語文A版語文二年級下冊教案集第六單元[1]

1、21 我們的夏天 p教學目標：1 、認識 15 個字，會寫 8 個字，自主積累詞語。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3 、感悟詩歌內(nèi)容，體會孩子們在大自然里那愉快幸福的心情。教學重點、難點：1 、認識 7 個字，會寫 8 個字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的快樂。教學準備：夏天的圖片。生字卡片。教學時數(shù)：2 課時教學過程：第一課時065一、談話導入1 、同學們，一年四季你最喜歡哪一個季節(jié)？學生自由發(fā)言。2 、有一部分同學喜歡夏天，夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。今天，我們就一起學習我們的夏天這一課，板書課

2、題，讓我們走進夏天，第 77頁共 22頁感受夏天的美好、有趣。3 、出示夏天的圖片。你認為夏天是怎樣的呢？你能說說夏天的變化嗎？學生口頭練習：夏天到了，（）。有人和我們一樣喜歡夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來讀讀吧。二、初讀課文，隨文識字。1 、教師范讀課文，學生思考：你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢？2 、想不想讀讀課文？以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要求認識的字，反復拼讀。3 、分組交流識字情況，把自己學會的字教給組內(nèi)的同學。4 、教師抽讀生字卡片，學生說說識字方法。5 、找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。6 、學生再自由讀課文。三、指導寫字。1 、出示會寫字，讀一讀。2 、同桌說詞，看誰

3、說的多。3 、教師范寫，學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？4 、請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫的好看呢？5 、學生練寫，教師個別指導。第 78頁共 22頁7 、評價學生的書寫。作業(yè)：1 、讀課文。2 、寫字。第二課時066一、復習。1 、聽寫生字。2 、開火車：抽讀生字卡片。二、學習課文，整體感知。1、以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫了夏天的幾個特點？2、勾出自己喜歡的句子或段落，你最喜歡哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。3、指名朗讀喜歡的段落。教師引導學生從自己的生活實際說說喜歡的原因。四、感悟朗讀課文。1 、學習第一小節(jié)。教師讀課文，思考：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的？第 79頁

4、共 22頁出示圖片：火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會夏天是火熱的。指導朗讀，學生試讀，該用怎樣的語氣來讀這一段呢？指名讀，分組比賽。2 、學習 2-4小節(jié)。自由讀，思考：我們在夏天有哪些活動呢？出示課文中的插圖：指導學生說圖意。用上“有的（）有的（）還有的（）”這個句式。你有什么疑問嗎？學生自主質(zhì)疑解疑。根據(jù)學生的回答，教師適時指導朗讀。齊讀 2-4小節(jié)。3 、學習第五小節(jié)。指名讀。你在夏天最想唱什么歌呢？為什么說夏天同友誼在一起，同探索在一起呢？如果是你，你會探索什么呢？分男女讀這一小節(jié)。4、該用什么樣的語氣來讀整篇課文呢？說說自己的感悟。5、齊讀全文。6、學生試背課文。五、拓展。這樣快樂

5、的夏天，你喜歡哪些活動呢？請你在小組呢內(nèi)說說，在寫下來，或畫出來。第 80頁共 22頁作業(yè)：背誦課文。板書設計：22月亮毯教學目標：1 、認識 10 個生字，會寫 8 個字，自主積累詞語。2 、朗讀課文，背誦二或四自然段。3 、感悟課文內(nèi)容，體會中埃兩國人民的友誼。教學重、難點：1 、正確、流利有感情的朗讀課文。第 81頁共 22頁2 、了解埃及的美麗與神秘，擴大孩子們的視野，激發(fā)學生對埃及的向往。教學時數(shù)：3 課時教學準備：搜集有關(guān)埃及的圖片和資料。教學過程：第一課時067一、導入新課1 、同學們，你們知道四的文明古國嗎？2 、學生展示課前搜集的埃及資料，介紹埃及。3 、教師根據(jù)學生的回答系

6、統(tǒng)介紹埃及。揭示課題，板書課題：22 月亮毯，齊讀課題。二、初讀課文1 、自讀課文，畫出不認識的字，運用自己喜歡的識字方法，記住字形，讀準字音。2 、小組交流識字方法，要求每位同學向小組同學介紹一下自己運用什么識字方法，記住了哪些字，其他的同學對他的發(fā)言可以進行補充。有難記的生字，可以請小組的同學幫忙。3 、全班匯報。第 82頁共 22頁（ 1 ）開火車，抽讀生字卡片，說識字方法。（ 2 ）出示詞語卡片，學生搶讀。（ 3 ）出示帶生字的句子測讀。4 、指名朗讀課文，集體評價。三、流利的朗讀課文1 、學生自由讀課文。2 、同桌互相讀課文，互相幫助。作業(yè)：讀課文。第二課時068一、復習。開火車：抽

