26一面五星紅旗

1、26、一面五星紅旗教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、結(jié)合預(yù)習(xí)、運(yùn)用字典學(xué)習(xí)課文生字詞，完成正確認(rèn)讀的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)情理解一些詞語(yǔ)的意思。指導(dǎo)個(gè)別易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)，“漆”、“鼻”“豎”“摔”等。培養(yǎng)運(yùn)用工具書(shū)的習(xí)慣及規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。3、整體感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，大致概括出段意和文意。重點(diǎn)：朗讀課文，做到讀通讀順。難點(diǎn)：完成生字詞的學(xué)習(xí)，初讀課文，梳理文脈。教具：掛圖、生字卡教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？2、心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?、導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人

2、都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、教師范讀課文，激發(fā)讀書(shū)興趣1、教師范讀課文。2、你也一定想像老師一樣地讀好課文吧，那就趕快拿起書(shū)來(lái)，讀吧?？梢x準(zhǔn)字音了。把不會(huì)讀的字用筆畫(huà)下來(lái)。（學(xué)生讀文）三、檢查學(xué)生掌握字詞的情況。1、檢查認(rèn)讀二類字。（小組開(kāi)火車認(rèn)讀，根據(jù)預(yù)習(xí)要求，讀出二類字在文中的詞。）2、齊讀二類字所在的詞。3、出示一類字，開(kāi)火車認(rèn)讀，并讀準(zhǔn)拼音。（同樣的辦法，學(xué)生要讀出本字在文中的詞語(yǔ)。）4、全班齊讀這些詞語(yǔ)。5、上面這些詞語(yǔ)，你有不明白的嗎？6、識(shí)記字形。哪些字難寫(xiě)，你來(lái)提醒提醒我們吧。（學(xué)生提示難寫(xiě)易錯(cuò)字，教師相機(jī)

3、在黑板上范寫(xiě)。）“窄”字可以聯(lián)系“作”、“昨”書(shū)寫(xiě)；“漆”字的右下部分不能寫(xiě)成“水”； “鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫(xiě)得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫(xiě)成“ 纟”，尤其要注意筆順和結(jié)構(gòu)的處理。7、鞏固小練習(xí)：你會(huì)完成它們嗎？（形近字組詞）（出示在小黑板上。五個(gè)學(xué)生上黑板做，其它學(xué)生分組做，做后全班評(píng)議較正。）（1）豎（ ）攤（ ）窄（ ）猶（ ）膽（ ）堅(jiān)（ ）灘（ ）昨（ ）擾（ ）但（ ）（2）多音字練習(xí)：（抽學(xué)生口答并及時(shí)糾正。）（3）近反義詞練習(xí)：（抽學(xué)生口答并及時(shí)糾正。）近義詞：方便（ ）鮮艷（ ）猶豫（ ）凝視（ ）反義詞：精致（ ）猶豫（ ）漆黑（

4、 ）美麗（ ）四、學(xué)生讀課文，要求讀通讀順。1、以同桌為單位輪流讀課文，注意要把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順?；ハ鄮椭x準(zhǔn)確字音。2、全班檢查讀書(shū)情況，個(gè)別展示讀。讀完后在你同桌的書(shū)上為你同桌的讀書(shū)表現(xiàn)打個(gè)分?jǐn)?shù)。3、集體簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)個(gè)別讀書(shū)的情況。五、整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。1、默讀課文，思考課文寫(xiě)了一件什么事？2、看著插圖，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括課文講了一件什么事。3、教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)意義段的大意，并指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的段意批注。六、布置作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字詞。2、寫(xiě)字課時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。3、感情朗讀課文，提出自己不明白的問(wèn)題或?qū)懴伦约旱淖x書(shū)批注。板書(shū)設(shè)計(jì)26、一面五星紅旗我 面包

5、店老板 第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生查字典、聯(lián)系上下文等理解詞、句的能力。2、讓學(xué)生體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板前后態(tài)度的變化及原因。3、感悟用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。重點(diǎn)：理解“我”的愛(ài)國(guó)情意及面包店老板態(tài)度的變化。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程一、激情過(guò)渡1、有一首感人至深的歌曲叫紅旗飄飄，有幾句歌詞特別感人：五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪；為你歡呼、為你祝福，你的名字比我生命更重要。2、自從1949年10月1日天安門(mén)前升起了第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。五星紅旗在一位身處異地的中國(guó)留學(xué)生的身

6、上，也發(fā)生了一件感人的故事。3、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文齊讀課題一面五星紅旗（課前板書(shū)課題）二、研讀課文，品味感悟這是一篇感人至深的文章，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。要求：邊讀邊思考：課文中到底誰(shuí)感動(dòng)了你？預(yù)設(shè)：A 中國(guó)青年B 面包店老板預(yù)設(shè)生回答A：中國(guó)青年（一）課文中的“我”也就是中國(guó)青年，他的哪些行動(dòng)或做法最讓你感動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文快速瀏覽一遍，劃出句子。重點(diǎn)句理解：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。（突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。）”（生讀后出示句子）1這句話中你讀懂了“我”什么情感？（預(yù)設(shè)：寧愿餓死也不用國(guó)旗換面包的意愿。體現(xiàn)“我”強(qiáng)烈的民族尊嚴(yán)。）從

