浙教版小學(xué)一年級上冊品德與生活全本教案及其每單元的教學(xué)反思

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袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄螈羇羅芀螇螇膀芆螆衿肅薅螅羈羋蒁螅肄肁莇螄螃芇芃莀裊肀腿葿羈芅蕆葿蚇肈莃蒈袀芃荿蕆羂膆芅蒆肄罿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃罿膃節(jié)薃蚈羆膈薂螁膁薆薁羃羄蒂薀肅艿莈蕿螅肂芄薈袇羋膀薇罿肀葿蚇蠆芆蒞蚆螁聿芁蚅襖芄膇蚄肆肇薆蚃螆羀蒂螞袈膅莈蟻羀羈芄蟻蝕膄膀螀螂羆蒈蝿裊膂莄小學(xué)一年級上冊品德與生活教學(xué)計劃一、學(xué)情分析小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他們會有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難，嚴(yán)重的還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進行教育。幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。二、教材分析教材第一單元你好，新學(xué)校通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學(xué)的正確認(rèn)識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。第二單元我的新生活本著以生為本的原則，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進行教育。從學(xué)生實際情況出發(fā)，配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。第三單元我愛我家“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。第四單元我們一起迎新年本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備，并積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。三、教學(xué)措施一年級品德與生活教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對品德與生活的學(xué)科性，教學(xué)時可采取以下措施、充分利用教材中的活動范例。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。、多種多樣的活動形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。第一單元你好，新學(xué)校一、美麗的校園教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用2能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感受。3感受校園活動的美麗并喜愛新學(xué)校課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水教學(xué)過程A認(rèn)識校園1以聊天的方式知道學(xué)生對學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）2出發(fā)前，宣布紀(jì)律走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨聲就到操場集合3整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學(xué)生參觀的秩序4分享參觀心得，請學(xué)生說說對學(xué)校的看法。教師可以提示學(xué)校大嗎對校長有什么想法B拜訪校園1利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎有沒有到過這個地方這些景物有什么特別的地方2以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學(xué)生互相討論心里的想法。3利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）4各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。5活動中教師講評及鼓勵學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的秘密。二、老師，您好教學(xué)目標(biāo)1、能主動認(rèn)識老師的特征，認(rèn)識老師的辦公室。2、知道有困難找老師，能感受老師的愛心。3、知道教師節(jié)，會對老師表達祝賀。教學(xué)過程第一課時一、看圖引入1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。2、小結(jié)說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點等。二、畫畫、說說，表達對老師喜愛之情1、畫畫“我的老師”。2、說說畫的是哪一位老師。3、對老師說句心里話。三、辨析導(dǎo)行通過給小花涂色的游戲使學(xué)生明白規(guī)范，同時鼓勵還未做到的同學(xué)明確自己努力的方向。第二課時一、討論交流，明理導(dǎo)行1、針對第一幅圖編小故事，讓學(xué)生明白，當(dāng)自己生病了，可以馬上找老師求助。2、第二幅圖要讓學(xué)生明白，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上遇到難題時，可以找老師幫助解決。二、發(fā)散性討論生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難通過討論小結(jié)老師像親人一樣，對學(xué)生傾注了很多關(guān)愛。三、演示導(dǎo)行1、看圖明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問候。2、學(xué)習(xí)兒歌自由朗誦，讀出對老師的敬愛之情。3、學(xué)習(xí)“聰明谷”知道教師節(jié)的日期，對老師說一句祝賀的話。三、學(xué)校里的一天教學(xué)目標(biāo)1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。2、認(rèn)識國旗，會聽國歌，升旗時能行注目禮。3、主動參加各項體育活動。4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊回家。教學(xué)過程第一課時一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌上學(xué)去。