7、讀生字卡片。二、感悟朗讀1 、學生自由讀課文，想想你讀懂了什么？還有什么疑問？2 、學生自主質(zhì)疑解疑。3 、學習第二自然段。（ 1 ）自由讀第二自然段。思考：這是一塊怎樣的棉線毯呢？請你畫出描寫棉線毯圖案的句子，把它讀讀。第 83頁共 22頁（ 2 ）丁丁為什么把它叫做月亮毯呢？（ 3 ）指導朗讀指名讀 - 評讀 - 教師引讀 - 齊讀。（ 4 ）試背。4 、學習第三自然段（ 1 ）小組同學分角色讀第三自然段。（ 2 ）分組反饋。（ 3 ）師生分角色朗讀。（ 4 ）這段話有趣嗎？有意思在哪里？請你說說看。5 、學習第四自然段（ 1 ）指名讀，想想：這一段告訴了我們什么？（ 2 ）從哪些地方可以

8、看出丁丁很喜歡這塊毯子，找出來讀讀。（ 3 ）他做了哪些奇異的美夢呢？他夢見了什么？結(jié)合課文中的插圖，用自己的話說一說。（ 4 ）指導朗讀。（ 5 ）試背。三、總結(jié)，拓展。1 、齊讀課文。2 、學完課文，你有什么收獲和感受呢？3 、如果丁丁有一天真的到了埃及，他應該為埃及小朋友準備什么禮物呢？你們幫他想想？第 84頁共 22頁作業(yè)：讀課文，背誦第二或四自然段。第三課時069一、復習。抽查背誦。二、積累我的詞語庫。圖案點綴金字塔郊游奇異流淌三、學習會寫字。1 、出示會寫字，讀一讀。2 、分組說詞語。3 、觀察生字在田字格中的位置。4 、你有什么發(fā)現(xiàn)？怎樣寫這些字才好看？有哪些字需要大家的幫助。5

9、 、教師范寫。6 、學生練寫，教師個別指導。7 、作業(yè)展示，評價。作業(yè)：寫字。第 85頁共 22頁板書設計：23 海邊男孩教學目標：1 、認識 8 個字， 1 個多音字，會寫8 個字，自主積累詞語。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 、感悟課文內(nèi)容，體會男孩子待人樸實，真誠的好品質(zhì)。教學重點、難點：1 、認識 8 個字，一個多音字，會寫8 個字。2 、理解課文內(nèi)容，體會海邊男孩身上淳樸、真誠、勤勞、善解人意的美好品質(zhì)。教學時數(shù)：第 86頁共 22頁2 課時教學準備：生字詞語卡片。教學過程：第一課時070一、導入新課1 、在美麗的大海邊，有一群淳樸善良的孩子，他們不僅吃苦耐勞，而且還十分淳樸

10、、真誠。今天，我們就和小作者一起去海邊看看吧。板書課題： 23海邊男孩2 、齊讀課題。讀了課題，你們有什么想問嗎？3 、學生質(zhì)疑解疑。二、初讀課文，隨文識字。1 、初讀要求：（ 1 ）選擇輕聲讀或默讀的方式，自由讀課文，遇到生字詞、長句子和自己感興趣的詞句多讀幾遍。（ 2 ）標記自己不認識的字，用自己喜歡的方法識字，借助拼音，聽記識字，問同學和老師，查字典、猜一猜等。（ 3 ）小組內(nèi)分段讀課文，做到正確、讀通順，小組內(nèi)互相正音。2 、檢查識字情況。（ 1 ） 出示生字卡片，學生玩撿貝殼的游戲，學生讀準字音，交第 87頁共 22頁流識字方法。（ 2 ） 出示詞語卡片，學生認讀。拾掇欣賞為難珍藏氣

11、喘吁吁大褂學費掏錢褐色返回孔雀書柜（ 3 ） 指名分段讀課文，評讀。（ 4 ） 課文主要說了一件什么事？請你用自己的話說說。三、學習寫字。1 、出示會寫字，讀一讀。2 、組詞。3 、學生用多種方法識記生字。4 、觀察生字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣來寫這些字才好看呢？5 、學生反饋。6 、教師范寫。7 、學生練寫，教師個別指導。8 、學生書寫評價。作業(yè)：1 、朗讀課文。2 、書寫生字。第 88頁共 22頁第二 071一、復 1 、出示 有生字的句子 一 。2 、聽寫生字。二、自學 文1 、自由 文，提出不理解的字 ，你 懂了什么？ 有什么疑 ？2 、小 交流。3 、 生交流，解決以下

12、：拾掇欣 珍藏氣喘吁吁4 、 疑解疑。三、朗 感悟1 、學 第一自然段（ 1 ）出示插 ， 意。學生自由 言。（ 2 ）指名朗 ，思考：我 什么要 下小男孩的 殼呢？（ 3 ） ：一 一 （ 4 ）指 朗 。 學生 出沙 的美和男孩的 情。（ 5 ）指名 - 評讀 - 分 比 2 、學 2 、 3 自然段（ 1 ）默 文，提出疑 。（ 2 ） 疑解疑，教 相機指 朗 。第 89頁共 22頁（ 3 ）同桌分角色朗讀。（ 4 ）全班反饋分角色朗讀。3 、學習第四自然段（ 1 ）小南孩當時也看出我掃興的心理，那他又是這樣做的呢？指名朗讀。（ 2 ）找出你最喜歡的句子，為什么喜歡呢？你覺得小男孩送我的

