記敘文之整體感知把握文章

課題現(xiàn)代文閱讀的整體感覺掌握文章教育目的1、回顧上節(jié)課所述，鞏固文言文2 .進(jìn)行閱讀現(xiàn)代文的細(xì)分訓(xùn)練，提高整體把握文章的能力3 .概述事件，感知整個(gè)文章，抓住文章的中心教育內(nèi)容一、文言文部分不知道自己家曩有愚者，常在戶外縣成志。 日出之門和白天，突然暴雨。 那個(gè)妻子接過鞋子。 天黑后愚人回來了，不穿鞋子，吃驚地說：“我不能徘徊。 妻子看了之后說：“是你家，你不能進(jìn)去?！?愚者說：“沒有鞋，不是我的房間。 ”妻子說：“你怎么不認(rèn)識我？ ”“愚者看到這個(gè)，是悟性。1 )說明要點(diǎn)的字(兩點(diǎn))a一日出的門和下午：b是你家，為什么不能進(jìn)去？2 )下劃線句子解釋正確的項(xiàng)目是()a愚者一看到他的妻子就明白了b這個(gè)愚蠢的人盯著他妻子，才意識到c這個(gè)愚蠢的人仔細(xì)看著他妻子，醒來了d這個(gè)愚蠢的人仔細(xì)看看他妻子，妻子就知道了3 )愚者的“愚”在文章中有幾處表現(xiàn)出來，請說兩處。 (2分)甲組聯(lián)賽乙級聯(lián)賽4 )故事提示： (2分)奉行拉纖維什么簡單，誰不知道，為什么是官僚，益昌令？ 縣里離州40英里，州長崔樸拉著纜繩，坐在益昌旁邊春天和客人的小船上。 容易拖船。 樸驚信。 簡單地說，“方春，老百姓耕作養(yǎng)蠶，什么也不做，什么也不做”樸實(shí)，卻和客人趕到。評論州：縣級以上的行政機(jī)關(guān)稱為“州”，州的長官稱為“州知事”。 和：導(dǎo)線出：路過。5 .說明下文加上一句話的意思。 (2分)(1)電纜民拉纖維() (2)和客人趕到()6 .說明下列句子的意思。 (2分)刺史崔樸味乘著春天和客人走到益昌身邊。7、作為官員，為什么崔樸的人態(tài)度相反，前者的人，后者的人。 (4分)二、全面掌握文章內(nèi)容，整理文章水平，概括文章中心在“先說過”的傳說中，有幾個(gè)盲人摸著大家，摸著象象象的柱子，摸著身體的人們就像墻一樣。 一碰尾巴大家就像蛇一樣，大家爭論不休，誰也說服不了誰。 我們同學(xué)中也有很多類似的“盲人”。 他們在讀的時(shí)候，常常把部分誤認(rèn)為是整體而開了玩笑。整體感知文章，可以避免我們成為這種“盲人”，通過掌握整體感知的方法，可以比較迅速地提取文章信息，把握全文的主旨?！痉椒ㄕ摗吭谄綍r(shí)的讀書實(shí)踐中，學(xué)生們的腦子里往往不能把文章的片斷連接起來形成整體的認(rèn)識。 看樹不看森林，這種讀書理解當(dāng)然不深，也不全面。 那么，如何從整體上把握文章的內(nèi)容呢？可以從以下幾點(diǎn)來考慮推測問題的意思，理解基本內(nèi)容。 主題是文章的“眼”，多明確全文內(nèi)容的重點(diǎn)，有時(shí)暗示文章的主旨，有啟發(fā)文章構(gòu)想的作用。 在閱讀的過程中，我們可以仔細(xì)推敲主題中包含的信息，感受到文章的基本內(nèi)容和中心。識別文體，根據(jù)文體的特征把握重點(diǎn)文意。 體裁不同的文章，各種要素不同，其表現(xiàn)的中心方式也不同，所以讀的時(shí)候必須集中在各種特征上。 敘述句可以在明確要素的水平上通過認(rèn)識主旨的過程來展開閱讀理解。 討論論文可以從把握論點(diǎn)的人那里進(jìn)一步明確論據(jù)，分析論證。 說明文首先明確說明的對象，然后識別方法、摘要內(nèi)容。整理構(gòu)思，理解文章的結(jié)構(gòu)。 結(jié)構(gòu)完善的文章，明確文章的整體構(gòu)想很重要。 只要文章的結(jié)構(gòu)和構(gòu)想大致明確，就能對文章的內(nèi)容有初步印象。仔細(xì)閱讀首尾，品味主題。 