二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮1、看圖知道升國旗儀式時應(yīng)莊嚴(yán)。2、認(rèn)識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。3、模擬升國旗，練習(xí)行注目禮。4、誦讀兒歌。三、認(rèn)識一天的課程。1、看圖，會讀課程名稱，初步認(rèn)識課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。2、制作水果課程表。第二課時一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1、看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動豐富多彩。2、你還知道有哪些有意義的課外活動。二、討論，表達個體傾向說說“我最喜歡的體育活動是什么”，樹立自己的愛好傾向。三、兒歌導(dǎo)行4、讀兒歌，說說放學(xué)回家時要注意些什么。5、討論歸納小結(jié)A排隊；B道別。四、實踐練習(xí)1、說說自己家的位置，排路隊。2、排路隊走回家。四、我是小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。3、知識與技能了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活。4、過程與方法學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。教學(xué)時間2課時第一課時教學(xué)過程一、師生問好，直接揭題。小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了出示小學(xué)生活開始啦你們的心情怎么樣學(xué)生說自己的體驗。二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。1出示太陽咪咪笑我們上學(xué)校師你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣學(xué)生交流。預(yù)設(shè)早晨時間早，背上書包2身體如果不好，要堅持上學(xué)3學(xué)習(xí)要上課，每節(jié)課要40分鐘4要做作業(yè)5要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)6根據(jù)學(xué)生回答，規(guī)范學(xué)生行為7上學(xué)按時8上課專心聽，積極動腦9下課做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲10例舉不安全的游戲。三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形師我們可以做到這樣嗎應(yīng)該怎樣做起師生交流坐試一試出示坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐學(xué)生討論。站試一試出示站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀，你是怎么理解我們再來試一試。行行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的誰來試一試。評議。四、學(xué)生活動【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學(xué)評議，改進后，再評議?！净顒佣空救缢煞纸M比賽。同學(xué)評議?！净顒尤啃腥顼L(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評議?！净顒铀摹烤C合比賽每個小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演行、站、坐、寫字評比五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級五、活動總結(jié)我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣六、小結(jié)讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。第二課時一、總體感悟1、看圖結(jié)合文字說一說2、說一說一天的主要安排，知道小學(xué)生的一天是有序的、有規(guī)律的二、逐圖認(rèn)知1、早上，630起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。2、上課學(xué)習(xí)，收獲不小。3、中午吃飯香噴噴。4、課外活動真熱鬧。5、晚上830準(zhǔn)時睡覺。6、對照圖文，說說你做得好嗎三、學(xué)習(xí)故事，辯一辯。1、小熊上學(xué)的故事。聽了故事，你們有什么想法早上要背上書包；上課要認(rèn)真聽講；要幫助打掃衛(wèi)生2、我們班級有哪些好榜樣3、學(xué)生活動演一演怎樣上學(xué)怎樣舉手怎樣游戲4、做一個好學(xué)生，我們哪些地方要改一改四、朗誦兒歌月亮弟弟再見啦五、小結(jié)讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學(xué)生。第一單元教學(xué)反思這一單元的題目為你好，新學(xué)校。一個題目就很能引起大家的思考，我背上了新書包，走進新學(xué)校，就意味著許許多多的事情發(fā)生了變化，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學(xué)校這個大家庭是快樂的。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。教學(xué)中通過看錄像，回憶自己入學(xué)時的快樂情景，使學(xué)生感受到學(xué)校生活的美好，并且把自己的快樂與大家共同分享。在高興幻想之余，沒有忘記明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。從上學(xué)的第一天起，小學(xué)生就要按照課程表上所安排的課程來學(xué)習(xí)各種知識、各項本領(lǐng)。這也是小學(xué)生與幼兒的不同。教師使學(xué)生明確了這一點，其實也是突破了教學(xué)的難點，使學(xué)生比較容易的想象出自己未來幾年里的樣子，并輕松的畫在紙上。第二單元我的新生活一、我喜歡我們班教學(xué)目標(biāo)、知道自己所在的班級，認(rèn)識班級的老師和同學(xué)；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個人都有獨特之處；知道體重應(yīng)適中、飲食應(yīng)合理等有助于健康成長的基本常識。、學(xué)會簡單的統(tǒng)計、分類方法了解班級，學(xué)會借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。、感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。