九年級化學課題2_氧氣課件_2012版.ppt

1、現(xiàn)在有一瓶無色無味的氣體，可能是氧氣也可能是空氣，請同學們設(shè)計實驗證明該氣體是氧氣還是空氣。,思考,第二單元 我們周圍的空氣,課題2 氧氣,練習：小王和小方對竹子中氣體的成分進行探究。他們把竹子浸泡在水中，在竹子上鉆了一個小孔，看到有氣泡從小孔中冒出，就用排水法收集了兩瓶氣體。 第一瓶：采用右圖所示的方法點燃紅磷， 有白煙生成。把裝置放在水中，打開止水 夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的1/10。 第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。 由此推斷： （1）竹子中含有哪兩種氣體？ （2）竹子中的這兩種氣體的含量與空氣中相應(yīng)的兩種氣體的含量進行比較，可以得出什么結(jié)論？,竹子中氧氣的含量

2、小于空氣中氧氣的含量，而二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量。,氧氣（或O2）和 二氧化碳（ CO2）氣體,在化學上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時，一般要從這種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)兩個方面去進行研究。 下面請同學們閱讀P33第一自然段小結(jié)氧氣的物理性質(zhì),一、物理性質(zhì),一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度、是否溶于水等。,（1）無色、無味的氣體 （2）密度比空氣大 （3）不易溶于水,改變條件： 氧氣 液氧 固態(tài)氧 （無色） （淡藍色） （淡藍色）,藍色鋼瓶,讓我們用幾個實驗來證明一下氧氣的化學性質(zhì)吧！,二、化學性質(zhì),（1）實驗2-2,實驗2-2得出的應(yīng)用：,討論：現(xiàn)桌上有四瓶無色氣體

3、，分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳，如何區(qū)別？,1、先將燃著的木條分別伸到四個集氣瓶中，若木條燃燒更旺的一瓶是氧氣；燃燒情況沒有變化的一瓶是空氣；使木條熄滅的是氮氣和二氧化碳。 2、向這兩瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩后，石灰水變渾的一瓶是二氧化碳，基本沒有變化的一瓶是氮氣。,（說明氧氣能支持燃燒 ）,（現(xiàn)象）帶火星的伸入氧氣中，木條復燃。,氧氣的檢驗方法：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣（這是最簡便的區(qū)分空氣和氧氣的方法）,明確：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復燃，則證明該氣體是氧氣,（課后習題1）用什么簡單的方法檢驗一瓶無色氣體是氧氣？,實驗現(xiàn)象

4、,實驗操作,結(jié)論,（2）實驗2-3 硫的燃燒,1、淡藍色火焰,1、藍紫色火焰,2、放出熱量 3、有刺激性氣味氣體放出,（請閱讀課本P33【實驗2-3】）,問：集氣瓶底部為什么放少量水？,答：吸收二氧化硫，防止污染空氣,討論：木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？,物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，這說明物質(zhì)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)。空氣里氧氣含量只有約1/5，物質(zhì)的燃燒反應(yīng)沒有在純氧中劇烈，這說明反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。,氧氣與碳反應(yīng),木炭 C,黑色 固體,發(fā)出紅光,發(fā)出白光,放出熱量，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,（3）實驗2-4 鐵絲的燃燒,步驟： 1

5、、用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆 2、把鐵絲繞成螺旋狀（目的：充分預(yù)熱） 3、瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的：防止生成物融化濺落下來，炸裂瓶底）,（請閱讀課本P34【實驗2-4】）,1、劇烈燃燒，火星四射 2、放出大量熱量3、生成黑色固體,問：實驗失敗的原因可能是什么？,1氧氣不純 2溫度達不到 3表面有鐵銹 4火柴剛點燃就伸進集氣瓶,附一些物質(zhì)在氧氣和空氣中反應(yīng)的不同現(xiàn)象的比較,注：,二氧化硫是有刺激性氣味的氣體， 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁， 四氧化三鐵是黑色固體， 五氧化二磷是白色固體。,請試著小結(jié)氧氣化學性質(zhì)。,氧氣的化學性質(zhì)：氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持