7、“我”當(dāng)時(shí)的動(dòng)作去體會(huì)。抓重點(diǎn)詞理解：趔趔趄趄 搖搖頭 吃力2指導(dǎo)朗讀。帶著這種情感讀讀這句話。(引導(dǎo)學(xué)生讀得低沉而又堅(jiān)決)（二）我是在什么情況下拒絕換五星紅旗的？當(dāng)時(shí)“我”的處境如何？指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段，體會(huì)當(dāng)時(shí)的處境。1一生讀第三自然段。(為突出“我”的困難處境，要讀得低沉一些)2師：“荒無(wú)人煙”是什么意思？(荒涼寂寞,沒(méi)有居民。)3那請(qǐng)你讀一讀，想象他此時(shí)的心情。（害怕，著急）4現(xiàn)在，我就是面包店的老板，誰(shuí)能向我訴說(shuō)你的遭遇。5如果當(dāng)時(shí)就是你在這種情況下，你會(huì)想到什么，會(huì)干什么？怎樣把你們感受到的害怕，著急讀出來(lái)呢？大家自己先試著讀一讀吧。（自由讀齊讀課文第三自然段）（三）師：我醒來(lái)

8、時(shí)也分不清東南西北，不知道自己身處何處，拖著受傷的，可能還滴著血的身體在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過(guò)一點(diǎn)東西，饑餓難耐?。⊥瑢W(xué)們，此時(shí)的我最想得到的就是面包！面包真的有了，就擺在我的面前，面包店的老板同意給我面包，但要求必須用五星紅旗來(lái)交換時(shí)，我的第一反應(yīng)是什么？重點(diǎn)句理解：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！? 生回答后出示句子，齊讀。師：我沒(méi)有說(shuō)話，這里只描寫(xiě)了我當(dāng)時(shí)的表情和動(dòng)作。板書(shū)：表情 動(dòng)作2“凝視”是怎樣的看？(集中精神地看)這時(shí)我可能會(huì)在想些什么？（國(guó)旗象征著國(guó)家的尊嚴(yán)，我寧愿餓死也不會(huì)用國(guó)旗交換面包）3師：是啊，我也是一個(gè)有血有肉的正常人?。∥沂嵌嗝?/p>

9、渴望著這塊面包呀！我身體的五臟六腑，每一個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊救命的面包！經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我最后的決定就是齊讀。出示句（一）“我搖搖頭”4多么誘人的面包呀！此時(shí)的面包已不只是我充饑的食物。它是我生命延續(xù)的必需品呀！但在祖國(guó)尊嚴(yán)和我的生命之間，我毅然選擇了前者，所以，我再讀句（一）指名兩三個(gè)學(xué)生讀,指導(dǎo)學(xué)生讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣。5在文中，我?guī)缀跻痪湓挾紱](méi)說(shuō)，但卻用我的動(dòng)作和表情，表達(dá)了我的內(nèi)心感受俗話說(shuō)“行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”。這是一種非常好的寫(xiě)作方法，值得我們學(xué)習(xí)。（四）我們感受到了中國(guó)青年對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，除了這兒，你還從課文哪些地方體會(huì)到他對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)？（出發(fā)時(shí)手舉五星紅旗，危險(xiǎn)時(shí)脖

10、系五星紅旗）（五）我們被中國(guó)青年感動(dòng)的同時(shí)，面包店老板也被“我”的愛(ài)國(guó)之心徹底征服了，所以他才會(huì)沖我生說(shuō)師明確：豎起大拇指，替我付醫(yī)藥費(fèi)。(可以聯(lián)系課文插圖講解)1師：面包店老板剛開(kāi)始時(shí)的態(tài)度是怎樣的？默讀4-12小節(jié)，找出描寫(xiě)老板前后態(tài)度的句子，讀讀，(得到面包店老板的贊嘆和尊重，要讀得深情誠(chéng)懇)體會(huì)他的態(tài)度。（預(yù)設(shè)：生可能會(huì)找到四五個(gè)這樣的句子。）生讀句子：一臉無(wú)奈豎起大拇指2猜一猜，一個(gè)面包多少錢(qián)？3這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿意幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢(qián)？4老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化？（被我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)感動(dòng)了。）板書(shū)：冷漠、小氣 瞧不起 熱情 大方 尊敬5師小結(jié)：“我”用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)?？梢?jiàn)，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人無(wú)論走到什么地方都會(huì)受到別人的理解和尊重。（六）同學(xué)們?cè)O(shè)身處地地想一想，面對(duì)躺在病床上的我，作為自己的同胞，我們也被這位年輕的留學(xué)生深深打動(dòng)了，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（二選一）（1）我想對(duì)中國(guó)青年說(shuō)：“ ”（2）我想對(duì)面包店老板說(shuō)：“ ”設(shè)生回答B(yǎng)：面包店老板掏醫(yī)藥費(fèi)的友情幫助 1面包店老板前后的態(tài)度是怎樣？為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？預(yù)設(shè)：是我濃濃的愛(ài)國(guó)熱情感動(dòng)了面包店的老板。2到底是我的哪些行動(dòng)或做法打動(dòng)面包店老板？要求學(xué)生找句子。（和上面一樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)青年對(duì)五