專題33-氧氣和二氧化碳.ppt

專題33氧氣和二氧化碳,考點(diǎn)知識梳理,中考典例精析,專題訓(xùn)練,考點(diǎn)一氧氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)氧氣通常是_色、_味的氣體，密度比空氣_，_溶于水，液態(tài)、固態(tài)時呈_色。2化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在一定條件下可與很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。氧氣具有助燃性，能夠支持燃燒。常見物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象如下表：,紅熱,白,使澄清石灰水變渾濁,無,無,大,不易,藍(lán),考點(diǎn)二二氧化碳的性質(zhì)3物理性質(zhì)通常CO2是_色、_味的氣體，密度比空氣_，_溶于水。固體CO2俗稱_，易升華吸熱，可作_。4化學(xué)性質(zhì)(1)與水反應(yīng)：CO2H2O=H2CO3(化學(xué)方程式，下同)。(2)與石灰水反應(yīng)：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。,無,大,可,無,干冰,制冷劑,考點(diǎn)三CO2實(shí)驗(yàn)室制取方法5O2與CO2制取方法對比,根據(jù)藥品性質(zhì)和反應(yīng)條件選擇實(shí)驗(yàn)裝置,在液面以下,略向下傾斜,棉花,移出導(dǎo)氣管,熄滅酒精燈,根據(jù)氣體的物理性質(zhì)選擇收集方法根據(jù)氣體的化學(xué)性質(zhì)選擇驗(yàn)滿方法根據(jù)氣體的密度選擇放置方法,檢驗(yàn)考點(diǎn)四摧化劑6定義在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的_，而自身的_和_都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)。,化學(xué)反應(yīng)速率,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),7特點(diǎn)“一變，二不變?！?注意：(1)催化劑的作用只是改變反應(yīng)速率，可以加快也可以減慢，不能改變生成物的種類和數(shù)量；(2)反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和_性質(zhì)不變，并非所有性質(zhì)都不變。,化學(xué),(2011嘉興)如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為同學(xué)應(yīng)該()A得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論B得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論C繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水中壓入空氣D撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水中中吹氣【解析】本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和對探究實(shí)驗(yàn)的分析評價。在驗(yàn)證空氣中是否含有二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)中，一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可能具有偶然性，若一次實(shí)驗(yàn)沒有發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，此時不能盲目得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)調(diào)整器材，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；由于人呼出的氣體中含有二氧化碳，因此不能用嘴向澄清石灰水中吹氣。,【答案】C為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說明的是()ACO2的密度比空氣大BCO2不能燃燒CCO2不能支持燃燒DCO2能與水反應(yīng),D,（2010金華）對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一。某?？茖W(xué)探究小組的同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室三種漏斗(分液漏斗、長頸漏斗、普通漏斗)裝配了A、B、C三套裝置，對固液不加熱型氣體發(fā)生裝置進(jìn)行探究。請認(rèn)真分析并回答下列問題：(1)A、B裝置均可用作實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2氣體的發(fā)生裝置。請寫出實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置制取O2的化學(xué)方程式_；,(2)C裝置不能用作制取氣體的發(fā)生裝置，可在C裝置中加裝一個小試管，把C裝置改裝成D裝置就能實(shí)現(xiàn)制氣體的目的。則D裝置中小試管的作用是_?！窘馕觥勘绢}考查實(shí)驗(yàn)室中氣體的制備。A、B裝置適用于固體和液體不加熱制取氣體，故需要用H2O2和MnO2的混合物制取O2；C中漏斗末端沒有液封，產(chǎn)生的氣體會逸出瓶外，故D中小試管的作用是使漏斗末端被液封，防止產(chǎn)生的氣體逸出瓶外。【答案】(2)保證裝置的氣密性(或“防止生成的氣體從漏斗中逸出”),下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是(),D,(2010株洲)下列說法錯誤的是()A木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射D蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁【解析】本題考查反應(yīng)現(xiàn)象的描述。木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的是無色氣體，不是黑色固體，故選A?！