2初中畢業(yè)與升學統(tǒng)一考試物理試卷(黑龍江省(詳細解析)

黑龍江省 初中畢業(yè)與升學統(tǒng)一考試 物理試卷 一、單項選擇題（共 12 小題，每小題 2 分，滿分 24 分） 1（ 2 分）（ 2014牡丹江）如果以地面為參照物，靜止的物體是（ ） A 飛奔的獵豹 B 放在桌面上的書 C 慢慢爬行的蝸牛 D 站在上升扶梯的人 考點： 運動和靜止的相對性 專題： 長度、時間、速度 分析： 在研究物體的運動情況時，要先選取一個標準做為參照物，研究對象和參照物的位置發(fā)生了改變，就是運動的，如果位置沒有發(fā)生改變，則是靜止的 解答： 解： A、以 地面為參照物，飛奔的獵豹相對于地面的位置在發(fā)生改變，所以是運動的，不合題意； B、以地面為參照物，放在桌面上的書相對于地面的位置沒有發(fā)生改變，所以是靜止的，符合題意； C、以地面為參照物，慢慢爬行的蝸牛相對于地面的位置在發(fā)生改變，所以是運動的，不合題意； D、以地面為參照物，站在上升扶梯的人相對于地面的位置在發(fā)生改變，所以是運動的，不合題意 故選 B 點評： 此題考查了對運動和靜止的相對性的理解，同一物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，與人的主觀感覺無關，選擇的參照物不同，描述運動的結果可能不同 2（ 2 分）（ 2014牡丹江）下列有關聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（ ） A 發(fā)聲的音叉在振動 B 桌子可以傳聲 C 醫(yī)生用聽診器診病是利用聲傳遞能量 D “禁止鳴笛 ”可以在聲源處控制噪聲 考點： 聲音的產生；聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑；聲與信息 專題： 聲現(xiàn)象 分析： 聲音是由物體的振動產生的； 聲音的傳播需要介質； 聲音即可以傳遞信息頁可以傳遞能量； 控制噪聲的途徑有：在聲源處、在傳播過程中和在人耳處減弱噪聲 解答： 解： A、一切發(fā)聲體都在振動，故 A 正確； B、固體液體氣體都可以作為傳播聲音的媒介，故 B 正確； C、聽診器可以讓醫(yī)生判斷病人的狀況，所以此時的聲音傳遞的是信息；故 C 錯誤； D、禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故 D 正確； 故選 C 點評： 本題考查了多個聲學的知識點，是中考的常見題型，需要認真對待 3（ 2 分）（ 2014牡丹江）下列生活中的現(xiàn)象與熔化有關的是（ ） A 飲料中的冰塊變小 B 人從水中出來感到冷 C 衣柜中的樟腦片變小 D 冰箱冷凍室內壁上結霜 考點： 熔化與熔化吸熱特點；生活中的升華現(xiàn)象；生活中 的凝華現(xiàn)象 專題： 溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華 分析： （ 1）物質由固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化，熔化吸熱；物質由液態(tài)變成固態(tài)叫做凝固，凝固放熱； （ 2）物質由液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，汽化吸熱；物質由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化，液化放熱； （ 3）物質由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華，升華吸熱；物質由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華，凝華放熱 解答： 解： A、加冰塊會使飲料變得冰涼，利用了冰塊的熔化吸熱，符合題意； B、人從水中出來后感到有點冷，是水的汽化吸熱，不符合題意 C、衣柜中的樟腦片變小，利用了干冰升 華吸熱，不符合題意 D、冰箱冷凍室內壁上結霜，利用了水蒸氣的凝華放熱，不符合題意； 故選 A 點評： 六種物態(tài)變化中，吸熱的有熔化、汽化、升華，放熱的有凝固、液化、凝華，注意分清，是中考的熱點 4（ 2 分）（ 2014牡丹江）下列現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ） A B C D 手影 水中倒影 鉛筆 “折斷 ”了 日食 考點： 光的反射；光直線傳播的應用；光的折射現(xiàn)象及其應用 專題： 光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散 分析： 光的折射是指光 線從一種介質斜射入另一種介質時，光的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象，比如透鏡成像、水變淺了、水中的筷子折斷了等； 光的反射是指光線在傳播的過程中遇到障礙物被反射出去的現(xiàn)象，比如平面鏡成像； 要掌握光沿直線傳播現(xiàn)象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形成的 解答： 解： A、手影是由光沿直線傳播形成的，不符合題意； B、平靜的水面相當于平面鏡，水中倒影是平面鏡成像現(xiàn)象，故屬于光的反射，符合題意； C、鉛筆在水面 “折斷 ”是由于光從水中通過空氣進入人的眼睛時，光線的傳播方向發(fā)生改變而形成的虛像， 故屬于光的折射現(xiàn)象，不符合題意； D、日全食的形成，是由于太陽、地球、月亮在同一直線上，月亮在中間擋住太陽光而形成的，屬于光的直線傳播，不符合題意 故選 B 點評： 影子、小孔成像、樹下的光斑、日晷、日月食是光的直線傳播原理形成的現(xiàn)象；倒影、照鏡子、潛望鏡是光的反射原理形成的現(xiàn)象；透鏡、看水下的物體變高，光在不均勻介質中不沿直線傳播等是光的折射形成的現(xiàn)象光的反射、折射及光的直線傳播在生活中有著很多的現(xiàn)象，要在生活中注意觀察，并能用所學物理知識進行解釋 5（ 2 分）（ 2014牡丹江）下列估測合 理的是（ ） A 普通學生課桌的高約是 普遍中學生跑 50m 的時間約是 3s C 普通人正常行走的速度約是 5m/s D 一名普通中學生的質量約是 50點： 長度的估測；質量的估測；時間的估測；速度與物體運動 專題： 估算綜合應用題 分析： 估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋 解答： 解： A、普通學生課桌的高約是 00以 A 說法不合理； B、普通中學生跑 50m 的時間約是 7s 左右，所以 B 說法不合理； C、普通人正常行走的速度約是 s，所以 C 說法不合理； D、一名普通中學生的質量約是 50以 D 說法合理 故選 D 點評： 估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用 6（ 2 分）（ 2014牡丹江）物理知識在生產生活中有許多應用，下列描述正確的是（ ） A 書包帶做得寬是通過減小受力面積來增大壓強 B 排水管的 U 形 “反水彎 ”是一個連通器 C 大氣對吸盤的壓力與勺子的重力大小相等 D 飛機機翼上方的空氣流速快，壓強大 考點： 增大壓強的方法及其應用；二力平衡條件的應用；連通器原理；流體壓強與流速的關系 專題： 運動和力；壓強、液體的壓強；氣體的壓強、流體壓強與流速的關系 分析： （ 1）減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強 （ 2）上端開口，下部連通的容器 叫做連通器，連通器的特點是容器中的水不流動時，各個容器中液面總是相平的 （ 3）先看物體處于的狀態(tài)，物體是靜止的，處于平衡狀態(tài)，利用二力平衡得，拉力與大氣對吸盤的壓力大小相等； （ 4）空氣流速度與壓強的關系是：流速大的地方、壓強小，流速小的地方、壓強大 解答： 解： A、書包帶做得寬是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，不符合題意； B、排水管的 U 形 “反水彎 ”是一個連通器符合題意； C、根據二力平衡的條件可知，大氣對吸盤的壓力與勺子對吸盤的拉力大小相等，不符合題意； D、空氣通過機翼上表面的流速快 、壓強小不符合題意 故選 B 點評： 此題考查了減小壓強的方法、連通器原理、二力平衡條件的應用和流體壓強和流速的關系，是一道綜合性很強的題目 7（ 2 分）（ 2014牡丹江）如圖所示，用滑輪組將鉤碼緩慢提升一定高度，在這個過程中（ ） A 滑輪組提升鉤碼做的功是有用功 B 彈簧測力計拉力做的功是額外功 C 滑輪組的機械效率與鉤碼重無關 D 彈簧測力計上升的高度是鉤碼的 2 倍 考點： 有用功和額外功；滑輪組繩子拉力的計算；滑輪（組）的機械效率 專題： 簡 單機械；功、功率、機械效率 分析： （ 1）滑輪組做的有用功是鉤碼重和上升高度的乘積，即 W 有用 =功是拉力和細繩自由端移動的距離的乘積，即 W 總 =械效率等于有用功和總功的比值； （ 2）影響滑輪組機械效率的因素有提升物體的重力、動滑輪重力、繩子的重力及摩擦，同一滑輪組提升物體重力越大，機械效率越大 解答： 解： A、如圖，用繩子將鉤碼提升，升高鉤碼所做的功為有用功，所以 A 正確； B、彈簧測力計拉力做的功是總功，所以 B 錯誤； C、影響滑輪組機械效率的因素有提升物體的重力、動滑輪重力、繩子的重力 及摩擦，同一滑輪組提升物體重力越大，機械效率越大，所以 C 錯誤； D、圖中滑輪組有 3 段繩子，彈簧測力計上升的高度是鉤碼的 3 倍，所以 D 錯誤 故選 A 點評： 滑輪組做的有用功是提升物體重力做的功，額外功是克服動滑輪重力和繩子重力及摩擦做的功； 提升的物體重力增大，有用功增大，額外功基本不變，有用功在總功中占得比值增大，機械效率變大 8（ 2 分）（ 2014牡丹江）如圖所示， ， 0，閉合開關，電流表示數(shù)為 列計算結果正確的是（ ） A 端電壓為 2V B 端電壓為 1V C 電源兩端電壓為 3V D 電路總電阻為 20 考點： 歐姆定律的應用 專題： 應用題；電路和歐姆定律 分析： 由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，電流表測電路中的電流根據歐姆定律求出兩電阻兩端的電壓，根據串聯(lián)電路中的電壓特點求出電源的電壓，根據電阻的串聯(lián)求出電路中的總電阻 解答： 解：由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，電流表測電路中的電流 由 I= 可得，兩電阻兩端的電壓分別為： =1V， 0=2V，故 正確； 因串聯(lián) 電路中總電壓等于各分電壓之和， 所以，電源的電壓： U=2=1V+2V=3V，故 