué)反思信息技術(shù)表格的創(chuàng)建和處理教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集, 請記住本站網(wǎng)址:以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)反思、心得體會!信息技術(shù)表格的創(chuàng)建和處理教學(xué)反思4月3日，在學(xué)校高效課堂教學(xué)競賽中，我在六（1）班上了表格的創(chuàng)建和處理一課。這堂課是讓學(xué)生初步了解和掌握繪制表格的一般方法，并且合理運(yùn)用一些方法來裝飾修改表格。這節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握表格制作的方法。難點(diǎn)是如何調(diào)整表格的格式。課堂導(dǎo)入我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，讓學(xué)生觀看擁堵的交通照片，從實(shí)際生活入手，從兩份不同的調(diào)查報(bào)告中，理解表格的用處和優(yōu)點(diǎn)。接著再讓學(xué)生自主操作繪制表格。整堂課的進(jìn)行過程中，我始終以信息技術(shù)作為載體，不同程度的提高了學(xué)生把信息技術(shù)作為工具，為自己學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。對于這節(jié)課的教學(xué)，從如下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：一、對學(xué)生的品德教育應(yīng)貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)中。對學(xué)生的教育不是一朝一夕一蹴而就的。在整個(gè)教學(xué)過程中充分抓住每個(gè)機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的教育。教學(xué)教方法，教育教做人。對于這一節(jié)信息課，對學(xué)生的教學(xué)常規(guī)我是比較關(guān)注的。二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)固然重要，但教師的合理引導(dǎo)是不可缺少的。我覺得信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)施過程中注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)，教師鋪路，松手，但也不能太松。教師不但要把路鋪好還要維持交通，這樣我們的學(xué)生才能在平坦的大道上一路走好。這一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，很難把握。三、教學(xué)方法上。主要采用講解、演示、任務(wù)驅(qū)動法。比如，讓學(xué)生制作表格時(shí)，我采取了一個(gè)學(xué)生操作，老師總結(jié)的方法，實(shí)際操作下來，效果不是特別的好，還需要及時(shí)的板書，并且在學(xué)生繼續(xù)操作的過程中，及時(shí)反饋。四、反思整堂課的教學(xué)過程，也深切的感到在課題的引入方面，不新穎，對于六年級的學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)動手操作水平有差異，使整節(jié)課不容易控制難度，課堂中老師更應(yīng)該有層次的教學(xué)，有的知識絕大多數(shù)學(xué)生需要老師一步步細(xì)心引導(dǎo)，通過講解、演示再加上學(xué)生自己上機(jī)反復(fù)練習(xí)才能基本掌握；但是個(gè)別已經(jīng)可以自主學(xué)習(xí)，或者對于本節(jié)內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，導(dǎo)致他們上課時(shí)精力不能完全集中。這時(shí)，我盡可能調(diào)動他們的積極性，充當(dāng)“小老師”。五、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中存在改進(jìn)的地方，我主要是如何在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)表格制作的方法；如何編輯表格。對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們自己對表格更進(jìn)一步的美化。比如在制作表格的過程中，如何為表格設(shè)置顏色、設(shè)置表格表框底紋、在做好的表格上添加表格等。但課后，我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)好的學(xué)生基本都操作了，但是這部分的反饋時(shí)間不是特別充裕。每節(jié)課都會或多或少的存在這樣或那樣的問題，本節(jié)課中存在的問題，值得深思