敬鸢浮緼,氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如下圖所示，關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述正確的是()A都放出熱量B生成物都是固體C都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D都是非金屬和氧氣反應(yīng),A,氧氣和二氧化碳(訓(xùn)練時間：50分鐘分值：100分),一、選擇題(每小題4分，共60分)1(2011江西)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣應(yīng)該選用()ApH試紙B澄清石灰水C酚酞溶液D帶火星的木條答案：D2(2011桂林)自然界中植物的光合作用需要消耗空氣中的()A氮?dú)釨氧氣C二氧化碳D稀有氣體答案：C,3(2011宿遷)通常情況下是一種氣體，它的一個分子由兩個原子構(gòu)成，一切生命活動都離不開它，火苗遇到它竄的高是()A二氧化碳B氮?dú)釩氧氣D水蒸氣解析：二氧化碳的一個分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，故A不正確；氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不支持燃燒，故B不正確；氧氣通常情況下是一種氣體，它的一個分子由兩個原子構(gòu)成，一切生命活動都離不開它，支持燃燒，故C正確；水的一個分子是由三個原子構(gòu)成，常用來滅火，故D不正確。答案：C,4(2011煙臺)下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是()A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動D夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少解析：A.工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣，故此選項(xiàng)正確；B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項(xiàng)錯誤；C.氧氣能供給呼吸，進(jìn)入人體后會與體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動，故此選項(xiàng)正確；D.氣體的溶,解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解的量會變小，為增加水的含氧量，應(yīng)開啟增氧泵，故此選項(xiàng)正確。答案：B5(2011蘇州)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是()A煅燒石灰石B點(diǎn)燃木炭C用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)D碳酸分解解析：實(shí)驗(yàn)室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳?xì)怏w。答案：C,6(2011呼和浩特)鑒別一氧化碳、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶氣體最簡便的方法是()A通過實(shí)驗(yàn)測定氣體的溶解度B通過實(shí)驗(yàn)測定氣體的密度C用燃著的木條分別伸入四瓶氣體D將少量澄清石灰水分別倒入四瓶氣體中解析：答案：C,7(2011淄博)實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是()A都屬于氧化物B都含有氧氣C都含有氧氣分子D都含有氧元素解析：氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們都由三種元素組成，故A不對；B過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三種物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B不對；氧氣由氧分子構(gòu)成，三種物質(zhì)都不含氧氣，故不含氧分子，所以C不對；D.三種物質(zhì)都含氧元素，故D對。答案：D,8(2011眉山)對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是()A同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀,解析：A.觀察圖示可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故錯誤；B.因相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，所以用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料較好，故正確；C.二氧化錳是催化劑，與生成氧氣的多少無關(guān)，故錯誤；D.通過觀察圖示可知，氯酸鉀用時較長，故錯誤。答案：B9(2010中考變式題)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有()采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率反應(yīng)都不需加熱,都利用含氧化合物分解來達(dá)到目的兩種方法所需儀器相同ABCD解析：采用MnO2可改變其反應(yīng)速率，二氧化錳可催化過氧化氫和氯酸鉀的分解，加快分解速率，故正確；氯酸鉀需要進(jìn)行加熱才能分解，過氧化氫可以在常溫下分解而不需加熱，故不正確；都利用含氧化合物分解來達(dá)到目的，過氧化氫、氯酸鉀組成上都含有氧元素，都可稱為含氧化合物，通過分解兩種物質(zhì)可制得氧氣，故正確；兩種方法所需儀器相同，過氧化氫在常溫下就可以分解，不需要使用酒精燈，分解氯酸鉀時需要使用酒精燈進(jìn)行加熱，故不正確。答案：A,10(2010中考變式題)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，其中的錯誤共有()A1處B2處C3處D4處解析：(1)長頸漏斗下口在液面以上，產(chǎn)生的氣體就會沿長頸漏斗逸出，所以長頸漏斗應(yīng)插入液面以下，這是第一處錯誤；(2)導(dǎo)管插入錐形瓶太長，不利于氣體導(dǎo)出，應(yīng)以稍微插出橡皮塞為宜，這是第二處錯誤；(3)二氧化碳的密度比空氣的密度大，但導(dǎo)管的末端剛剛伸入集氣瓶，這樣二氧化碳會與空氣混合，收集的二氧化碳不純，所以應(yīng)將導(dǎo)管的末端伸入集氣瓶底部。答案：C,11(2010中考變式題)下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗(yàn)方法不正確的是()A實(shí)驗(yàn)室可用甲裝置來制取氧氣B乙裝置可用來制取、檢驗(yàn)二氧化碳,C收集氫氣可用丙裝置D丁裝置可用來收集氧氣解析：氧氣的制取是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合氣體的方法，屬于“固體和固體加熱”的類型，所以A中的裝置可以。氧氣不溶于水，所以收集氧氣可以用排水法；二氧化碳的制取用碳酸鹽和酸反應(yīng)，屬于“固體和液體不用加熱”的類型，二氧化碳的檢驗(yàn)是將二氧化碳通入澄清的石灰水中，看是否變渾濁，所以乙中的裝置可以；氫氣不溶于水并且密度比空氣小，所以氫氣的收集是用排水法或者向下排空氣法，丙中用向上排空氣法是收集密度比空氣大的氣體的，故不合適。