外研版中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材基礎(chǔ)模塊第二冊(cè)第6單元

1、外研版中職國(guó)規(guī)英語(yǔ)教材基礎(chǔ)模塊第二冊(cè)第6單元Unit 6 Making an Appointment 一、單元整體解讀及分析Unit 6 Making an Appointment單元內(nèi)容 分 析本單元以“電話或信函預(yù)約、邀請(qǐng)、投訴”等內(nèi)容為主題展開教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。所涵蓋的語(yǔ)法知識(shí)為“that, wh-單詞，以及how”引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在相應(yīng)情境下根據(jù)所掌握的功能句進(jìn)行電話或信函預(yù)約溝通，能夠仿寫或受理邀請(qǐng)信函（或賀卡），對(duì)于有能力的同學(xué)能夠與他人就“投訴”這一主題進(jìn)行對(duì)話、溝通或受理。 學(xué)生情況分 析本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)于任何專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)在未來(lái)工作崗位上都很

2、常見的話題，因此學(xué)生會(huì)對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)引起重視和興趣。同時(shí)由于本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)于前幾個(gè)單元有一定的難度，因此學(xué)生掌握起來(lái)會(huì)遇到一定的困難。課時(shí)劃 分 本單元計(jì)劃分為6課時(shí)完成：第1課時(shí)：Warming up(1,2); Listening and Speaking(1-3)第2課時(shí)：Listening and Speaking (4-5); Skill Practice (1) 第3課時(shí)：Reading and Writing (1-4)第4課時(shí)：Reading and Writing (2);Skill Practice (2)； For Better Performance (1-2

3、)第5課時(shí)：Grammar; Language in Use第6課時(shí)：完成練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題本單元在課時(shí)安排上根據(jù)所受內(nèi)容的不同進(jìn)行了調(diào)整，使每堂課的教學(xué)循序漸進(jìn)，內(nèi)容完整充分。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)本單元的部分內(nèi)容作為課下自學(xué)完成，如Around the World, Pronunciation Exercises分別由學(xué)生以小組方式課下完成，教師利用課余時(shí)間抽查并評(píng)價(jià)，記入平時(shí)成績(jī)。二、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. 能夠準(zhǔn)確讀出并認(rèn)識(shí)詞匯email, calendar, attend等。2. 掌握Let me check / have a look at your schedule

4、. How about? 等功能句。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用提示詞或功能句進(jìn)行對(duì)話模擬。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話中Peter的談話內(nèi)容使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到禮貌、細(xì)致、周到的工作態(tài)度是十分必要的。教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)并識(shí)別詞匯。2. 掌握功能句。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用提示詞或功能句進(jìn)行對(duì)話模擬。教學(xué)方法聽說(shuō)法、情境教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法分組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖10聽力導(dǎo)入本單元1）教師出示學(xué)生用書第70頁(yè) 中的圖片（不含單詞），請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位根據(jù)圖片內(nèi)容和學(xué)生用書最后單詞表中第6單元的詞語(yǔ)，找出圖中各部分內(nèi)容的英文名稱。Fax machine, email,

5、mobile phone等。2）聽錄音，完成書上第70頁(yè)1。3）通過(guò)圖片學(xué)習(xí)sales department, make an appointment, urgent詞匯。4) 小組合作閱讀、聽錄音并討論完成70頁(yè)的內(nèi)容。 1) 討論圖片并查找單詞。2) 歸納并朗讀單詞。3) 完成書上70頁(yè)兩項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)討論，使每名同學(xué)都積極參與到詞匯學(xué)習(xí)中。5聽說(shuō)詞匯1） 教師通過(guò)圖片的形式呈現(xiàn)下列詞語(yǔ)：make an appointment, check a schedule, attending the meeting, write an invitation, chat on the comput

6、er, make up請(qǐng)同學(xué)們判斷哪些項(xiàng)目是作為秘書需要做的工作。并告訴同學(xué)們這些內(nèi)容就是這個(gè)單元要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀71頁(yè)1和2的內(nèi)容，并從2中挑選出不認(rèn)識(shí)的單詞補(bǔ)充到1中去。鼓勵(lì)學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，將2里面不會(huì)的單詞在組內(nèi)討論學(xué)會(huì)。小組之間也可以相互討教。1) 通過(guò)討論圖片學(xué)習(xí)詞匯。2) 互相學(xué)習(xí)生單詞。發(fā)動(dòng)小組優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率。15聽說(shuō)之對(duì)話學(xué)習(xí)1） 聽讀71頁(yè)，小組討論完成。2） 第二次聽讀71頁(yè)，連線題A. Peter B. the managersC. Mr. WangD. the engineers a. will be informed to attend