、增強自己喜愛班級的情感?；顒舆^程第一課時一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)師從9月1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個共同的新家，猜猜叫什么生叫班級生叫13班。師對，我們的新家就是班級，它叫13班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來上學(xué)，你是怎樣找到新家的生我是找牌子的。師什么牌子呀生教室門口有一塊牌子，上面寫著13班，我就知道是我們班了。生我們班在底樓第一個教室。師他記住了我們班的位置。生我早上來看到我們老師在，就知道了。二、活動探究，認(rèn)識班級、認(rèn)識自己的教室。、認(rèn)識自己班里的同學(xué)。了解男生、女生的人數(shù)三、總結(jié)我們共同學(xué)習(xí)生活的班級是一個由老師、同學(xué)組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時光。你想了解這個大家庭中的所有成員嗎你想讓這個大家庭中的所有成員都了解你嗎這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二課時一、兒歌導(dǎo)入，開展活動、以課間活動的方式領(lǐng)讀百家姓兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想班上同學(xué)的姓都一樣嗎、講授過渡上節(jié)課，同學(xué)們通過討論和統(tǒng)計，認(rèn)識了我們班級大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個小朋友。二、游戲體驗，增進了解三、評判討論，總結(jié)提升二我們一起做教學(xué)目標(biāo)1知道合作的好處和重要性，掌握簡單的邀請別人和接受邀請一起做的辦法。2有初步的規(guī)則意識，領(lǐng)悟只有互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工才能合作好。3體會合作的快樂。教學(xué)過程一、玩一玩，學(xué)會“一起做”1、小朋友們，你們喜歡小動物嗎好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）2、學(xué)生觀看錄像。3、那你最喜歡哪種動物為什么老師也喜歡小動物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀老師想在最短的時間里建一個橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們愿意幫助老師嗎那趕緊動手吧不過時間只有3分鐘，大家可要加油喲4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學(xué)生沒捏完。5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點。好，開始。學(xué)生分成了八個小組再次捏橡皮泥。6、小朋友們的手真巧（端起橡皮泥猴子樂園）這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。二、治一治，探究“一起做”（小診所問題在哪里）課件出示三個片斷片斷一上課時兩個同學(xué)一個直管自己說，一個沒聽完站起來搶著說。片斷二兩個同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。片斷三有兩個同學(xué)在寫作業(yè)，一個同學(xué)在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。誰能當(dāng)個小醫(yī)生，給他們治治病呢學(xué)生相互討論后，說出自己的辦法。對了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。三、演一演，體驗“一起做”（實踐臺一起做真好）1、那平時我們一起還能做些什么事呢2、接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準(zhǔn)備一下，待會兒請小朋友上來演一演，看哪組最棒。3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個別小組。抽3組表演，組織學(xué)生評議，看看同學(xué)們是否配合默契。教師表揚激勵，讓學(xué)生享受成功的喜悅。四、練一練，拓寬“一起做”1、做游戲在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。2、師小朋友們做得真好。放學(xué)后，和老師同學(xué)或者家里人一起做一件事，好嗎誰做得最好，老師獎你一個五角星。三學(xué)習(xí)真快樂教學(xué)目標(biāo)1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。2、學(xué)會經(jīng)常進行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗天天進步的喜悅。3、知道課間活動中哪些事情有危險，進行有益的課間活動，不玩危險的和妨礙他人的游戲。學(xué)會合理安排課間時間。4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會制定簡單的課余生活時間表。第一課時教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，感受樂趣1、出示小朋友在一起學(xué)習(xí)的場景圖，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣。（你看到了什么）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請你說一說自己類似的生活情景。（我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢你能說說看嗎）2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗說一說課堂學(xué)習(xí)中還有那些樂趣。3、誦讀兒歌快樂的課堂，引導(dǎo)孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。（1）學(xué)習(xí)真快樂呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢（3）學(xué)習(xí)兒歌快樂的課堂。并請個別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學(xué)習(xí)的快樂心情。二、自我對比，體會進步1、昨天的我。當(dāng)你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢2、和昨天比一比，今天我有那些進步3、出示P41頁插圖，說一說你的進步，你的快樂。