答案：C,12(2012中考預(yù)測題)利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作簡便、能耗少、無污染的是()B2KMnO4=K2MnO4MnO2O2C2H2O2=2H2OO2D2HgO=2HgO2解析：對比四個反應(yīng)可以發(fā)現(xiàn)只有C項(xiàng)的反應(yīng)是不需要加熱的，又簡化了操作。H2O2的分解產(chǎn)物為O2和H2O，無污染，故選C。答案：C,MnO2,13(2012中考預(yù)測題)在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體，下圖不能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時間(t)關(guān)系的是()解析：KClO3與MnO2的混合物要加熱一段時間后才會產(chǎn)生O2，故產(chǎn)物O2和KCl都不是從零處開始增加。但是產(chǎn)生氧氣的量到達(dá)一定數(shù)值后就應(yīng)不再增加，故A錯誤。MnO2作為催化劑，質(zhì)量始終不會發(fā)生變化。答案：A,14(2011廣州)實(shí)驗(yàn)室用右圖所示裝置制取和收集O2，下列操作不正確的是()A將KClO3和MnO2混合，用紙槽裝入試管中B將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2C待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后再移出水面D收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈解析：A.將KClO3和MnO2的混合物裝入試管內(nèi)用到藥匙或紙槽，故A正確；B.給試管內(nèi)藥品加熱并用排水法收集時，先給試管均勻預(yù)熱，,再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的水槽里，等到氣泡連續(xù)均勻冒出時，再收集氧氣，故B不正確；C.用排水法收集氧氣時，收集滿蓋好玻璃片后移出水面，故C正確；D.用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完成后應(yīng)注意先把導(dǎo)管移出水面(或先松開橡皮塞)，再熄滅酒精燈，避免產(chǎn)生不良后果，故D正確。答案：B,15(2011蘇州)下列對催化劑描述正確的是()A任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C只有分解反應(yīng)才需要催化劑D某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑解析：催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速率，可使反應(yīng)變快或變慢，本身化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量不會改變。并不是任何反應(yīng)都需要催化劑，但有的化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，故選D。答案：D,二、填空題(共19分)16(9分)(2012中考預(yù)測題)聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書要求發(fā)達(dá)國家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。試回答下列問題：(1)綠色植物通過_吸收CO2，放出_；(2)科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)生成水和另外一種化工原料R，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO26H2=R4H2O。根據(jù)上述反應(yīng)推斷R的化學(xué)式是_；(3)為了減緩大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是_(填字母)。,A開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉碆禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料C提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐解析：(1)植物光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣；(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中總共有2個碳原子、4個氧原子和12個氫原子，而生成物中只有8個氫原子和4個氧原子，還差2個碳原子和4個氫原子，因此X的化學(xué)式為C2H4；(3)A.更多地利用核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?，減少使用化石燃料，也就減緩了二氧化碳的排放；B由于現(xiàn)在新能源并沒有廣泛使用，很多方面還需要使用化石燃料，所以禁止使用化石燃料是不可取的；C.大量植樹造林，植物的光合作用旺盛，能消耗大量的二氧化碳，能夠使二氧化碳含量減少。,答案：(1)光合作用氧氣(2)C2H4(3)AC17(10分)(2011瀘州)下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題。(1)儀器a的名稱是_；裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_。(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明_。,由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從_(填“c端”或“d端”)通入。解析：(1)圖中a是長頸漏斗；A中是碳酸鈣與稀鹽酸，化學(xué)反應(yīng)式是：CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，紫色石蕊溶液遇酸變紅。(2)根據(jù)提供的信息：裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒說明二氧化碳可用于滅火。(3)二氧化碳的密度大于空氣的密度，用E裝置收集二氧化碳時，可從c端進(jìn)，以排凈瓶底的空氣。,答案：(1)長頸漏斗CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O紫色的石蕊溶液變紅(2)CO2密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒滅火(3)c端三、實(shí)驗(yàn)題(共21分)18.(21分)(2011南通)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。(1)甲同學(xué)選用如下圖所示的裝置制取氧氣。,寫出儀器B的名稱：_。甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和_(填化學(xué)式)，MnO2固體在