C 正確； 因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和， 所以，電路中的總電阻： R=2=5+10=15，故 D 不正確 故選 C 點評： 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應用，要注意 U、 I、 R 同體 9（ 2 分）（ 2014牡丹江）下列操作正確的是（ ） A 測量橡皮的質量 B 測量水的溫度 C 測量水的體積 D 測量鉤碼受到的重力 考點： 天平的使用；溫度計的使用 及其讀數(shù)；量筒的使用；彈簧測力計的使用與讀數(shù) 專題： 基本儀器的使用專題 分析： A、從天平的正確使用上考慮，如天平放置方法、游碼位置、調節(jié)天平橫梁的方法等 B、從溫度計正確放置和正確讀數(shù)上分析，如溫度計的液泡不能接觸容器底或壁 C、從量筒的正確讀數(shù)上分析，視線應與凹液面的最低處相平 D、從彈簧測力計的使用要求分析，在豎直方向上，不能將拉環(huán)與掛鉤顛倒使用 解答： 解： A、天平在使用時，應左盤放物體，右盤放砝碼，圖中物體與砝碼位置放反了，故 A 錯誤 B、溫度計測量液體溫度時，玻璃泡完全浸沒在 被測液體中，不能碰到容器底和壁，圖中液泡接觸了容器壁，故 B 錯誤 C、用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處相平，圖中方法正確，故 C 正確； D、在用彈簧測力計測鉤碼的重力時，不能將拉環(huán)與掛鉤顛倒使用，這樣外殼的重力會對測量結果造成影響，使用方法不對，故 D 錯誤 故選 C 點評： 本題考查了天平的正確使用、溫度計的正確使用和讀數(shù)、量筒的使用、彈簧測力計的正確使用，涉及到的知識點比較多，但是都屬于基本的實驗技能 10（ 2 分）（ 2014牡丹江）關于物體的內能，下列說法正確的是（ ） A 正在凝固的水溫度為 0 ，它沒有內能 B 冬天搓手取暖，是通過做功的方法增加手的內能 C 汽油機在做功沖程中，將機械能轉化為內能 D 燃料燃燒過程中，熱值大的燃料放出的熱量一定多 考點： 做功改變物體內能；內能的概念；燃料的熱值；內燃機的四個沖程 專題： 分子熱運動、內能；比熱容、熱機、熱值 分析： A、一切物體都有內能； B、做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，二者是等效的； C、汽油機的做功沖程中，將內能轉化為機械能； D、燃料放熱的多少與燃料的質量、熱值等均有關系 解答： 解： A、一切物體都有內能，正在凝固的水溫度為 0 ，這中樣有內能，故 A 錯誤； B、冬天搓手取暖，是通過做功的方法增加手的內能，故 B 正確； C、汽油機在做功沖程中，將內能轉化為機械能，而不是將機械能轉化為內能，故 C 錯誤； D、燃料燃燒過程中，熱值大的燃料放出的熱量不一定多，因為放熱多少還與燃料的質量有關系，故 D 錯誤 故選 B 點評： 本題主要考查學生對內能的概念的了解和掌握，能對與內能相關的說法做出判斷是考試經常出現(xiàn)的內容，屬于基礎題 11（ 2 分）（ 2014牡丹江）某白熾燈銘牌上標 有 “220V 40W”的字樣，關于這盞白熾燈的說法正確的是（ ） A 該燈只能在 220V 的電壓下工作 B 該燈工作時的電功率一定為 40W C 該燈正常工作時的電流為 該燈正常工作時的電阻為 1210 考點： 電功率的計算 專題： 應用題；電能和電功率 分析： （ 1）用電器在不同的電壓下實際功率不同，只有在額定電壓下用電器正常工作，其實際功率和額定功率相等； （ 2）根據 P= 求出正常工作時的電流，根據歐姆定律求出正常工作時的電阻 解答： 解： A該燈泡在 220V 的電壓下正常工作，在低于這一電壓下也可以工作，但不是正常工作，故 A 不正確； B該燈泡只有在 220V 的電壓下工作時功率為 40W，否則不等于 40W，故 B 不正確； C由 P=得，該燈泡正常工作時的電流 I= = C 不正確； D由 P= 可得，該燈泡正常工作時的電阻 R= = =1210，故 D 正確 故選 D 點評： 本題考查了學生對實際功率和實際電壓、電功率公式的靈活應用，是一道基礎題目 12（ 2 分）（ 2014牡丹江）使用杠桿為我們的生活帶來方便，下列杠桿的使用能夠省距離的是（ ） A 開瓶器 B 鑷子 C 鉗子 D 自行車手閘 考點： 杠桿的分類 專題： 簡單機械 分析： 結合圖片和生活經驗，判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿，省力的費距離、費力的省距離 解答： 解： A、開瓶器在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離； B、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，但省距離； C、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離； D、自行車手閘在使用過程中，動力 臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離； 故選 B 點評： 本題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種： 省力杠桿，動力臂大于阻力臂； 費力杠桿，動力臂小于阻力臂； 等臂杠桿，動力臂等于阻力臂 