常被稱為“門戶見山”、“開宗明義”，也被稱為“畢業(yè)章顯志”、“結(jié)尾點(diǎn)問題”。 一般來說，文章的首尾包含著作者的思想感情，表現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖。 因此，我們在讀書中一定要推測首尾，體會主題，更好地把握文章的大意。以下舉現(xiàn)代文閱讀問題的例子，進(jìn)一步掌握整體把握的方法和技術(shù)。/能睡著的美人清麗優(yōu)美的芭蕾舞劇(沉睡的美女)演奏了序曲，但是扮演公主奧羅拉的女性a的腳“失蹤”?！斑恕币宦暎瘖y室的門打開，朝女演員回頭的導(dǎo)演聳了聳肩。 “我找了。 哪里都沒有”導(dǎo)演一臉陰郁，胸前的一線希望也隨著這個(gè)聲音而斷送了。 突然，他的手指對著坐在旁邊的女人的角說：“你！ ”“好的?！迸産角色興奮地直立，雙手撫摸著裙子，眼里閃著頑固和自信的光芒。 我看著她，抬起腳尖，優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，輕快地舉起舞裙，飛上舞臺教練怒氣不止。 女a(chǎn)有著豐富的舞臺經(jīng)驗(yàn)，和扮演王子菲利普的男a角是老搭檔，今天的報(bào)告公演是決定勝負(fù)的關(guān)鍵，女b角腳變軟的話他不由得引起了冷戰(zhàn)。女b角在追光中獨(dú)舞。 多么艱難的舞步，多么聰明的舞蹈方式，她把音樂的顫抖和光巧妙地融入了芭蕾的一連串語言中英俊的王子出現(xiàn)了，兩人在水一樣的舞臺上跳了雙舞。 教練緊張地瞇縫著眼睛。 這是最擔(dān)心的事，女性b角和男性a角是第一次共演。 奇怪的是，在導(dǎo)演面前，女性b角明顯被愛包圍，漂浮在波浪上，白色翅膀上的手臂跳舞的姿態(tài)就像玫瑰花瓣的開放一樣，她的雙腳和音樂，踩得像樹葉飄落在地上一樣。 她和男人a的角的組合真是天衣無縫！教練的拳頭松了，他暗自吃驚。 我以前怎么找不到，是因?yàn)樗念B固和沖突嗎？ 是因?yàn)樗龍?zhí)著，自信大于技巧嗎？ 我對女性a角的愛好形成了偏見嗎？ 果然女性b的角彎曲雙腳，柔軟的身體倒在地面上。悲哀、激高的主題音樂像淚水一樣輕輕敲擊觀眾的心。 一個(gè)音符落在導(dǎo)演心中的湖里，引起了波紋。 女性b角曾經(jīng)不是想要和男性a搭檔，但是，我用“A”“B”角這樣堅(jiān)固的墻壁隔開“戀人”導(dǎo)致了“悲劇”。 ??！醒了，極光醒了！ 睡了一百年安眠后，用菲利普純真的愛情。 她死而復(fù)生了！ 而且，女b角，這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的“睡美人”，就像睡著的美麗，她，春花怒火中燒！(11 )“扎”突然在劇場響起熱烈的掌聲。 女性b角含著眼淚，笑容向觀眾鞠躬，但是她的眼睛卻在某個(gè)觀眾席上凝視著(12 )女a(chǎn)角微笑著坐著拍手1 .文章以“睡美人”為主題，有哪兩個(gè)意思？2.段的“這個(gè)堅(jiān)固的厚墻”在正文中具體指的是哪個(gè)要素？3.段的“隔著戀人”演出了“悲劇”這一文章的意思是什么？4 .女a(chǎn)角有什么寶貴的品質(zhì)？5 .這篇文章的主人公是誰？為什么？6 .正文最突出的藝術(shù)手法是什么用簡潔的語言來說明。分析第一關(guān)中的6個(gè)問題，除了第二個(gè)問題能部分地找到答案以外，為了正確地完成其他5個(gè)問題，必須“整體地感知”全文：第一、第三兩個(gè)問題不能讀全文，就不明白題目和句子的隱含意義，第四、第五個(gè)問題，你必須讀完整的句子她很高尚！ 文章使用了很多藝術(shù)手法，哪個(gè)最有特色？ 聰明的你，不要被片斷的語言片斷所迷惑哦。提示：(1)閱讀全文，了解其大意是整體感覺的基礎(chǔ)。(2)把握上下文，整理想法是整體感覺的要點(diǎn)。(3)把握主旨，理解感情是整體感覺的關(guān)鍵。