學(xué)校德育工作現(xiàn)狀分析及措施

1、學(xué)校德育工作分析報(bào)告及針對性措施、方案一、學(xué)校德育工作理解在幾年的探索和實(shí)踐中，我們提出“德在行中”的工作理念，形成“有條不紊、循序漸進(jìn)、持之以恒”的工作思路。1.德育是對人思想的教育，是對人思想的引領(lǐng)，“德育為首”。 德育工作的最根本目的就是提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和行為習(xí)慣，這是德育的“根”和“本”，要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，就要創(chuàng)設(shè)載體，挖掘內(nèi)容，豐富形式，并要想法設(shè)法地使教育為學(xué)生所喜歡，這是德育所走的“路”和“徑”。2.德育工作不是亦步亦趨，需要創(chuàng)新，需要因地制宜，因生制宜。在日常的德育實(shí)踐中，上級部門的文件精神和活動要求，是指引學(xué)校德育發(fā)展的指針，作為德育工作者要吃透其精神，領(lǐng)會其內(nèi)涵，至于怎么去

2、貫徹和落實(shí)，則需要自己根據(jù)本校的情況具體研究，因地制宜，因生制宜，順勢順時(shí)而動，教育內(nèi)容要為本校學(xué)生所熟知的，活動形式要采取本校學(xué)生所喜歡的，只有這樣的德育才是有生命力，也才是有實(shí)效性的，因?yàn)槲覀兊掠膶ο笫腔钌?、有想法的人?.隊(duì)伍建設(shè)是德育工作的保障。德育是教師教育學(xué)生的活動，一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)精湛的德育工作者隊(duì)伍，是做好學(xué)校德育工作的前提和關(guān)鍵，必須通過多方面的努力來提高這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力。第一，是要提高德育工作者的思想認(rèn)識，樹立“德育為首”、“人人都是德育工作者”的意識和敬業(yè)愛崗的精神，第二，是要千方百計(jì)地提升德育工作者的工作能力和工作水平，第三，要形成一個(gè)良好的德育氛圍，建

3、立起切實(shí)可行的評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。4.特色德育是學(xué)校德育發(fā)展的方向。幾年的德育實(shí)踐，我們不斷思考著學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展，對于我們這樣一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校德育要想取得較大程度上的發(fā)展，必須做好兩個(gè)方面的工作。一是德育常規(guī)一定要夯實(shí)，這是基礎(chǔ)，是重中之重。二是要做大做強(qiáng)學(xué)校特色德育品牌，創(chuàng)建學(xué)校德育特色的過程也是極大提高學(xué)校德育內(nèi)涵深度發(fā)展的過程，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平的有效途徑。二、目前我校德育工作存在著的問題（一）教師層面（班主任）思想是人生的引領(lǐng)，思想于人的成長及其重要，有了思想意識的轉(zhuǎn)變，才能談工作能力的提高。1.缺乏一種境界，缺少一種從宏觀上思考德育、理解德育、實(shí)施德育的理念，一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年

4、，僅僅是學(xué)生成長歷程中的一個(gè)點(diǎn)，面對教育，教師不能只著眼于一時(shí)一事，要從學(xué)生的整個(gè)成長著眼，需要宏觀上的把握。2.心中缺少一個(gè)思路，不注重思考。我們要培育怎樣的人？怎樣去培育人？這兩個(gè)問題，需要教師認(rèn)真地思考，已形成自己的一套工作思路，針對性的，有重點(diǎn)的，有計(jì)劃的去教育，而不是隨心所欲，或是心血來潮，或是跟著學(xué)校工作布置的亦步亦趨。3.少了一份學(xué)習(xí)，知識積累不夠。不需涉獵一點(diǎn)班級管理、教育研究方面的知識，以提升自己的思想認(rèn)識，“讀萬卷書，行萬里路”對于教師特別重要。4.班務(wù)工作不夠細(xì)致。表現(xiàn)在兩方面：一是沒有做事業(yè)的意識，缺乏一份敬業(yè)，還存在不少做一天和尚撞一天鐘的傾向，沒有去深入研究工作；二

5、是不夠入門，對自己的角色需要做些什么工作還不甚清楚，心中沒有計(jì)劃，手上沒有行動。（二）學(xué)生層面對于我校學(xué)生行為規(guī)范教育，可以用以下幾個(gè)字概括：任重而道遠(yuǎn)。很多方面我們都想到了，都強(qiáng)調(diào)了，可由于執(zhí)行力度不夠、堅(jiān)持不夠、貫徹落實(shí)不夠等方方面面的原因，陷入這樣的困境：一直在抓，一直在喊，可成效總不是很大，學(xué)生的表現(xiàn)總沒有煥然一新的感覺。1.文明禮儀，離學(xué)校要求相去甚遠(yuǎn)。臟話粗話，不文明行為，土話交流，大聲喧嘩，不規(guī)范的儀表儀容，細(xì)細(xì)梳理很多很多。2.安全意識有待提高，還存在不安全行為，包括課間的休息、操場上的追逐打鬧等等。3.愛護(hù)公物意識不強(qiáng)，破壞現(xiàn)象較為嚴(yán)重。班級里的、校園內(nèi)的，有一部分學(xué)生管不住