二、多項選擇題（共 3 小題，每小題 3 分，滿分 9 分） 13（ 3 分）（ 2014牡丹江）下列利用電熱工作的用電器是（ ） A 電飯鍋 B 電風扇 C 電暖器 D 電腦 考點： 電流的熱效應、化學效應和磁效應 專題： 電流和電路 分析： 當電流通過電阻時，電流做功而消耗電能， 產生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應一方面，利用電流的熱效應可以為人類的生產和生活服務；另一方面，電流的熱效應也有一些不利因素任何通有電流的導線，都可以在其周圍產生磁場的現(xiàn)象，稱為電流的磁效應 解答： 解： A、電飯鍋是利用電流的熱效應加熱的，故 A 正確； B、電風扇是利用電動機帶動工作的，利用了電流的磁效應，故 B 錯誤； C、電暖氣是利用電流的熱效應加熱的，故 C 正確； D、電腦在工作過程中，消耗的電能主要轉化光能和聲能，不是利用電流的熱效應來工作的，故 D 錯誤； 故選 點評： 主要考查電流的熱效應 、電流的磁效應和電流的化學效應在生活中的應用實例，只有認真把握它們的定義，才能真正區(qū)分它們利用的是哪一個效應體現(xiàn)了物理來源于生活，又服務于社會的理念 14（ 3 分）（ 2014牡丹江）對下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A 條形磁體兩端磁性最強，中間磁性最弱 B 鐵鎖來回擺動過程中，內能和機械能相互轉化 C 摩擦過的氣球產生熱，能吸引頭發(fā) D 紙風車下方的空氣受熱體積膨脹，密度變小而上升 考點： 磁性、磁體、磁極；浮力的利用；動能和勢能的轉化與 守恒；物體帶電現(xiàn)象 專題： 其他綜合題 分析： （ 1）磁體具有兩極性，任何磁體都具有兩個磁極，磁北極 N，磁南極 S，磁體中磁極部分磁性最強，中間部分磁性最弱； （ 2）物體上升的過程是動能轉化為重力勢能的過程物體下降的過程是重力勢能轉化為動能的過程； （ 3）兩個物體摩擦時，就會產生電荷，稱為摩擦起電現(xiàn)象；帶電體具有吸引輕小物體的性質，能夠吸引不帶電的物體； （ 4）根據 = 可知：若 m 不變， V 變大，則 變小，流動的空氣形成風 解答： 解： A、條形磁鐵的兩端是磁極，所以兩端磁性最強，中間磁性最弱；物 理學中規(guī)定磁鐵上磁性最強的部分叫磁極，所以 A 正確； B、鐵鎖下降過程是重力勢能轉化為動能的過程，上升的過程是動能轉化為重力勢能的過程，所以 B 錯誤； C、摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到氣球吸引頭發(fā)，這是因為摩擦過的氣球產生了電荷，從而吸引不帶電的頭發(fā)，所以 C 錯誤； D、火焰上方空氣加熱后體積膨脹，即質量不變，體積變小，密度變小，熱空氣上升，周圍冷空氣填充進來，形成風，吹動風車上升，所以 D 正確 故選 點評： 熟練掌握物理常識和物理基礎知識是解決此類常識題的關鍵 15（ 3 分）（ 2014牡丹江） 下列說法正確的是（ ） A 半導體材料的導電能力非常好 B 移動電話利用電磁波傳遞信息 C 原子核由質子和中子組成 D 核電站利用核裂變釋放的核能發(fā)電 考點： 半導體的特點；原子的核式模型；信息與信息傳播；核電站發(fā)電過程中的能量轉化 專題： 其他綜合題 分析： A、半導體的導電性介于導體和絕緣體之間； B、移動電話是利用電磁波來傳遞信息的； C、原子核由質子和中子組成； D、核電站是利用核裂變釋放的核能發(fā)電的 解答： 解： A、半導體的導電性介于導體和絕緣體之間，故半導體的 導電能力并不算好，故 A 錯誤； B、移動電話既是電磁波的發(fā)射臺，也是接收臺，因此是利用電磁波傳遞信息的，故 B 正確； C、原子核由質子和中子組成，故 C 正確； D、核電站是利用可控的核裂變釋放的核能發(fā)電的，故 D 正確 故選 點評： 本題考查的知識比較廣，包含了不同的物理層面，但都屬于較簡單的基礎知識，是我們應該注意了解和積累的 三、填空與作圖題（ 16每空 1 分， 24 題 5 分，共 21 分） 16（ 2 分）（ 2014牡丹江） “未見其人，先聞其聲 ”是根據聲音的 音色 來做出判斷的，近視眼看遠處物體 時，像成在視網膜前，需要佩戴 凹 透鏡矯正 考點： 音色；近視眼的成因與矯正辦法 專題： 聲現(xiàn)象；透鏡及其應用 分析： （ 1）不同的發(fā)聲體因材料和結構不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據 （ 2）凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用； 近視眼要戴凹透鏡做成的眼鏡進行矯正，遠視眼要戴凸透鏡做成的眼鏡進行矯正 解答： 解： （ 1） “未見其人，先聞其聲 ”指的是還未見到她的人，就先聽到她的聲音，就知道她是誰，紅樓夢中對王熙鳳有過這樣的描寫；因為不同發(fā)聲體的材料、結 構不同，發(fā)出聲音的音色就不同不同的人音色不同，所以能 “聞其聲而知其人 ” （ 2）近視眼是晶狀體曲度變大，會聚能力增強，應佩戴發(fā)散透鏡使光線推遲會聚，因凹透鏡對光線有發(fā)散作用，所以近視眼應該配戴凹透鏡才能看清遠處的物體； 故答案為：音色；凹 點評： 理解音色的特點，知道近視眼的成因和矯正方法 17（ 2 分）（ 2014牡丹江）如圖所示，記錄的是甲、乙兩輛汽車在平直的公路上的運動情況，在 1200m 的運動中， 乙 （選填 “甲 ”或 “乙 ”）車一定做變速直線運動，平均速度是 30 m/s 考點： 速度公式及其應用 專題： 長度、時間、速度 分析： （ 1）分析小車在相等時間內通過路程的關系得出小車的運動狀態(tài)； （ 2）先確定小車在 40s 內通過的路程，然后根據 v= 求出平均速度 解答： 解：由圖知，甲車在相同的時間內通過的路程相同，乙車在相同時間內通過的路程不同，因此甲車做勻速直線運動，乙車做變速直線運動； 乙車在 40s 內通過的路程為 1200m，則乙車的平均速度： v= = =30m/s 故答案為：乙； 30 點評： 熟練應用平均速度公式即可求出汽車在某段時間內的平均速度，在計算過程中注意時 間和路程的統(tǒng)一 18（ 2 分）（ 2014牡丹江）如圖所示，籃球撞擊到地面時發(fā)生彈性形變，產生 彈力 （選填 “彈力 ”、 “重力 ”或 “摩擦力 ”），這個過程中，籃球的動能轉化為 彈性勢 能（不考慮機械能的損失） 考點： 彈力；動能和勢能的轉化與守恒 專題： 機械能及其轉化 分析： 物體發(fā)生彈性形變時，會產生彈力，同時會具有彈性勢能彈性勢能與動能之間可以相互轉化 解答： 解：如圖，籃球撞擊到地面時發(fā)生彈性形變，會產生彈力；這個過程中，籃球的動能轉化為彈性勢能 故答案為：彈力；彈性勢 點評： 知道彈力、彈性形變的概念，并會分析彈性勢能與動能的轉化，是解答本題的關鍵 19（ 2 分）（ 2014牡丹江）潛水員在較深的海水中工作，要穿抗壓潛水服，這是由于海水的壓強隨 深度 的增加而增大，他潛到 5m 深處受到海水的壓強是 5104 海水 取 03kg/g 取 10N/ 考點： 液體的壓強的特點；液體的壓強的計算 專題： 壓強、液體的壓強 分析： （ 1）液體內部向各個方向都有壓強，液體的壓強隨深度增加而增大； （ 2）知道潛水員所處深度和水的密度，利用 液體壓強公式 p=潛水員受到水的壓強 解答： 解：（ 1）液體的壓強大小與深度有關，越深處壓強越大，深水潛水員在潛水時要受到比在水面上大許多倍的壓強，所以必須穿上高強度耐壓的潛水服才行 （ 2）潛水員潛到水下 5m 深處，水對他的壓強： p=103kg/0N/m=5104 故答案為：深度； 5104 點評： 本題考查了液體壓強的特點以及液體壓強的計算，屬于基礎知識的考查，比較簡單 20（ 2 分）（ 2014牡丹江）如圖所示，自動鉛筆芯與電池，小燈泡串聯(lián)，固 定鉛筆芯一端的夾子，移動另一端的夾子，改變鉛筆芯接入電路中的 長度 ，使鉛筆芯接入電路中的電阻發(fā)生改變，從而改變通過電路中的 電流 ，小燈泡的亮度也發(fā)生變化 考點： 歐姆定律的應用 專題： 應用題；電路和歐姆定律 分析： （ 1）導體電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關； （ 2）導線在鉛筆芯上滑動，能改變改變連入電路電阻絲的長度，改變連入電路的電阻，改變電路中的電流 解答： 解：移動鉛筆芯上的夾子，可以改變鉛筆芯接入電路中的長度，從而改變接入電路中的電阻， 由 I= 可知，改變了 電路中的電流，能改變燈泡的亮度 故答案為：長度；電流 點評： 本題考查了影響電阻的因素和歐姆定律的應用，明白滑動變阻器的原理較為關鍵 21（ 2 分）（ 2014牡丹江）用來做裝飾的小彩燈，往往一個燈壞了，一串燈全都不亮，這串燈之間是 串 聯(lián)，馬路邊的路燈，燈與燈之間是 并 聯(lián)（均選填 “串 ”或 “并 ”） 考點： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別 專題： 電流和電路 分析： （ 1）每只小彩燈的工作電壓很小，所以只能將多個小彩燈串聯(lián)起來接在家庭電路中使用，這是依據串聯(lián)分壓的特點 （ 2）路燈和家用電 器都可以獨立工作，互不影響，所以是并聯(lián)的連接方式 解答： 解：串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器電壓之和由于小彩燈的工作電壓很小，所以只能將它們串聯(lián)接在家庭電路中，因此會出現(xiàn)一個壞了，一串燈全都不亮的情況 馬路路燈同時亮，同時熄滅，但它們都可以單獨工作，并且互不影響，因此它們是并聯(lián)在一起的 故答案為：串；并 點評： 本題考查了串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，知道小彩燈工作電壓很小的特點和構造上的特殊性 22（ 2 分）（ 2014牡丹江）滿載貨物的輪船停泊在港口，它受到的浮力 等于 （選填 “大于 ”、 “等 于 ”或 “小于 ”）重力卸掉貨物后，輪船排開水的體積 變小 （選填 “變大 ”、 “不變 ”或 “變小 ”） 考點： 物體的浮沉條件及其應用；阿基米德原理 專題： 浮力；浮沉的應用 分析： 輪船在水中都漂浮狀態(tài)，由物體的浮沉條件可知受到的浮力與輪船受到的重力的關系； 輪船卸下貨物后，船自身重力減小，浮力減小，據此分析船排開水的體積的變化情況 解答： 解：滿載貨物的輪船停泊在港口，輪船為漂浮狀態(tài)，所以受到的浮力與重力相等； 輪船卸下貨物后，船自身重力減小，但船仍舊處于漂浮狀態(tài)，受到的浮力與重力仍舊相等，所以 浮力減小， F 浮 = 水 v 排 g， 排開水的體積 v 排 變小， 故答案為：等于；變小 點評： 本題考查物體的浮沉條件及阿基米德原理，關鍵應注意輪船漂浮時浮力等于物重這一特點，屬于基礎題，但容易出錯 