人力資源論文關(guān)于論事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)開發(fā)論文范文參考資料VIP

人力資源論文關(guān)于論事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)開發(fā)論文范文參考資料 高俊紅 河南省駐馬店市衛(wèi)生計生委藥具管理站 摘要：事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作對于提升事業(yè)單位的工作效率，服務(wù)職能得到全面發(fā)揮等方面有著重要的意義。本文從目前事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作中存在的問題為出發(fā)點進行綜合性的分析，并結(jié)合社會實際著重闡述了提升事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作策略。 關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 人力資源 培訓(xùn) 開發(fā) 由于事業(yè)單位的公益性使得其人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)工作具有十分重要的作用，只有工作能力突出、具有良好的職業(yè)道德與責(zé)任意識的單位職工才能夠在日常的工作中樹立起良好的服務(wù)意識，做到其個人價值與社會價值的有機統(tǒng)一。對于事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作來說，由于人力資源本身的流動性與復(fù)雜性，使得相關(guān)工作涉及到事業(yè)單位幾乎所有的部門，因此相關(guān)工作人員在組織人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作時需要加大于單位其他部門之間的溝通與交流，在此基礎(chǔ)上對培訓(xùn)方案進行優(yōu)化設(shè)計，只有這樣才能夠確保事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作不僅能夠為單位的長遠發(fā)展打下堅實的人才基礎(chǔ)，還能夠確保單位職工能夠?qū)崿F(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展需求，使得事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作做得有意義。 一、目前事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作中存在的問題 1.缺乏現(xiàn)代化的人力資源開發(fā)理念 現(xiàn)階段我國大部分的事業(yè)單位在進行人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作時仍然延續(xù)傳統(tǒng)單一化的培訓(xùn)體系，造成對事業(yè)單位職工的崗位、知識、技能等方面的研究還不夠深入，進而降低了培訓(xùn)需求分析結(jié)果的可靠性，使其不能夠增強單位職工的工作效率與工作能力。與此同時，事業(yè)單位人力資源的開發(fā)工作也沒有與之相適應(yīng)的現(xiàn)代化開發(fā)理念，造成了培訓(xùn)開發(fā)工作只能夠滿足于當(dāng)前短時期內(nèi)的人才需求，且培訓(xùn)的方式通常都以階段性的活動為主，這就表明事業(yè)單位的人力資源部門并沒有將人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)工作當(dāng)成是一項持久且連續(xù)的素質(zhì)提升活動。由于事業(yè)單位在進行人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)是帶有強烈的功利特征使得其無法建立起支撐其長遠發(fā)展的培訓(xùn)與開發(fā)體系，也就使得事業(yè)單位的人才培養(yǎng)效果不明顯。 2.人才的流動以及配置不合理 事業(yè)單位在進行人才體系建設(shè)時還存在著與自身發(fā)展的實際情況相脫節(jié)的問題，使得人才的培訓(xùn)與開發(fā)工作目的性不明顯，人才的長遠發(fā)展需求得不到有效的滿足，使得人才開發(fā)滯后與過度的矛盾突出，不僅給事業(yè)單位職工的發(fā)展帶來不利影響，而且還對事業(yè)單位本身的職能發(fā)揮帶來嚴(yán)重的制約。也就是說，事業(yè)單位的職工只有能夠?qū)⑴嘤?xùn)中的內(nèi)容應(yīng)用到實際的工作中才能夠?qū)κ聵I(yè)單位的發(fā)展帶來現(xiàn)實的影響。如果經(jīng)過培訓(xùn)與開發(fā)后職工的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)技能都得到了顯著的提升，但是對他們的后續(xù)工作并沒有實質(zhì)性的影響，其工作質(zhì)量與效率也沒有得到明顯的變化，那么對于事業(yè)單位來說此次培訓(xùn)與開發(fā)工作就顯得毫無意義。 3.培訓(xùn)方式滯后，缺乏科學(xué)有效的需求分析 通常情況下，大部分的事業(yè)單位在進行人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作時都沒有能夠?qū)挝宦毠さ男枨筮M行調(diào)查研究，且組織部門也沒有與培訓(xùn)單位進行及時有效的溝通，聽取一線職工以及培訓(xùn)方的實際需求，而是按照自己的理解開展相關(guān)的培訓(xùn)工作，使得失業(yè)單位的培訓(xùn)工作具有明顯的整體性，缺乏對崗位差異性的全面考慮，導(dǎo)致培訓(xùn)的內(nèi)容與培訓(xùn)人員的需求不一致。具體表現(xiàn)在以下方面，首先在培訓(xùn)的內(nèi)容方面，事業(yè)單位重視對職工進行職業(yè)道德以及理論知識等方面的培訓(xùn)，進而忽視對他們進行職業(yè)技能以及提升服務(wù)質(zhì)量方面的培訓(xùn)，導(dǎo)致部分職工培訓(xùn)過后在工作崗位上的辦事效率與能力仍然與培訓(xùn)之前沒有明顯的區(qū)別；在培訓(xùn)的方式上，大都沿用的是以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)講師統(tǒng)一講授的方式，使得培訓(xùn)具有較強的整體性，缺乏針對崗位職責(zé)的差異性。