計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)練習(xí)題PPT課件

.,課堂練習(xí),1、在OSI-RM層次體系結(jié)構(gòu)中，實(shí)通信是在_實(shí)體間進(jìn)行的.A.物理層B.會(huì)話層C.網(wǎng)絡(luò)層D.傳輸層,.,課堂練習(xí),2、從邏輯功能來看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以分為以下兩個(gè)部分。A.服務(wù)器，通信子網(wǎng)B.局域網(wǎng)，通信子網(wǎng)C.數(shù)據(jù)通信網(wǎng)，服務(wù)器D.通信子網(wǎng)，資源子網(wǎng),.,課堂練習(xí),3、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議主要要素為（）A.數(shù)據(jù)格式、編碼、信號(hào)電平B.數(shù)據(jù)格式、控制信息、速度匹配C.語法、語義、同步D.編碼、控制信息、同步,.,課堂練習(xí),4、關(guān)于OSI參考模型，以下陳述正確的是_。A每層之間相互直接通訊B物理層直接傳輸數(shù)據(jù)C數(shù)據(jù)總是由物理層傳輸?shù)綉?yīng)用層D真正傳輸?shù)臄?shù)據(jù)很大，而控制頭小,.,課堂練習(xí),5、數(shù)據(jù)被分割成幀是在OSI協(xié)議中的_。A物理層B數(shù)據(jù)鏈路層C網(wǎng)絡(luò)層D傳輸層,.,課堂練習(xí),6、_涉及處置數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),其抽象類型以及它們?cè)趥鬏斁€路上的外部表示。A網(wǎng)絡(luò)層B傳輸層C會(huì)話層D表示層,.,課堂練習(xí),7、虛電路和數(shù)據(jù)報(bào)是_中的連接方式,前者屬于連接方式,后者是非連接方式。A物理層B數(shù)據(jù)鏈路層C網(wǎng)絡(luò)層D傳輸層,.,課堂練習(xí),8、在ISO/OSI參考模型中,_中包含了文件傳輸,郵件傳輸,虛擬終端等大量專有協(xié)議。A應(yīng)用層B表示層C會(huì)話層D傳輸層,.,課堂練習(xí),9、在ISO/OSI參考模型中,_把原始的比特流封裝在分離的單元里,并且利用協(xié)議交換這些單元。A物理層B數(shù)據(jù)鏈路層C網(wǎng)絡(luò)層D傳輸層,.,課堂練習(xí),10、在ISO/OSI參考模型中,會(huì)話層是第_層。A4B5C6D7,.,課堂練習(xí),11、在OSI模型中，N層提供的服務(wù)是_與對(duì)等層實(shí)體交換信息來實(shí)現(xiàn)的。A利用N-1層提供的服務(wù)以及按N層協(xié)議B利用N層提供的服務(wù)以及按N-1層協(xié)議C利用N+1層提供的服務(wù)以及按N層協(xié)議D利用N層提供的服務(wù)以及按N+1層協(xié)議,.,課堂練習(xí),12、互操作性是指在不同環(huán)境下的應(yīng)用程序能夠交換信息和相互操作。要使采用不同數(shù)據(jù)格式的各個(gè)