6、自己的手，管不住自己的腳。4.衛(wèi)生習(xí)慣，校園內(nèi)學(xué)生打掃不可謂不勤，可衛(wèi)生現(xiàn)狀總令人不甚滿意，因?yàn)殡S手扔垃圾的同學(xué)大有人在。5.上下學(xué)校門口的混亂，家長的隨意進(jìn)出校園。6.家庭作業(yè)完成有部分學(xué)生不夠理想，年級越大這一情況就越嚴(yán)重。（三）校園氛圍（德育管理）1.德育管理的粗放，想問題不夠細(xì)致，做事情不夠周到，很多時(shí)候是任務(wù)觀點(diǎn)，對于常規(guī)教育等沒有一抓到底。2.校園環(huán)境與名校相比，總有那么一點(diǎn)說不出道不明的差距，書香氣、育人氣、學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，包括綠化、地面、墻壁、乃至一個(gè)垃圾桶，都透著我校的校園氛圍真的亟需加強(qiáng)。3.管理系統(tǒng)不夠健全，年級組長、值日教師等作用發(fā)揮不大，“人人都是德育工作者”僅僅停

7、留在口號層面。4.門衛(wèi)管理的松懈。二、采取的一些措施、方案（一）思想層面1.一種氣魄。明晰德育與教學(xué)質(zhì)量的相互依存的關(guān)系，牢固樹立“德育為首”的理念，有“既然德育工作這么重要，就一定把這項(xiàng)工作做好”的氣魄，旗幟鮮明地抓德育，矢志不渝地堅(jiān)持下去。2.一個(gè)思路。德育管理者心中做到心中有數(shù)，怎樣去規(guī)劃，怎樣去實(shí)施，要抓重點(diǎn)，有條不紊，形成自己的想法。3.一份引領(lǐng)。德育管理者，至于學(xué)校德育，不能僅僅作為一個(gè)管理者，僅僅扮演任務(wù)布置者、監(jiān)督檢查者的角色，他更應(yīng)是一個(gè)思想的引領(lǐng)者，能引領(lǐng)著廣大班主任不斷提升思想意識，提高教育素養(yǎng)，這樣才能從根本上做好德育管理工作。4.一個(gè)目標(biāo)，德育工作必須有近期和遠(yuǎn)期的目

8、標(biāo)，這樣才能方向明確，才能有的放矢。（二）管理層面1.明確一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校德育，行為規(guī)范養(yǎng)成教育是永恒的重點(diǎn)，我們要做的就是怎樣去做好行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作，要想辦法，要動腦筋。2.緊緊依靠老師，特別是班主任。目標(biāo)明確了，重點(diǎn)找到了，接下去就是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，突破這個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的問題，在這點(diǎn)上，一支好的班主任隊(duì)伍，便是決定性的因素，因此我們一定要想方設(shè)法調(diào)動班主任的工作熱情，讓他們積極地從事班級管理。這樣的德育管理才是有實(shí)效的。3.實(shí)施精細(xì)化管理，目標(biāo)定位要高，標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)，不能僅僅走個(gè)過場，或是形式一下而已，做學(xué)生的德育工作，不能抱有這樣的心態(tài)，需要一份勤勉，一份踏實(shí)，一份精益求精，沒有

9、最好只有更好。（三）教師層面1.轉(zhuǎn)變思想真的很重要，境界決定眼界，教師一定要站得高看得遠(yuǎn)，必須真真切切地引導(dǎo)他們外塑形象，內(nèi)練真功。熱愛這份工作了，對這份工作有一定理解有一定思考了，這絕對是做好工作的前提和基礎(chǔ)。2.提高工作能力，首先幫助他們了解德育工作、班級管理工作到底要做些什么，做到心中有數(shù)了，再引導(dǎo)他們怎樣去做好這些工作，這就牽扯到一個(gè)工作方式方法的問題了。3.創(chuàng)設(shè)一種氛圍，形成“先進(jìn)光榮，后進(jìn)可恥”的氛圍，并有明顯的精神和物質(zhì)作為對于優(yōu)秀班主任的獎勵(lì)。（四）學(xué)生層面學(xué)生層面問題的解決，有賴于德育管理者的思維、班主任的工作，上面三個(gè)問題有所改進(jìn)了，這個(gè)問題可定會有明顯改善的，這是前因后果。1.要有一個(gè)定位：通過行為規(guī)范養(yǎng)成教育，要求學(xué)生人人都做謙謙君子。2.無規(guī)矩不成方圓，制定實(shí)實(shí)在在的校規(guī)，要求學(xué)生明確在校什么該做，