6、燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,通過以上幾個實驗，請同學們比較并得出結(jié)論,1、可燃物在氧氣中要比在空氣中燃燒要劇烈的多。 2、某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒，說明氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。 3、物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中氧氣的含量比較少，因此在空氣中燃燒沒有在氧氣中劇烈。,1、請同學們想一想,能否利用今天所學到的木炭、硫、鐵絲來測定空氣中氧氣的含量？為什么?,不能，因為木炭與硫反應(yīng)生成的物質(zhì)狀態(tài)是氣體，壓強沒有發(fā)生變化，水不會流到集氣瓶中，觀察不到現(xiàn)象；鐵絲在空氣中反應(yīng)只是紅熱，不能燃燒。,2、下面是幾位同學對一些現(xiàn)象的描述，

7、其中正確的是 A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B、鐵在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光 C、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 D、硫在空氣和氧氣中燃燒，都生成了一種刺激性氣味的 氣體,D,3、對下列的實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（） A磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧 B木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光 C硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 D鐵絲在空氣中燃燒火星四射 E木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 F紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰,ADEF,注：火焰是氣態(tài)物質(zhì)燃燒的特征，凡是可燃性氣體和熔沸點較低且易汽化的可燃性固體，燃燒時都可以形成火焰；而像木炭、鐵這些沸點高難汽化的可燃物燃燒時只會發(fā)光，不會產(chǎn)生火焰 煙是固體小顆粒，

8、霧是小液珠?，F(xiàn)象和結(jié)論要分清。描述現(xiàn)象最忌說出生成物的名稱。燃燒是現(xiàn)象，點燃是條件,【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？,紅磷、 氧氣,硫、 氧氣,鐵、 氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,三、化學反應(yīng),分 析,分 析,由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。,多,1,判斷下列反應(yīng)是否是化合反應(yīng):,鈉 + 氯氣 氯化鈉,點燃,分 析,氧化反應(yīng)：,（非基本反應(yīng)類型）,物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學反應(yīng)叫氧化反應(yīng),氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。,判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng),判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng),氧化反應(yīng),燃燒：,發(fā)光、放

9、熱的劇烈的氧化反應(yīng),緩慢氧化：,進行得很緩慢，甚至不容易察覺的氧化反應(yīng)。 如：動植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟、鐵的生銹等,劇烈氧化： 緩慢氧化： 燃燒和緩慢氧化的共同點： （1）都是氧化反應(yīng) （2）都放熱 不同點：緩慢氧化不發(fā)光,發(fā)光、放熱 不發(fā)光，但要放熱,小組討論,1、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系？你能舉出一個例子嗎?,2氧化反應(yīng)中的“氧”指的僅僅是氧氣嗎？,化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是物質(zhì)與氧氣的化學反應(yīng)，但物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng),氧氣的用途,1.供給呼吸：,2.支持燃燒：,醫(yī)療、登山、 潛水、航空等,煉鋼、氣

10、割、氣焊、 宇航、液氧炸藥等,練習,1、下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯誤的是（ ） A、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體 B、它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng) C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出 D、物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都能發(fā)光放熱,BD,2、有三個集氣瓶，其中分別盛有空氣、氧氣二氧化碳，要鑒別他們較好的方法是（ ） A、倒入澄清石灰水 B、用帶火星的木條 C、用燃著的木條 D、用燃著的紅磷,C,3、有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ） A.氧氣能支持燃燒，可作燃料 B.氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) C.水中的生物能依靠微溶于水的氧氣而生存 D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃,C,4、證明集氣瓶里盛的是

11、氧氣，其最簡便的方法是（ ） A、能使蠟燭燃燒的是氧氣 B、測定密度，若密度大于空氣的是氧氣 C、放入帶火星的木條，可使木條復燃的 是氧氣 D、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣,C,5、硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是 （ ） A、都只有氣體生成 B、都有淡藍色火焰 C、都發(fā)光放熱 D、都有水珠生成,C,6、下列關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的是（ ） A、氧氣可供登山運動員呼吸 B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料 C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的 助燃劑 D、氧氣可用于煉鋼工業(yè),B,7、右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān) 系。按示例填空：,是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng),既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng),C,9、對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）,A,10、觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正