在這樣的背景下使得我國事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)工作與現(xiàn)實的工作內(nèi)容有著一定的差異性，導(dǎo)致培訓(xùn)的作用不能夠得到充分的發(fā)揮。 1.樹立具有現(xiàn)代化的人力資源管理理念 事業(yè)單位需要將人力資源工作放在單位發(fā)展的重要高度上，正確認識人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作對于促進事業(yè)單位長遠發(fā)展的意義，為單位職工實現(xiàn)自我職業(yè)價值提供一個合適的發(fā)展機會。不僅如此，對于事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)層來說，在日常的工作之余也需要不斷地關(guān)注自我發(fā)展，通過學(xué)習(xí)深造等接觸到最新的管理模式，并根據(jù)本單位的實際情況不斷優(yōu)化自己的管理理念，提升管理能力。將人力資源當(dāng)做是促進單位發(fā)展最重要的資源，通過培訓(xùn)與開發(fā)工作實現(xiàn)人力資源的增值與保值的目的。確立與單位實際發(fā)展情況相符合的人才培訓(xùn)與開發(fā)的目標(biāo)，以績效管理作為人力資源管理工作的輔助手段，對以往的人力資源培訓(xùn)體系進行全面的分析研究，找出其與現(xiàn)代化管理不相協(xié)調(diào)的部分，并進行有針對性的調(diào)整，最終建立起適應(yīng)人才發(fā)展需要的、能夠顯著提升單位職工職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)并確保其能夠應(yīng)用到實際的工作中的現(xiàn)代化人才培訓(xùn)與開發(fā)體系。 2.對現(xiàn)有的人力資源進行整合，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置 事業(yè)單位需要全面的推進人力資源管理現(xiàn)代化工作進度，以此提升工作效率。一方面需要對目前的人力資源進行全面了解，明確各個部門的人員分配以及使用情況，使得每一個工作崗位都有工作人員，每一個工作人員都有具體的崗位職責(zé)。與此同時，還需要對單位職工的工作能力于其對應(yīng)的崗位責(zé)任之間的一致性進行詳細的調(diào)查，使得事業(yè)單位的人力資源管理真正的能夠做到“物盡其才”。另一方面，還需要建立與完善單位的獎懲激勵制度，通過明確的標(biāo)準(zhǔn)使單位職工能夠了解自己的工作職責(zé)與范圍，并通過獎勵與懲罰機制端正職工的工作態(tài)度，以此激發(fā)他們工作的積極性與主動性，確保工作完成質(zhì)量的前提下最大程度的提升工作效率。此外，事業(yè)單位的人力資源管理的培訓(xùn)與開發(fā)工作還應(yīng)注意與時俱進，與現(xiàn)代化的管理技術(shù)相結(jié)合，建立具有現(xiàn)代化特征的人力資源管理體系，從人才的選用以及到最后的崗位培訓(xùn)都建立起詳細的制度準(zhǔn)則，將其制度化、規(guī)范化，以此確保其事業(yè)單位的人力資源管理工作的外部環(huán)境良好，使得單位的人才資源質(zhì)量能夠從根本上得到保障。 3.進行科學(xué)的培訓(xùn)與開發(fā)需求分析，選擇適合的培訓(xùn)手段與內(nèi)容 在確保事業(yè)單位持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上，對單位不同崗位的職業(yè)特點進行科學(xué)研究，不僅需要有一定的前瞻性眼光，控制好事業(yè)單位培訓(xùn)與開發(fā)的工作的進程，確保其能夠發(fā)揮出應(yīng)有的功用為企業(yè)的長遠發(fā)展疏松大量優(yōu)秀的人力資源，還需要以人為本，了解單位職工自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上科學(xué)的安排與規(guī)劃培訓(xùn)的內(nèi)容，主要有培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容、模式、參加人員、預(yù)算經(jīng)費、地點、時間等方面，確保相關(guān)工作具有系統(tǒng)性與協(xié)調(diào)有序性。以醫(yī)院為例，可以在培訓(xùn)開發(fā)工作的準(zhǔn)備階段對需要參加培訓(xùn)的醫(yī)生所期望的培訓(xùn)內(nèi)容進行充分的了解，并于醫(yī)生的實際工作能力、工作性質(zhì)、年齡以及醫(yī)生的職稱等情況進行充分結(jié)合，以此為基礎(chǔ)對培訓(xùn)的具體內(nèi)容以及培訓(xùn)的開展方式進行有針對性的設(shè)計，真正的做到了需要培訓(xùn)什么就給什么的特點，在這樣的條件下，不僅能夠有效的增加培訓(xùn)的成果，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)對現(xiàn)有人力資源的最優(yōu)化配置的目標(biāo)。與此同時，對于開展培訓(xùn)的具體方式來說，需要相關(guān)人員能夠充分的發(fā)揮主觀能動性了解到目前最先進的培訓(xùn)方法，并通過對各種培訓(xùn)方法的反饋信息進行分析結(jié)合實際情況選擇具有針對性的培訓(xùn)方法，防止在培訓(xùn)是出現(xiàn)“滿堂灌”的講授效果。此外，為了提升培訓(xùn)工作的效果，還需要在培訓(xùn)于開發(fā)時適當(dāng)?shù)倪\用拓展訓(xùn)練、情景教學(xué)法、現(xiàn)場模式、角色扮演、主題研討、案例教學(xué)以及外出實地考察等具有顯著交流性與互動性的教學(xué)方法，通過刺激培訓(xùn)人員的參與激情使得他們能夠在參與的過程中學(xué)習(xí)到培訓(xùn)的知識，進而增加培訓(xùn)的效率，達到理想化的培訓(xùn)效果。 通過上所分析可以清楚的看到我國的事業(yè)單位人力資源開發(fā)與管理工作對于事業(yè)單位的工作效率以及服務(wù)質(zhì)量有著密切的關(guān)系，因此要想提升事業(yè)單位的整體職工素質(zhì)，就需要對人力資源