23（ 2 分）（ 2014牡丹江）烈日炎炎的夏季，中午海灘上的沙子熱得燙腳，海水卻非常涼爽，這是因為水的比熱容 大于 （選填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”）沙子的比熱容質量為 2水溫度升高 10 時，吸收的熱量是 04 J （ c 水 =03J/（ ） 考點： 水的比熱容的特 點及應用；熱量的計算 專題： 比熱容、熱機、熱值 分析： （ 1）水的比熱容大于沙子的比熱容，所以在吸收相同熱量的情況下，初溫相同的水和沙子，沙子的溫度升高的快 （ 2）知道水的質量和比熱容、溫度的變化量，根據 Q 吸 =t 求出水吸收的熱量 解答： 解：（ 1）水的比熱容大于沙子的比熱容，沙子的溫度升高的快，沙子的末溫高，水的末溫低，所以光腳走在海灘上會感覺到沙 “燙腳 ”，走進海水中卻感覺到海水很涼 （ 2）水吸收的熱量為： Q 吸 =c 水 m t =03J/（ ） 20 =04J 故答案為：大于； 04 點評： 本題考查了水比熱容較大的特點以及吸熱公式的應用，熟練掌握公式是解題的關鍵 24（ 5 分）（ 2014牡丹江）（ 1）如圖甲所示，請用筆畫線表示導線，將插座、電燈和開關正確接入家庭電路中 （ 2）如圖乙所示，一輛汽車在水平路面上勻速行駛，請畫出汽車在水平方向上受力的示意圖（不計空氣阻力） 考點： 家庭電路的連接；力的示意圖 專題： 作圖題；電與熱、生活用電；運動和力 分析： （ 1）燈泡的接法：火線進入開關，再進入燈泡頂端的金屬點；零 線直接接入燈泡的螺旋套三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線 （ 2）汽車在水平路面上做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，它受到的牽引力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反 解答： 解：（ 1）燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故既能控制燈泡，又能更安全 三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線如圖所示 （ 2）汽車在水平路面上做勻速直線運動時，水平方向上牽引力 F 與摩擦力 f 是一對平衡力，如圖所示 點評 ： （ 1）掌握家庭電路的燈泡、開關、三孔插座、兩孔插座、保險絲的接法，同時考慮使用性和安全性 （ 2）本題考查力的示意圖的畫法，畫力的示意圖時，重點是明確力的三要素 四、解答題（ 25 題 4 分， 26每題 6 分，共 28 分） 25（ 4 分）（ 2014牡丹江）（ 1）如圖甲所示，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿著水平的長木板做勻速直線運動，木塊在水平木板上受到的滑動摩擦力的大小 等于 拉力的大小 ，要研究滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的關系，一定要保持接觸面的粗糙程度相同，改變木塊對長木板的壓力，這種 研究問題的思維方法運用在許多物理實驗中，請列舉一例： 探究電流與電壓、電阻的關系 （ 2）如圖乙所示，在 “探究光折射時的特點 ”的實驗中，兩組同學根據實驗現(xiàn)象作出了光路圖對比光路圖可以發(fā)現(xiàn)，當光以相同的入射角斜射入 不同的 （選填 “相同的 ”或 “不同的 ”）介質中時，折射角不同，折射角的大小可能與什么因素有關？你的猜想是： 介質種類 考點： 二力平衡條件的應用；光的折射現(xiàn)象及其應用 專題： 控制變量法；光的折射、光的色散；運動和力 分析： （ 1） 二力平衡的運動狀態(tài)是靜止或勻速直線運動，二力 平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上； 被研究的問題和多個因素有關時，要控制其他因素不變，改變其中一個因素進行研究，這種思維方法叫控制變量法 （ 2） 入射的介質是否相同可以根據圖來判斷； 由圖可知，介質不同其折射角度也不同 解答： 解： （ 1） 由題意已知木板做勻速直線運動，在水平方向只受摩擦力和拉力，所以這兩個力平衡，互相平衡的兩個力大小相等； 初中物理實驗中用到控制變量法的實例很多，如：探究電流與電壓、電阻的關系，壓力作用效果的影響因素，電阻大小的影響因素等 （ 2）圖中入射的介質分別是水和玻璃，所以光線射入的是不同的介質，在兩種介質中的折射角度不同，因此可判斷折射角的大小可能與介質種類有關 故答案為：（ 1）拉力的大?。惶骄侩娏髋c電壓、電阻的關系（其他符合控制變量法的實驗即可） （ 2）不同的；介質種類 點評： （ 1）靈活掌握二力平衡的運動狀態(tài)和成立條件，很多實例利用此知識點來判斷；實驗名稱要記準 （ 2）由題中的圖來推理答案，此類題并不難 26（ 6 分）（ 2014牡丹江）人在水中會下沉，卻能漂浮在死海上，那么，是不是浮力的大小跟液體的密度有關？