7、the meeting b. to give a presentation c. discuss the after-sale service d. check the schedule e. get everything ready3） 第二次聽讀71頁(yè)，討論問題：What preparations will Peter make for the conference?(inform the manager about the meeting, tell the engineers to discuss the after-sale service, ask the sales manage

8、r to give a presentation, get the computer and everything else ready)4）提問學(xué)生：How does Peter helpthe boss prepare for the conferencepolitely and carefully? a. Let me check b. How about ? c. Should the manager? d. Ill get the ready.1) 聽讀對(duì)話小組討論完成練習(xí)3。2) 聽讀對(duì)話完成討論的問題。1)幫助學(xué)生掌握對(duì)話大致內(nèi)容。2)通過(guò)多種形式的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)話中的難點(diǎn)3)

9、通過(guò)4）的提問，使學(xué)生自然歸納出功能句，并同時(shí)感受Peter的工作態(tài)度。5聽說(shuō)之對(duì)話練習(xí)1）聽錄音，跟讀對(duì)話。2）聽錄音，分角色朗讀對(duì)話。4） 教師給出不完全的句子，小 組之間相互提名分角色將對(duì) 話補(bǔ)充完整。讀對(duì)話繼續(xù)鞏固功能句，為下節(jié)課語(yǔ)言輸出鋪墊。5小結(jié)并自我評(píng)價(jià)1） 討論本節(jié)課所學(xué)習(xí)的詞匯功能句。2） 寫出所掌握的詞匯、短語(yǔ)、功能句或部分完成本單元My Progress。小結(jié)、評(píng)價(jià)明確自己的學(xué)習(xí)程度。教學(xué)反 思本節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容是下節(jié)課語(yǔ)言輸出的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，因此遵循小步教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)掌握知識(shí)。板書設(shè) 計(jì)Unit 6 Making an Appointmentexport Le

10、t me checkcontract How about?inform Should attend the meeting?after-sale service Ill get the ready.第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠準(zhǔn)確讀出并認(rèn)識(shí)詞匯sales manager, take a message be back, at the moment等詞匯。2.掌握Let me have a look at his schedule. Id like to make an appointment with him. 等功能句。能力目標(biāo)：1.能夠根據(jù)所掌握功能句談?wù)摬⑥D(zhuǎn)述會(huì)議安排。 2.能夠根

11、據(jù)所掌握功能句進(jìn)行電話預(yù)約。情感價(jià)值目標(biāo)：學(xué)習(xí)并實(shí)踐認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯。2.掌握功能句。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠根據(jù)所掌握功能句談?wù)摬⑥D(zhuǎn)述會(huì)議安排。2.能夠根據(jù)所掌握功能句進(jìn)行電話預(yù)約。教學(xué)方法聽說(shuō)法、情境教學(xué)法學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5復(fù)習(xí)通過(guò)完成下面配對(duì)練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：discuss your scheduleattend a presentationget the after-sale serviceinform the meetingcheck everything readygive the

12、sales manager完成配對(duì)練習(xí)并朗讀復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí)，為學(xué)習(xí)下面知識(shí)鋪墊10聽說(shuō)之對(duì)話拓展1） 完成72頁(yè)。2）根據(jù)72頁(yè)完成短文填空。All the manager _ this afternoon. They _. The secretary _ yesterday. They all _ about the after-sale service. The secretary _.完成練習(xí)以口語(yǔ)形式用第三人稱改寫對(duì)話，進(jìn)一步鞏固功能句及詞匯15聽說(shuō)之情境練習(xí)1） 請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像（教師將72頁(yè)的內(nèi)容提前錄制成視頻），完成72頁(yè)練習(xí)。2） 組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀對(duì)話。3） 組內(nèi)歸納71頁(yè)和7