生命之聲那是在煤礦透水事件中發(fā)生的事。他被困在礦山下，四周一片漆黑。 躺在幾十米的桌子上，兩天兩夜，他的精神就要崩潰了。他知道自己這次逃不掉。一個(gè)人孤獨(dú)在一千米以下的坑道里，不吃，不喝，沒有聲音，不說餓死，就會窒息。他據(jù)老礦工說，在以前的煤礦透水事件中死亡的人，幾乎沒有因餓死或窒息而死亡，是精神上的崩潰，在救援隊(duì)還沒有到達(dá)之前絕望地死去。一般人肉體死了，精神消失精神絕望的人，一般都是精神死了，肉體也死了。他是后者。 他放棄了，與其這么孤獨(dú)地度過，不如在孤獨(dú)中等待，早點(diǎn)死，早點(diǎn)解放。黑洞的煤礦里什么也沒有。 死亡的影子貼近他，咬住他的肉體，咬著他的靈魂，除此之外什么也沒有。 那時(shí)，只要有一點(diǎn)聲音，即使是對他最惡毒的詛咒，不，即使是雙手打在他臉上的聲音，他也高興地昏迷不醒，恢復(fù)了精神。沒有，完全沒有。 也沒有搖滾的聲音。朦朧地，他感到脫光衣服發(fā)癢，有意識地用手撫摸。 同時(shí)，有聲音響了，聲音很小，如果有什么事的話，他的耳朵聽起來就像巨大的雷聲一樣嚇了一跳。嗡嗡聲顯然是蚊子的聲音。他嚇了一跳，忙著坐著，聽著這天外面的聲音，細(xì)細(xì)的，波浪三折，時(shí)間過得很快。 暫時(shí)靠近他的耳朵，像二胡的尾音一樣清晰的一會兒，像夢中的影子一樣，他努力傾聽著尋找。這也是餓了的蚊子，也許正接近死亡的邊緣。 他暗地里嘆了一口氣。這個(gè)蚊子再次落在脖子上時(shí)，他一動不動。 他清楚地感覺到這只蚊子的長腿在皮膚上爬。 然后，管子扎了，吸了他的血。他像老僧入定了一樣，靜靜地躺著，一動不動。蚊子吸了很多，跳了起來，嗡嗡地唱著。 太好了。 向哪里飛，他的頭向哪里飛？ 累得停了下來，他也停止了尋找。 他想打開礦山的燈，但嚇了一跳。這個(gè)瞬間，他的心變得很安靜。他知道他還活著，他既不孤獨(dú)，也不黑暗。 至少，這里還有一條命和他在一起。 即使那么小，在這個(gè)時(shí)候，他們彼此的一切，都包含著希望、精神、生命。我們認(rèn)為要活下去，生命之間必須互相關(guān)心，特別是在患難中必須被淋濕。 他相信外面的工人們一定要用上千種方法救出自己，他們決不坐視不管。他沒有別的吃的，一邊捏著點(diǎn)煤一邊把胃咽下去。 他聽說過有人在煤坑里吃煤救了命。在那之后的五天里，他聽到蚊子的叫聲和煤炭，繼續(xù)了自己的生命。第六天，一道光流下來了。 他得救了。他被救出來的時(shí)候，耳朵還聽到嗡嗡的歌。他的眼睛被包圍著看不見，但清晰地感覺到蚊子飛去的樣子，活潑優(yōu)美，決不拖泥帶水。 他認(rèn)為，生命多么美好，只有在互相支持中，才能不富裕孤獨(dú)。 (16分)所謂“透水”，也有地下坑和地下隧道等過度滲透到地下水中而浸水，坑道和隧道等崩塌堵塞通路的情況。 佛教徒的修行方法之一，閉著眼睛一動不動地坐著，控制身心活動。1 .整體把握。 正文標(biāo)題“生命之聲”有什么意義？2 .分層整理。 從落難中獲救之前，礦工的心理是如何變化的？ 請?zhí)钛a(bǔ)下面的變化過程(每空間24個(gè)字)，簡單說明引起心理變化的主要原因。心理變化：孤獨(dú)絕望驚險(xiǎn)吃驚()()百感交叉變化的原因：3 .內(nèi)容的探索。 結(jié)合文章內(nèi)容推測“濕泡”一詞的意思，探討文章中礦工和蚊子是如何“濕泡”的4 .語言質(zhì)量分析。 簡單地分析文章畫線的句子的表現(xiàn)效果。5 .感情體驗(yàn)。 本文向我們傳達(dá)了什么樣的人生態(tài)度？ 在順境中，能平安地生活的時(shí)候，我們應(yīng)該有什么樣的人生態(tài)度呢？(2)七美元的夢想瑪麗盧克杜勒(1)“要求購買：小提琴不貴。 希望銷售的人請打電話”(2)為什么我注意到這個(gè)廣告呢？ 我自己也不知道。 我很少看到這樣的廣告。(3)我