小 紅找來燒杯、清水、鹽水、細線、彈簧測力計、一塊橡皮泥（不溶于水），想通過實驗來驗證猜想 （ 1）用細線將橡皮泥拴好懸掛在彈簧測力計下，讀出彈簧測力計的示數(shù) 就是橡皮泥受到的 重力 （ 2）把橡皮泥浸沒在清水中，讀出彈簧測力計的示數(shù) 出橡皮泥受到的浮力 F 浮= （ 3）接下來應進行的操作是： 把橡皮泥浸沒在鹽水中 ，并讀出彈簧測力計的示數(shù)，求出橡皮泥此時受到的浮力 （ 4）比較橡皮泥在清水和鹽水中受到的浮力的大小，若兩個力的大小 不相等 （選填 “相等 ”或 “不相等 ”），說明浮力的大小和 液體的密度有關；反之，則無關 （ 5）由于橡皮泥的形狀容易發(fā)生變化，小紅認為浮力的大小可能還跟物體的形狀有關，要繼續(xù)驗證這個猜想，她只需要改變這塊橡皮泥的 形狀 ，重復上面步驟中的 （ 2） （填一個序號），通過比較橡皮泥在同種液體中前后兩次受到的浮力的大小，判斷浮力的大小是否與物體的形狀有關 考點： 探究浮力大小的實驗 專題： 實驗題；探究型實驗綜合題 分析： （ 1）在空氣中彈簧測力計的示數(shù)即為下方所掛物體的重力； （ 2）知道橡皮泥的重力和浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)，利用稱重法求出橡皮泥受 到的浮力； （ 3）探究物體所受浮力的大小與液體密度的關系時應控制物體排開液體的體積不變，改變液體的密度，據此進行回答； （ 4）比較橡皮泥在清水和鹽水中所受浮力的大小，兩者相等說明浮力與液體的密度無關，否則有關； （ 5）探究物體所受浮力的大小與物體形狀的關系時，應控制物體排開液體的體積和液體的密度不變，改變物體的形狀 解答： 解：（ 1）用細線將橡皮泥拴好懸掛在彈簧測力計下，彈簧測力計的示數(shù)即為橡皮泥受到的重力； （ 2）橡皮泥受到的浮力 F 浮 =G F= （ 3）接下來的操作是，把橡皮泥浸沒在鹽水中 ，并讀出彈簧測力計的示數(shù)，求出橡皮泥此時受到的浮力； （ 4）橡皮泥在清水中受到的浮力不等于在鹽水中受到的浮力，說明浮力與液體的密度有關，否則無關； （ 5）探究浮力的大小可能還跟物體的形狀有關時，只需改變物體的形狀，然后浸沒在水中測出受到的浮力即可 故答案為： （ 1）重力； （ 2） （ 3）把橡皮泥浸沒在鹽水中； （ 4）形狀；（ 2） 點評： 本題考查了探究浮力大小的實驗，明白影響浮力大小的因素和利用好控制變量法是解題的關鍵 27（ 6 分）（ 2014牡丹江）在 “探究水沸騰時溫度變化的特 點 ”的實驗中，小強用酒精燈給燒杯中的水加熱 （ 1）如圖甲所示，在加熱過程中，會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？ 液化成水回到水中 （請利用物態(tài)變化的知識說明） （ 2）當水溫接近 90 時，每隔 錄一次溫度加熱到第 3，水開始沸騰，如圖乙所示，沸騰時，水中形成的大量氣泡不斷上升，這是一種劇烈的 汽化 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱） （ 3）如圖丙所示，小強根據測得的數(shù)據繪制出了溫度與時間關系的圖象，分析圖象 可知：沸騰前，水的溫度 升高 （選填 “升高 ”、 “不變 ”或 “降低 ”），當水的溫度達到 99 時開始沸騰，沸騰過程中，水的溫度 不變 （選填 “升高 ”、 “不變 ”或 “降低 ”），但仍需要 吸熱 （選填 “吸熱 ”或 “放熱 ”） 考點： 探究水的沸騰實驗 專題： 實驗題；探究型實驗綜合題 分析： （ 1）物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化； （ 2）水的沸騰是在液體的內部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象； （ 3）水沸騰前，下層的水溫度高于上層水溫度，氣泡上升過程中，氣泡內的水蒸氣遇冷液化成小水珠，氣泡越來越??； 解答： 解：（ 1）在加熱過程中，會看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，這些水蒸氣液化成水回到水中； （ 2）水沸騰是在一定溫度下在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象 （ 3）由圖可知，沸騰前，水的溫度不斷升高，當水的溫度達到 99 時開始沸騰，沸騰過程中，水的溫度不變但仍需要繼續(xù)吸熱 故答案為：（ 1）液化成水回到水中；（ 2）汽化；（ 3）升高； 99；不變；吸熱 點評： 在 “觀察水的沸騰 ”實驗中，對實驗現(xiàn)象的觀察是實驗的重要內容，我們應對沸騰時的重要現(xiàn) 象有所了解，并會分析相關的數(shù)據 28（ 6 分）（ 2014牡丹江）在 “探究什么情況下磁可以生電 ”的實驗中： （ 1）小星設計的電路如圖甲所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導線 兩端分別跟開關，螺線管連接，螺線管旁放置一個小磁針，當 產生電流時，螺線管中有 電流 通過，小磁針會發(fā)生偏轉 （ 2）小星閉合開關后，不管導線 磁場中怎樣運動，小磁針都不偏轉，是沒有產生電流，還是產生的電流太微弱？