13、2頁(yè)中所出現(xiàn)的與預(yù)約有關(guān)的功能句。4） 根據(jù)所掌握的功能句為錄像中的人物配音（小組形式）。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的語(yǔ)句進(jìn)行配音。5） 各組推薦的人選進(jìn)行配音展示。通過(guò)朗讀、配音等形式繼續(xù)學(xué)習(xí)功能句。在復(fù)習(xí)舊知基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知。又通過(guò)歸納法鞏固所學(xué)知識(shí)。8語(yǔ)言應(yīng)用教師布置任務(wù)活動(dòng)背景：期中考試即將來(lái)臨，同學(xué)需要跟老師電話協(xié)商答疑時(shí)間，地點(diǎn)為教室。各組根據(jù)這一背景作如下工作：（可參考76頁(yè)）1） 討論與老師預(yù)約電話的所用主要交際用語(yǔ)，并列出清單。2） 確定談話內(nèi)容。3） 組內(nèi)練習(xí)對(duì)話。4） 展示對(duì)話。（如果學(xué)生基礎(chǔ)好，可以不同組之間進(jìn)行對(duì)話）完成任務(wù)這部分是語(yǔ)言輸出的內(nèi)容。便于檢測(cè)是否達(dá)到學(xué)以致用的目的。2

14、小結(jié)1） 歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)2） 補(bǔ)充預(yù)約有關(guān)的功能句。3） 完成評(píng)價(jià)表。歸納，評(píng)價(jià)鞏固、檢測(cè)之功效。教學(xué)反 思本節(jié)課體現(xiàn)的是上節(jié)課知識(shí)的復(fù)習(xí)、提高和應(yīng)用。板書設(shè) 計(jì) Unit 6 Making an AppointmentLet me have a look at the schedule.Id like to make an appointment with him.第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠準(zhǔn)確理解課文的主要含義。2.掌握邀請(qǐng)信的基本書寫格式。3.掌握課文中的主要的詞語(yǔ)及語(yǔ)言點(diǎn)，如hold a conference, purpose, detail, flight等。能力目標(biāo)

15、：1.能夠根據(jù)所掌握課文基本信息完成理解性的練習(xí)。 2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所掌握的詞語(yǔ)或語(yǔ)言點(diǎn)。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到正式公函的嚴(yán)肅性。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠準(zhǔn)確理解課文的主要含義。2.掌握課文中的主要的詞語(yǔ)及語(yǔ)言點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠根據(jù)所掌握課文基本信息完成理解性的練習(xí)。2.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所掌握的詞語(yǔ)或語(yǔ)言點(diǎn)。教學(xué)方法討論法、歸納法學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5導(dǎo)入新課1） 請(qǐng)學(xué)生閱讀78頁(yè)的邀請(qǐng)信，判斷這是一封什么性質(zhì)的信函（邀請(qǐng)信）。2） 思考邀請(qǐng)信一般包括哪些方面的內(nèi)容。(To whom, From whom, For what,

16、Where, When) 閱讀邀請(qǐng)信，討論問題。明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。由簡(jiǎn)單的內(nèi)容導(dǎo)入新課，使學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)方向。5新授課略讀文章略讀73頁(yè)，思考這封邀請(qǐng)信與上一封邀請(qǐng)信的區(qū)別,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)formal/ informal。完成略讀任務(wù)由簡(jiǎn)單的、非正式邀請(qǐng)信過(guò)渡到本節(jié)課重點(diǎn)正式邀請(qǐng)信的閱讀與寫作15新授課詳讀全文小組共同學(xué)習(xí)73頁(yè)，完成下列任務(wù)：1）查找出全文生單詞并共同學(xué)習(xí)解 決，可向他組、教師請(qǐng)教，并根據(jù)各人情況將生詞補(bǔ)充到73頁(yè)中。2）繼續(xù)閱讀本文，找出難句，共同 討論解決問題。3) 讀全文，完成74頁(yè)。4) 繼續(xù)閱讀全文，完成下表：Letter of InvitationFormal