13、貝殼美嗎？從哪些語句看出來的。（ 3 ）教師相機指導朗讀。（ 4 ）自由讀這一段，想：我為什么一直珍藏這個貝殼？分組討論。全班反饋交流。4 、齊讀課文。五、總結(jié)1 、你喜歡小男孩嗎？為什么？2 、你珍藏過什么嗎？你為什么要珍藏它呢？作業(yè)：朗讀課文。板書設計：第 90頁共 22頁24磁浮列車教學目標：1 、認識 15 個字，會寫 8 個字，自主積累詞語。2 、朗讀課文。3 、感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學生學科學，愛科學的興趣。教學重點：1 、認識 15 個字，會寫 8 個字。2 、朗讀課文。教學難點：了解磁浮列車的設計原理，引導學生在朗讀中體會列車的神奇。教學時數(shù)：2 課時教學準備：1 、生字詞語卡片。

14、2 、課前搜集有關(guān)磁浮列車的資料。教學過程：第一課時072一、導入新課1 、今天，我們來參觀一種新型的列車：出示磁浮列車圖片。它是當今世界上最快的列車。第 91頁共 22頁2 、看到圖片，你有什么疑問嗎？3 、是啊，列車怎么沒輪子呢？你們想知道嗎？那請大家和老師一起去看看吧。板書課題，學生讀課題。二、初讀課文，自主識字。1 、請同學們自由讀課文，遇到不認識的字，圈畫出來，運用以前學過的，自己喜歡的方法識字。2 、同桌之間互相抽讀生字。3 、開火車，全班抽讀生字卡片。4 、給生字找朋友，我抽到一個字，請你給它找個朋友，使他們成為一個詞。5 、請把你喜歡的句子或段落讀熟。6 、指名朗讀課文，評價，

15、你認為他讀的怎么樣？7 、自由讀課文，做到準確。三、學習生字1 、出示會寫字，學生讀準字音。2 、給生字組詞。3 、學生觀察，教師范寫，你認為這些字在書寫的時候要注意什么？4 、請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。5 、學生練寫，教師個別指導。6 、書寫評價。第 92頁共 22頁作業(yè)：1 、讀課文。2 、書寫生字。第二課時073一、復習1 、開火車：抽讀生字詞語卡片。2 、聽寫生字。二、交流學生收集到的磁浮列車的相關(guān)資料。三、感悟朗讀。1 、學習第一自然段。自由朗讀。從這一段中你知道了什么？學生自由發(fā)言。找一找，我和爸爸參觀的時間地點。我的心中產(chǎn)生了哪些疑問呢？爸爸和阿姨是怎么說的呢？小組合作，找出來讀一讀

16、。分角色讀，讀出我好奇不解的語氣。磁浮列車設計的原理是什么呢？教師演示。指名讀 - 評讀 - 齊讀。2 、學習第二自然段學生自由讀第二自然段，從這一段中你知道了什么？磁浮列車可真神那？它的神表現(xiàn)在哪里？找出來，讀一讀。第 93頁共 22頁我坐上列車時的心情這樣呢？列車停穩(wěn)后，我的心情又怎樣呢？你能用“情不自禁”說話嗎？（在這一過程中，教師相機指導朗讀。 ）四、總結(jié)1 、齊讀課文。2 、這節(jié)課你有什么收獲呢？希望同學們在生活中做有心人，善于觀察，善于利用身邊的科學。作業(yè)：朗讀課文。板書設計：語文樂園六第 94頁共 22頁教學目標：1 、積累詞語，正確搭配詞語。2 、區(qū)別形近字，把字寫得勻稱、美觀

17、。3 、學會把句子補充得生動具體。4 、學會欣賞，復習音序個部首查字法。5 、聽故事，能復述故事。教學重難點：練習詞語搭配，把句子補充得生動具體。教學時數(shù)：3 課時教學過程：第一課時074一、詞語超市1 、出示小黑板，指名讀。奇異的夢彩色的世界寶石般的眼睛古老的金字塔潔凈光滑的貝殼靜靜流淌的尼羅河神秘的獅身人面像2 、齊讀。3 、你能把括號中的詞語換換嗎？二、寫字板第 95頁共 22頁1 、出示要書寫的字，學生讀一讀。2 、給這 6 個字組詞。3 、比較它們的異同。4 、教師范寫，學生觀察。5 、學生練寫，教師巡視。6 、評價學生的書寫。三、照樣子寫一寫。1 、出示例句，學生自由讀。2 、比較兩個句子的異同。3 、學生試寫句子。4 、把你寫的句子說說，大家評價，他寫得對嗎？5 、總結(jié)：在寫句子時要多用好的詞句，這樣能使內(nèi)容更加具體生動，我們在平時要多積累優(yōu)美的詞句。作業(yè)：積累優(yōu)美詞句。第二課時075一、閱讀欣賞1 、自由讀古詩，遇到不認識的字，自己查字典。2 、學習第一首古詩學生自由讀。第 96頁共 22頁學生自主質(zhì)疑解疑，感知詩意。指導朗讀。嘗試背誦。3 、同法教學第二