他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針，如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉，表明 產生電流，實驗的 情況如圖乙所示 A、觀察并分析 現(xiàn)象可知：導體靜止時， 不能 產生感應電流；導體沿著磁感線方向運動時， 不能 產生感應電流；導體切割磁感應線運動時， 能 產生感應電流（均選填 “能 ”或 “不能 ”） B、觀察并分析 現(xiàn)象可知：產生感應電流的條件之一是 閉合電路 （ 3）對比圖甲和圖乙兩次實驗后，小星認為：圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉，不是沒有產生電流，而是 產生的電流太微弱 考點： 探究電磁感應現(xiàn)象的實驗 專題： 實驗題；探究型實驗綜合題 分析： 蹄形磁鐵中，磁感線是從 N 極指向 S 極的，而要想產 生感應電流，必須讓閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，觀察導體 否切割磁感線是判斷的關鍵 解答： 解：（ 1）當導體 產生電流時，螺線管中有電流通過，螺線管周圍形成磁場，小磁針受磁力作用會發(fā)生偏轉 （ 2）圖乙中的電路都是閉合電路： A、觀察并分析 現(xiàn)象可知：導體靜止時，沒有做切割磁感線運動，不能產生感應電流；導體沿著磁感線方向運動時，沒有做切割磁感線運動，不能產生感應電流；導體切割磁感應線運動時，能產生感應電流 B、觀察并分析 現(xiàn)象可知：產生感應電流的條件之一是閉合電路 （ 3）對比圖甲和圖乙兩次實驗后，圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉，不是沒有產生電流，而是產生的電流太微弱 故答案為：（ 1）電流； （ 2）不能；不能；能；閉合電路； （ 3）產生的電流太微弱 點評： 明確產生感應電流的條件是閉合電路的一部分導體，在磁場中做切割磁感線運動 29（ 6 分）（ 2014牡丹江）為了探究電流與電壓的關系，小迪選取了一個 10的定值電阻，用滑動變阻器來改變電阻兩端的電壓 （ 1）小迪連接的電路如圖 1 所示，請你幫他將電壓表正確接入電路中 （ 2）閉合開關前，小迪應將滑動變阻器的滑片 p 滑 到 A 端（選填 “A”或 “B”） （ 3）小迪在檢查電路連接無誤后，應將開關 閉合 （選填 “斷開 ”或 “閉合 ”），調節(jié)滑動變阻器，觀察電壓表和 電流表 的示數(shù)，測量并記下幾組數(shù)據 （ 4）為記錄數(shù)據，請你在圖 2 方框內幫小迪設計一個記錄實驗數(shù)據的表格 （ 5）在實驗過程中，多測幾組數(shù)據不是為了求平均值，是為了 得出電流與電壓的普遍規(guī)律 考點： 探究電流與電壓、電阻的關系實驗 專題： 實驗題；探究型實驗綜合題 分析： （ 1）根據電源電壓判斷電壓表的量程，然后從電壓表并聯(lián)在電阻兩端，注意正負接線柱的接 入方法 （ 2）為了保護電路閉合開關前，滑動變阻器處于阻值最大處 （ 3）在檢查電路連接無誤后，應將開關閉合，調節(jié)滑動變阻器，觀察電壓表和電流表的示數(shù)，多測幾組數(shù)據 （ 4）探究電流與電壓的關系實驗，應記錄的是電壓和電流值； （ 5）為了防止測量的偶然性，采取多次測量求平均值的方法，是為了探究普遍性，或減小誤差 解答： 解：（ 1）電源電壓由 2 節(jié)干電池組成，電壓為 3V，電壓表選擇 0 3V，電壓表不是并聯(lián)在定值電阻兩端， （ 2）閉合開關前，小迪應將滑動變阻器的滑片 p 滑到 A 端 （ 3）在檢查電路連接無誤后， 應將開關閉合，調節(jié)滑動變阻器，觀察電壓表和電流表的示數(shù)，測量并記下幾組數(shù)據 （ 4）探究電流與電壓的關系實驗，應記錄的是電壓和電流值，表格如下： 次數(shù) 1 2 3 電壓 /V 電流 /A （ 5）改變了待測電阻兩端的電壓和通過它的電流，可以多測幾組數(shù)據，得出電流與電壓的普遍規(guī)律 故答案為：（ 1）圖略；（ 4） A；（ 3）閉合；電流表；（ 4）表格如上；（ 5）得出電流與電壓的普遍規(guī)律 點評： 在實物連接圖中找錯誤，要從電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用上逐條對照，防止遺漏；還要注意滑動變阻器在 不同實驗中的作用，關鍵是能否知道相關實驗的目的和探究方法是解決本題的關鍵 五、綜合與運用題（ 30 題 5 分， 31 題 6 分， 32 題 7 分，共 18 分。解答應寫出必要的文字說明、步驟和公式，只寫出最后結果的不得分） 30（ 5 分）（ 2014牡丹江） 2013 年 6 月 20 日，航天員王亞平在天宮一號進行了中 航天史上的首堂太空授課 （ 1）如圖甲所示，王亞平把金屬圈插入水袋中再慢慢抽出來，圈中形成了一個透明的水膜，移動金屬圈，水膜隨之運動，金屬圈停止運動時，水膜中甩出一個小水滴，小水滴離開水膜后為什么能夠繼續(xù)向前運 動？ （ 2）如圖乙所示，水膜能成正立、放大的像如圖丙所示，往水膜中注水，水膜變成一個晶瑩剔透的大水球，大水球能成倒立、縮小的像水膜和大水球相當于什么光學儀器？為什么有成不同的像？ 考點： 慣性；凸透鏡成像的應用 專題： 透鏡及其應用；運動和力 分析： （ 1）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質，叫慣性； （ 2）凸透鏡成像的三種情況和應用 U 2f，成倒立、縮小的實像，應用于照相機和攝像機 2f U f，成倒立、放大的實像，應用于幻燈機和投影儀 U f，成倒正立、放大的虛像，應用于放大鏡 解答： 解：（ 1）因為水滴原來是運動的，離開水膜后，由于慣性，水滴還要保持原來的運動狀態(tài)，因此水滴會繼續(xù)運動； （ 2）水膜和大水球相當于凸透鏡； 圖乙中是因為物體到凸透鏡的距離小于焦距，