17、/InformalTo whomFrom whomFor whatWhereWhen1） 學(xué)習(xí)生詞，根據(jù)各人情況建立新的生詞表。2）多次閱讀全文，完成閱讀任務(wù)。1）建立個(gè)人生詞表可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)會(huì)在閱讀中積累詞匯。2）反復(fù)閱讀熟悉文章內(nèi)容。了解邀請(qǐng)信的書寫格式和內(nèi)容。13語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)與歸納1) 小組學(xué)習(xí)，分析本文語(yǔ)言點(diǎn)，并 匯總。2) 師生共同歸納語(yǔ)言點(diǎn)。3) 完成74頁(yè)，練習(xí)冊(cè)47頁(yè)P(yáng)art B的，。完成任務(wù)這部分是語(yǔ)言輸出的內(nèi)容。便于檢測(cè)是否達(dá)到學(xué)以致用的目的。2小結(jié)1) 回顧邀請(qǐng)信的基本內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)。2) 完成評(píng)價(jià)表。歸納，評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)、鞏固教學(xué)反 思本節(jié)課時(shí)閱讀的起始課，幫

18、助學(xué)生盡可能熟悉、理解文章的基本內(nèi)容，為下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)信的書寫及回復(fù)邀請(qǐng)信作鋪墊。板書設(shè) 計(jì) Unit 6 Making an Appointmenthold a conferenceon digital machinerylatesta tour of our factoryflight numberreserve a room第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.分析課文，找出并掌握邀請(qǐng)信的基本格式和主要內(nèi)容。 2對(duì)比分析正式邀請(qǐng)函和非正式邀請(qǐng)信以及邀請(qǐng)賀卡的不同。 3.掌握回復(fù)邀請(qǐng)信的基本寫法。能力目標(biāo)：1.能夠根據(jù)所掌握邀請(qǐng)信的格式完成非正式邀請(qǐng)信的書寫任務(wù)。 2.能夠回復(fù)邀請(qǐng)信或邀請(qǐng)賀

19、卡。情感價(jià)值目標(biāo)：尊重別人的邀請(qǐng)，并會(huì)禮貌回復(fù)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握邀請(qǐng)信的基本格式和主要內(nèi)容。2.掌握回復(fù)邀請(qǐng)信的基本寫法。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠根據(jù)所掌握邀請(qǐng)信的格式完成非正式邀請(qǐng)信的寫法。2.能夠回復(fù)邀請(qǐng)信或邀請(qǐng)賀卡。教學(xué)方法討論法、歸納法學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖5導(dǎo)入新課小組合作閱讀78頁(yè)的邀請(qǐng)信，討論找出本文中用于書寫正式邀請(qǐng)信的基本格式和基本句型。1 We are happy to inform you that2 We would be honored if you could attend3 The purpose of the

20、 conference is 4 The conference will be on5 If you are able to attend, please let us know.討論找出邀請(qǐng)信的基本格式和基本句型。用熟悉的文章歸納邀請(qǐng)信的格式及句型，為下面書寫作準(zhǔn)備。10新授課仿寫邀請(qǐng)信小組合作完成如下任務(wù)：1） 研讀78頁(yè)的邀請(qǐng)卡和邀請(qǐng)函。完成表格填寫任務(wù)。2） 分析這兩種形式的邀請(qǐng)信與73頁(yè)在格式和基本句型上的區(qū)別。3）根據(jù)78頁(yè)的提示詞，仿寫一封邀請(qǐng)信，可以為邀請(qǐng)卡、非正式邀請(qǐng)信，也可以是正式邀請(qǐng)信。每組完成一份。完成學(xué)習(xí)邀請(qǐng)信的各項(xiàng)任務(wù)。本階段為仿寫階段，是獨(dú)立完成邀請(qǐng)信的過(guò)渡階段。

21、10知識(shí)運(yùn)用根據(jù)情境書寫一封邀請(qǐng)信教師提供學(xué)生一個(gè)情境，各組根據(jù)情境合作完成一份邀請(qǐng)信。服裝藝術(shù)系將于本周五下午1：00在學(xué)校演播廳舉行一年一度的畢業(yè)生時(shí)裝展示會(huì)，擬向藝術(shù)系教師發(fā)出觀看邀請(qǐng)，請(qǐng)幫助他們擬出一份邀請(qǐng)信。完成邀請(qǐng)信的書寫任務(wù)。 會(huì)判斷邀請(qǐng)信的性質(zhì)。能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中。10知識(shí)提高1） 請(qǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)76頁(yè)的內(nèi)容，分析回復(fù)邀請(qǐng)信的內(nèi)容要素。2）小組合作完成73頁(yè)的邀請(qǐng)信的回函。也可以以服裝藝術(shù)系教師的身份給畢業(yè)生服裝展組辦單位寫一封回函。（注意：根據(jù)別組寫的邀請(qǐng)信寫回函）完成任務(wù)通過(guò)這部分的學(xué)習(xí)幫助同學(xué)們是邀請(qǐng)信的學(xué)習(xí)過(guò)程更完整。2小結(jié)1) 回顧邀請(qǐng)信的基本內(nèi)容及知識(shí) 點(diǎn)2