把你的進步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞絹肀硎?。三、我們的快樂，讓我的進步變成大家的進步展示學(xué)生繪制的“我的進步，我的快樂”的成果。說一說，怎樣讓自己有更大的進步，讓自己變成愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。第二課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，交流分享1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢（不做評價）這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢四人小組一起討論一下。2、交流討論結(jié)果。教師隨機進行指導(dǎo)。二、討論導(dǎo)行，總結(jié)反思1、觀察P42P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價，并用笑臉和哭臉表示誰做的對誰做的不對。2、結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動進行時間順序安排。（學(xué)生獨立安排可以用畫或圖中編號表示）3、對幾個典型的時間安排進行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時間。三、進行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會玩，會學(xué)”1、剛我們討論了課間的活動安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時間，你都喜歡干什么呢2、觀察、學(xué)習(xí)P4445頁3、結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感想。四麻煩事我不怕教學(xué)目標(biāo)1、了解人的各種心情，知道每個人的情緒是會變化的。學(xué)會控制、不良的情緒。2、在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。教學(xué)過程第一課時（一）、情景導(dǎo)入，了解不同的心情（出示四幅人物面部表情圖哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣你是怎樣看出來的2、你平時也有這樣的心情嗎愿意跟大家說說嗎3、畫心情每個人在不同的情況下，都會有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。一會兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會兒又是晴空萬里，喜笑顏開。現(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來。（學(xué)生在心情氣象樹上涂色）（二）游戲表演，加深了解1、下面我們來玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。2、同桌表演3、指名上臺表演，大家猜（三）感受不良的心情1、此時此刻，你們的心情是怎樣的（生高興）你們每天都這么快樂、高興嗎（生不是）2、是呀，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，總能碰到一些煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰愿意來說說他們遇到了什么麻煩事（生忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題）3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣（四）找原因，想對策1、要想有好的心情，就必須把碰到的麻煩事解決。如果你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會想什么辦法解決呢四人小組討論，看哪小組想的辦法多2、反饋交流生A向同學(xué)借B去告訴老師C打電話叫媽媽送過來D自己跑回家拿E到學(xué)校小賣部買3、小朋友想的辦法可真多，你認(rèn)為這些辦法中哪些是好辦法哪些是不好的辦法你認(rèn)為是好辦法的，你認(rèn)為不好的辦法是什么，并說說理由。4、辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好?，F(xiàn)在讓我們一起來找找原因，這樣下次就不會再出現(xiàn)麻煩事了。生可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學(xué)習(xí)用品落在家里了。生以后我們要養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上都要整理書包，還要檢查學(xué)習(xí)用品是不是都帶齊了。5、總結(jié)遇到麻煩不害怕，動動腦筋想辦法，找找原因不再犯。第二課時教學(xué)過程一、引言過渡，討論導(dǎo)行1、過渡上節(jié)課，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會變化，碰到煩事，我們的心情氣象樹還會“下雨”，這堂課讓我們試著解決煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。2、說一說你遇到過的讓你心情不好的煩事。二、活動實踐，強化感悟，尋求解決辦法1、四人小組說一說你遇到的煩事，同時商量合作，選一件典型的煩事進行表演準(zhǔn)備。2、小組派代表表演。一個一個進行表演，其他同學(xué)觀察，并幫助提出解決措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到煩事的小朋友擺脫煩，心情開心起來。3、評出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。三、我的解決煩的小秘訣1、結(jié)合P4849頁的插圖，說一說，畫一畫笑臉和哭臉，判別哪一種是解決問題的好方法。2、集體學(xué)習(xí)“回音壁”的內(nèi)容。3、指導(dǎo)觀察“小實驗”中小朋友遇到的煩事。4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實驗”中的問題。小組匯報解決方案。5、結(jié)合“智慧泉”的學(xué)習(xí)，說說碰到困難該怎么辦。第二單元教學(xué)反思這一單元的題目為我的新生活。從我背上了新書包，走進新學(xué)校，就意味著自己所擁有的生活變了，學(xué)校是我們新生活的開始。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。有了自己生活的新集體，有自己的新伙伴，這單元要求學(xué)生了解集體的意義，要有初步的集體意識。