幾種常見的磁感線.ppt

1、3、3 幾種常見的磁場,停止,復習：,1、 為描述磁場的強弱和方向，我們引入了什么物理量？,磁感應強度 B,2、電場線可以形象的描述電場強度E的大小和方向，那么我們怎樣形象地描述磁感應強度的大小和方向呢？,一. 磁感線,將一個小磁針放在磁場中某一點,小磁針靜止時,北極N所指的方向,就是該點的磁場方向.,【問題】磁場中各點的磁場方向如何判定呢?,一. 磁感線,如何形象地描述磁場中各點的磁場方向?,是在磁場中畫出一些有方向的曲線,使曲線上每一點的切線方向都跟這點的磁感應強度的方向一致。,1、磁感線:,2、幾種常見的磁場： 1）條形磁鐵和蹄形磁鐵的磁場磁感線：,外部從N到S，內部從S到N 形成閉合曲

2、線,【問題】直線電流，環(huán)形電流，通電螺線管的磁場磁感線分布有什么特點？它們遵循什么定則呢？,2）直線電流的磁場的磁感線： 安培定則1（內容）,實驗演示,結論：,右手握住導線，讓伸直的拇指所指的方向與電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線環(huán)繞的方向。,直線電流周圍磁場分布的幾種圖形畫法,3）環(huán)形電流的磁場的磁感線 安培定則2（內容）,結論：,讓右手彎曲的四指與環(huán)行電流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是環(huán)行導線軸線上磁感線的方向。,4）通電螺線管的磁場的磁感線 安培定則2（內容）,結論：,用右手握住螺線管，彎曲的四指指向電流的方向，伸直的拇指的指向為螺線管內軸線的磁感線的方向（或伸直的拇

3、指的指向為螺線管的N極）,動畫模擬,3、磁感線的特點,磁感線是假想的，不是真實的。 磁感線是閉合曲線。 磁感線的疏密表示磁場的強弱。 磁感線不能相交或相切。 磁感線上每一點的切線方向即為該點的磁場的方向。,課堂訓練,1、一細長的小磁針，放在一螺線管的軸線上，N極在管內，S極在管外。若此小磁針可左右自由移動，則當螺線管通以圖所示電流時，小磁針將怎樣移動？,向右移動,課堂訓練,2、如圖所示，一束帶電粒子沿水平方向飛過小磁針的上方，并與磁針指向平行，能使小磁針的N極轉向讀者，那么這束帶電粒子可能是 （ ） A.向右飛行的正離子束 B.向左飛行的正離子束 C.向右飛行的負離子束 D.向左飛行的負離子束

4、,BC,課堂訓練,3、如圖所示，在三維直角坐標系中，若一束電子沿y軸正向運動，則由此產生的在z軸上A點和x軸上B點的磁場方向是（ ） A.A點磁場沿x軸正方向，B點磁場沿z軸負方向 B.A點磁場沿x軸負方向，B點磁場沿z軸正方向 C.A點磁場沿z軸正方向，B點磁場沿x軸負方向 D.A點磁場沿x軸正方向，B點磁場沿z軸正方向,A,課堂訓練,4、如圖所示，彈簧秤下掛一條形磁棒，其中條形磁棒N極的一部分位于未通電的螺線管內，下列說法正確的是（ ） A.若將a接電源正極，b接負極，彈簧秤的示數(shù)將減小 B.若將a接電源正極，b接負極，彈簧秤的示數(shù)將增大 C.若將b接電源正極，a接負極，彈簧秤的示數(shù)將增大

5、 D.若將b接電源正極，a接負極，彈簧秤的示數(shù)將減小,AC,二、安培分子電流假說,課堂訓練,5、關于磁現(xiàn)象的電本質，下列說法中正確的是 （ ） A.磁與電緊密聯(lián)系，有磁必有電，有電必有磁 B.不管是磁體的磁場還是電流的磁場都起源于電荷的運動 C.永久磁鐵的磁性不是由運動電荷產生的 D.根據(jù)安培假說可知，磁體內分子電流總是存在的，因此，任何磁體都不會失去磁性,B,三、勻強磁場 1、磁場強弱、方向處處相同的磁場 2、勻強磁場的磁感線：是一組相互平行、方向相同、疏密均勻的直線,四、磁通量： 1、定義：在磁感應強度為B的勻 強磁場中，有一個與磁場方向垂 直的平面，面積為S，我們把B 與S的乘積叫做穿過

6、這個面積的 磁通量，簡稱磁通。用字母表 示磁通量。 2、在勻強磁場中，公式為 =BS （S表示某一面積在垂直于磁場方向上的投影面積）,3、單位：在SI制中是韋伯，簡稱韋，符號Wb 1Wb=1Tm2 4、磁通量是有正負的，若在某個面積有方向相反的磁場通過，求磁通量，應考慮相反方向抵消以后所剩余的磁通量，即應求該面積各磁通量的代數(shù)和 5、磁通密度： B=/S 表示磁感應強度等于穿過單位面積的磁通量。 1T=1Wb/m2=1N/Am,課堂訓練,6、面積 S0.5m2的閉合金屬圓線圈處于磁感應強度 B=0.4T的勻強磁場中，當磁場與環(huán)面垂直時，穿過環(huán)面的磁通量是_；當金屬圓環(huán)轉過90，環(huán)面與磁場平行時，穿過環(huán)面的磁通量是_,0.2Wb,0,課堂訓練,7、某地地磁場的磁感應強度的水平分量是3.0l0-5T，豎直分量是4.010-5T，則地磁場磁感應強度的大小為_，方向為_ ，在水平面上，面積為5m2的范圍內，地磁場的磁通量為_Wb。,5.0l0-5T,與豎直方向成37斜向下（或斜向上）,2.010-4,課堂訓練,8、如圖所示，套