22、) 完成評(píng)價(jià)表。歸納，評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)、鞏固教學(xué)反 思在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課突出了知識(shí)的運(yùn)用這一點(diǎn)。板書設(shè) 計(jì) Unit 6 Making an Appointment1 We are happy to inform you that2 We would be honored if you could attend3 The purpose of the conference is 4 The conference will be on5 If you are able to attend, please let us know.第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)學(xué)習(xí)體會(huì)并歸納賓語(yǔ)從句的要求、規(guī)

23、則。能力目標(biāo)：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的賓語(yǔ)從句的特點(diǎn)和規(guī)則基本正確地運(yùn)用于實(shí)際交流中。情感價(jià)值目標(biāo)：體驗(yàn)從句表達(dá)比簡(jiǎn)單句表達(dá)可以使語(yǔ)言更豐富的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)歸納掌握賓語(yǔ)從句的要求和規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的賓語(yǔ)從句的特點(diǎn)和規(guī)則基本正確地運(yùn)用于實(shí)際交流中。教學(xué)方法聽說(shuō)法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖10導(dǎo)入新課1）出示一組有情景的卡通畫，讓學(xué)生根據(jù)情境級(jí)人物特點(diǎn)，配上文字。2）公布卡通畫的文字，讓學(xué)生對(duì)比歸納出語(yǔ)法特點(diǎn)。 Do you know when Paul will be here? Can you tell me what time i

24、t is? I am not sure if she will come. I dont know whether it will rain or not tomorrow. I dont remember where you put your key.配文字，歸納對(duì)比。 通過(guò)在情境中學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)法規(guī)則。15語(yǔ)言練習(xí)與運(yùn)用1）完成下面的練習(xí)：從劃線部分選區(qū)正確的表達(dá)方式。 Do you know what time is it / it is? Why are you / you are going away? I dont know where are they / they are goin

25、g. Can you tell me where is the museum / the museum is? Where do you want / you want to go for your holidays? 2) 75頁(yè)Language in Use。3）情境：你給蘇打電話，她不在，別人接的電話。你想知道下列三件事：a. Where has she gone? b. When will she be back?c. Did she go out alone?完成對(duì)話：A: Do you know where _(1)?B: Sorry, Ive got no idea.A: Nev

26、er mind. I dont suppose you know _(2).B: No, Im afraid not.A: One more thing. Do you happen to know _(3)?B: Im afraid I didnt see her go out.A: OK. Well, thank you anyway. Goodbye.4)找出對(duì)話中出現(xiàn)的所有賓語(yǔ)從句。完成練習(xí)。在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，提高學(xué)習(xí)效率。8知識(shí)鞏固請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)：根據(jù)提示詞改寫括號(hào)內(nèi)的疑問句。1. (Where has Tom gone?) Do you know Where Tom _?2. (

27、Where is the post office?) Could you tell me where _?3. (What does this word mean?) I want to know _.4. (Where does Sue live?) Have you any idea _?5. (Do you have to pay to park here?) Do you know _?完成練習(xí)。進(jìn)一步消化所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。5知識(shí)提高請(qǐng)根據(jù)自己的想法完成這些句子。1. Do you know why _?2. Do you know what time _?3. Excuse me, ca

28、n you tell me where _?4. I dont know what _?5. Do you know if _?完成任務(wù)靈活運(yùn)用2小結(jié)1) 歸納賓語(yǔ)從句需注意的幾個(gè)方 面。2) 完成評(píng)價(jià)表。歸納，評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)、鞏固教學(xué)反 思本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句的用法并考察學(xué)生運(yùn)用情況。板書設(shè) 計(jì) Unit 6 Making an Appointment（本節(jié)課板書設(shè)計(jì)為分析這幾句話，分析過(guò)程略。）1） Do you know when Paul will be here?2） Can you tell me what time it is?3） I am not sure if she will co