小學(xué)英語教案

小學(xué)英語We love animals的教案教學(xué)目標(biāo)：1. 聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出這些單詞的正確發(fā)音。2. 能根據(jù)圖片和聲音的提示用英語讀出這些動(dòng)物名稱單詞，能模仿本課所學(xué)動(dòng)物的特征性動(dòng)作，并能根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3. 能應(yīng)用所學(xué)的這些動(dòng)物單詞來進(jìn)行簡單的對話，并能聽懂簡單的小對話。4. 能看著圖片寫出這些動(dòng)物的名稱單詞。并能掌握這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)。5. 在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛自然。設(shè)計(jì)說明：教師首先可以用一首有關(guān)動(dòng)物的英語兒歌導(dǎo)入課堂，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。接著，教師可以用多媒體課件（課件中有可愛生動(dòng)的動(dòng)物圖片、各種動(dòng)物的聲音、視頻等）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger這些單詞，在會(huì)說這些單詞的情況下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的對話。其中kangaroo和cow的發(fā)音稍微困難，在教學(xué)過程中要留意學(xué)生發(fā)音是否準(zhǔn)確，cat和cow這兩組單詞的拼寫容易混淆，在教學(xué)中應(yīng)提醒學(xué)生記清楚。lets do 部分教師要首先把walk ,jump ,climb ,sleep ,eat這幾個(gè)動(dòng)詞用形體語言解釋清楚，然后才讓同學(xué)分小組聽指令模仿。最后教師可以做一個(gè)課堂的延伸及讓同學(xué)了解這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)，并能基本掌握。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說和寫新的動(dòng)物單詞cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：單詞kangaroo ,cow的正確發(fā)音。以及這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)。教具準(zhǔn)備：制作輔助性的教學(xué)課件。制作小動(dòng)物的單詞卡片。制作小動(dòng)物的頭飾。教學(xué)過程：一、 warm-up/revision 教師：Good morning! Boy and girls.學(xué)生：Good morning! Miss yang.教師：好，我們現(xiàn)在來聽一首歌HOW ARE YOU，大家一起跟著唱，好嗎？（用歌曲來互相問候，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）。二、presentation教師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在開心嗎？學(xué)生：開心。教師：好，那你們喜歡小動(dòng)物嗎?學(xué)生;喜歡。教師：我們今天去動(dòng)物園玩，好不好??？學(xué)生：好。教師：那我們走吧?。ㄔ谡n件上播放cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的視頻）教師：同學(xué)們，你們都看到了哪些動(dòng)物??？學(xué)生;貓、老虎、奶牛。（在學(xué)生說的時(shí)候，教師就把這些動(dòng)物的單詞卡片貼到黑板上）教師：好，同學(xué)們都說的非常對，那么你們知道這些動(dòng)物用英語怎么說嗎？現(xiàn)在大家小組討論，等會(huì)，我們請同學(xué)上來讀出這些單詞（教師用手指著黑板上的單詞卡片），好不好？我給大家5分鐘的時(shí)間。同學(xué)分小組討論。教師：好了，同學(xué)們，時(shí)間到了，誰愿意上來讀一下，沒關(guān)系，會(huì)讀幾個(gè)就讀幾個(gè)，老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！同學(xué)上來讀單詞。教師：好，同學(xué)們都讀得很好，但是呢，有幾個(gè)單詞的發(fā)音好需要同學(xué)們注意一下，現(xiàn)在跟著我讀一下好嗎？在讀的過程中注意看著英標(biāo)。同學(xué)跟著教師讀。教師：同學(xué)們真棒！那現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)讀了嗎？同學(xué)：會(huì)了。教師：那好，同學(xué)們，現(xiàn)在請看著課件。請用英語說出這些動(dòng)物的名稱好嗎？（課件上展示出cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的圖片）同學(xué)：cat/tiger/rabbit。教師:大家真棒啊，這么短的時(shí)間就都會(huì)讀了。那我們現(xiàn)在開始玩游戲，好嗎？同學(xué)：好！教師：大家知道這些單詞的中文意思嗎？（在課件展示出walk ,jump ,climb ,sleep ,eat這些英語單詞）教師根據(jù)同學(xué)們回答的情況對這些單詞進(jìn)行解釋。教師：那現(xiàn)在我們來開始游戲吧，這個(gè)游戲的名字就叫“我說你來做”。我說一下游戲規(guī)則：我用英語發(fā)出指令，你們來做動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)就坐下來，看哪個(gè)小組最后站著的同學(xué)最多，那這個(gè)小組就獲勝，我會(huì)給出獎(jiǎng)勵(lì)，好嗎？教師參考指令：climb like a monkeybearjump like a kangaroorabbitwalk like an tigerduckeat like a rabbitcowsleep like a cattiger為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。同學(xué)們開始游戲。教師：同學(xué)們，玩的開心嗎？同學(xué)：開心。教師：那你們學(xué)會(huì)了多少單詞在這個(gè)游戲里？同學(xué)：climb /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/ rabbit教師：好，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。那么接下來，我們繼續(xù)旅行好嗎？同學(xué)：好教師：現(xiàn)在我們在動(dòng)物園里，別人會(huì)問什么??？同學(xué)：這是什么動(dòng)物??？教師：很好，那你們知道這用英語怎么說嗎？同學(xué)：不知道。教師：好，那現(xiàn)在我來告訴你們，請大家看課件（課件上展示出2個(gè)動(dòng)物，其中一個(gè)動(dòng)物說：What is it? 另外一個(gè)動(dòng)物回答：It is）。教師在板書上寫下：這是什么？What is this？它是。It is.教師：好，同學(xué)們，現(xiàn)在大家看黑板，來跟著我讀。同學(xué)跟著讀。教師：那接下來我們再玩一個(gè)游戲吧！老師這里有一些動(dòng)物的頭飾，每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)動(dòng)物頭飾，同桌之間互相練習(xí)我們剛才教的句子，好嗎？同學(xué)：好。教師：好，同學(xué)們都說的非常好。那現(xiàn)在請大家看著課件，我們來學(xué)習(xí)一下這些動(dòng)物的復(fù)數(shù)，有誰知道復(fù)數(shù)是什么意思嗎？同學(xué)：就是很多的動(dòng)物。教師：對，同學(xué)們都很聰明。同學(xué)們覺不覺得動(dòng)物很可愛啊?同學(xué):是。教師：動(dòng)物是很可愛，可是我們也需要愛護(hù)、保護(hù)它們，對不對?。客瑢W(xué)：對。教師：那好，今天已經(jīng)學(xué)了許多英語單詞了，我希望你們回家后能說給你們的父母聽，并且，我也希望你們能通過查字典或是上網(wǎng)來學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)物單詞，好不好啊?同學(xué)：好教師:那么我們開始登上回家的列車好不好??？同學(xué)：好，Good bye, Miss yang.教師:Good bye.教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課主要是希望學(xué)生能學(xué)會(huì)cat ,rabbit, kan