教師使學(xué)生明確了這一點，其實也是突破了教學(xué)的難點，使學(xué)生比較容易在未來的學(xué)習(xí)中和集體相處融洽，處理好自己與同學(xué)的關(guān)系。第三單元我愛我家一我的爸爸和媽媽教學(xué)目標(biāo)1、會介紹自己的父母，積極參與親子活動,進一步增加對父母的了解。2、培養(yǎng)合作動手的能力。3、培養(yǎng)對父母的自豪感，學(xué)會向父母表達自己的尊敬與愛。教學(xué)過程第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、詩朗誦同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎題目是媽媽的愛2、同學(xué)們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對我們無窮無盡的愛。今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽，板書我的爸爸和媽媽（二）介紹父母，小組合作1、猜我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽2、指名介紹（1）有誰想上臺來介紹爸爸媽媽（2）評價他說得響亮嗎響亮就來點掌聲。誰能說得比他更響亮3、小組介紹請其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請組長把房子貼到黑板上。4、小結(jié)我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。（三）了解父母，體驗激情1、看動畫片知道嗎你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽2、指名說爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說一說爸爸媽媽的好3、歌曲是啊，就像一首歌，A、播放世上只有媽媽好，集體跟唱B、這首歌在唱誰好呀我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好指名唱，真聰明C、小結(jié)爸爸媽媽對我真好，我愛我的爸爸和媽媽。4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話（四）親子活動，促進與父母的親近1、畫爸爸媽媽的手。（事先畫好）2、介紹爸爸媽媽的手。3、猜一猜爸爸媽媽的手。說說為什么猜中或為什么沒猜中。4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。第二課時教學(xué)過程一、由認(rèn)知活動引發(fā)學(xué)生對父母的尊重與愛。1、看56頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢、性格）2、想一想，說一說自己和父母相似的地方。3、選幾個小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。二、熱愛父母，指導(dǎo)行為1、怎樣愛爸爸媽媽讓小朋友說一說。小結(jié)愛爸爸媽媽，就要多關(guān)心爸爸媽媽，對爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對爸爸媽媽要說一聲，還要學(xué)會自己的事情自己做2、根據(jù)57頁畫面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說在家里的文明禮貌用語。3、涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個是愛父母的好孩子。并說一說理由。4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會很開心，一起來跳個舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當(dāng)場表演。）三、情感升華，課后作畫1、跳舞好玩嗎畫畫才更好玩呢你們看，（大屏幕展示手的創(chuàng)作畫）2、課后請小朋友創(chuàng)作手畫課外活動建議調(diào)查父母和自己的生日，為下一課做準(zhǔn)備。二親親熱熱一家人教學(xué)目標(biāo)1初步了解12生肖知識，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)。2通過學(xué)習(xí)與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、聽聲音小朋友，你還記得今天是星期幾嗎對啊，今天是動物樂園的“快樂星期三”，是小動物們最開心的日子，因為今天小動物們可以自由地到外面來活動。有幾只小動物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎（借助多媒體出示動物的聲音）2、辨動物你的小耳朵可真靈啊聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請出來吧。（多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動物打招呼）3、你能叫出它們的名字嗎（學(xué)生說說小動物的名字）（二）認(rèn)識12生肖1、認(rèn)識生肖圖小動物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動物朋友你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個名字嗎（點出十二生肖圖）2、聽生肖故事你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊嗎聽，小博士廣播站開始播音了。3、唱生肖兒歌現(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊了嗎有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎（學(xué)著唱唱兒歌）。（三）溫馨家庭知多少1、超級變變變，說說我自己“超級變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。你想不想也來變變（師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物）能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎你能告訴大家你的生日嗎（學(xué)生說自己的生日、愛好）2、了解父母大比武是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎你愿意給大家來猜一猜嗎（全班互猜謎語，說說父母的生肖）考考你知道父母喜歡什么或喜歡干什么你是怎么知道的看來，學(xué)會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。剛才聽了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動主題親親熱熱一家人）（四）生活縮影1、分