2016年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在線考試試題及答案

1、平?jīng)鍪袑I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在線考試試題答案一、單選題1.專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程簡稱（A）A.653工程 B.635工程 C.835工程 D.853工程2.哪個國家是作為第一個從國家創(chuàng)新高度對國家科技發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)行規(guī)劃的國家 （B）A美國 B芬蘭 C英國 D德國3.從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的，可按（B）提取，列入成本開支。 A.0.015 B.0.025 C.0.03 D.0.0354.“綜合國力的競爭，實(shí)質(zhì)是知識總量、人才素質(zhì)和科技質(zhì)量的競爭”是在哪一年提出的（B）A.1992.10 B.1998.3 C.1999.8 D.2001.75.創(chuàng)新最在見于 （A）A.魏書

2、 B.勸學(xué) C.孟子 D.荀子6.1912年經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論第一次提出了創(chuàng)新理論的是（B）A.馬克思 B.熊彼特 C.柏拉圖 D.馬斯洛7.1952年，美國科學(xué)社會學(xué)家（ A ）提出“科學(xué)創(chuàng)新”A.伯納德巴伯 B熊彼特 C柏拉圖 D.戴布拉艾米頓8.“建立一個社會，就是滿足社會基本需求的各種創(chuàng)造活動及其制造者?！笔钦l提出的？ （B）A 馬克思 B.柏拉圖 C.熊彼特 D.馬斯洛9.馬克思提出：（A）A.進(jìn)行能動性實(shí)踐創(chuàng)造活動，是人主體性的標(biāo)志B. 建立一個社會，就是滿足社會基本需求的各種創(chuàng)造活動及其制造者C.超我是“人性高級的，道德的，超個人方面的D.人有認(rèn)識和理解的需要，主要包括驅(qū)動科學(xué)創(chuàng)造的好

3、奇心、尋根究底、探索未知事物10.將人的創(chuàng)造性區(qū)分為原屬創(chuàng)造性和繼發(fā)創(chuàng)造性的是（D）A. 馬克思 B.熊彼特 C.柏拉圖 D.馬斯洛11.原始創(chuàng)新的基本特點(diǎn)不包括（D）A.內(nèi)生性 B.率先性 C.知識和能力的內(nèi)在性D.知識和能力的外在性12.原始創(chuàng)新的優(yōu)勢不包括（A）A.產(chǎn)品價(jià)格 B.技術(shù)開發(fā) C.生產(chǎn)制造 D.市場銷售 13.影響原始創(chuàng)新優(yōu)勢的關(guān)鍵因素不包括（D）A.如果原始創(chuàng)新技術(shù)具有較高的復(fù)制成本，則能保持較長的技術(shù)領(lǐng)先地位B.技術(shù)來源也影響到企業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢C.企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力D.政策14.創(chuàng)新活動的類型不包括（D）A.原始創(chuàng)新 B.集成創(chuàng)新 C.二次創(chuàng)新 D.一次創(chuàng)新15.二次創(chuàng)新的特

4、點(diǎn)和影響因素中不包括（D）A.模仿性與跟隨性 B.R&D的針對性C.資源投入的集中性 D.獨(dú)創(chuàng)性17.知識創(chuàng)新成果呈現(xiàn)的具體步驟不包括（D）A.研究框架的擬定 B.初稿撰寫 C.反復(fù)修改 D.成果輸出18.創(chuàng)新思維能力的特點(diǎn)不包括 （D）A.新穎性 B.綜合性 C.實(shí)踐性 D.單向性19.創(chuàng)新思維能力的類型不包括（B）A.發(fā)散性思維 B.邏輯思維 C.聚合型思維 D.側(cè)向型思維20.創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練方法不包括（D）A.頭腦風(fēng)暴法 B.逆向求異法 C.檢核表方法 D.強(qiáng)制執(zhí)行法21.合理的知識結(jié)構(gòu)不包括（B）A.整體性 B. 靜態(tài)性C. 協(xié)調(diào)性 D.動態(tài)性22.創(chuàng)新專門技能不包括（D）A.信息

5、獲取能力 B.實(shí)踐操作能力C.創(chuàng)新技法 D.創(chuàng)新思維23.創(chuàng)新精神不包括（C）A.探索精神 B.實(shí)踐精神 C.冒險(xiǎn)精神 D.團(tuán)隊(duì)精神24.興趣愛好是創(chuàng)新的（A）A.原動力 B基礎(chǔ) C.條件 D.前提25.有條理的觀察不包括（C）A.時空觀察法 B.類比觀察法 C.隨機(jī)觀察法 D.調(diào)查研究法26.預(yù)測可以分為（A）A.經(jīng)驗(yàn)型預(yù)見和創(chuàng)新型預(yù)見 B.經(jīng)驗(yàn)型預(yù)見C.創(chuàng)新型預(yù)見 D.以上都不是27.（ B）學(xué)者開始嘗試從多元的角度研究創(chuàng)造力。A.19世紀(jì)末 B.20世紀(jì)末 C.18世紀(jì)末 D.17世紀(jì)末28.心理自我管理從形式上分不包括（C）A.專制性 B.等級型 C.司法型 D.無政府型29.1938

6、年，提出世界上第一種創(chuàng)新技法即智力激勵法的是（B）A.馬克思 B.奧斯本 C.柏拉圖 D.馬斯洛30.（ A ）我國提出發(fā)明創(chuàng)新十一法。A.20世紀(jì) B.19世紀(jì) C.18世紀(jì) D.17世紀(jì)31.（ A ）是最早對創(chuàng)新進(jìn)行開發(fā)的國家。A.美國 B.英國 C.德國 D.法國32.邏輯性技法不包括（C）A.類比法 B.列舉法 C.排除法 D.設(shè)問法33.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。出自（B）A.魏書 B.勸學(xué) C.孟子 D.荀子34改善創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施與中介服務(wù)不包括（B）A.信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施 B.中型科研設(shè)施C.數(shù)據(jù)庫 D.圖書館35.吸引創(chuàng)新人才的招聘制度不包括（B）A.合理評估人員需

7、求及數(shù)量 B.從重點(diǎn)大學(xué)、高校招聘C.采用情景面試法 D.建立備選人才庫36.富于競爭的用人制度包括（D）A.聘用合同制 B.項(xiàng)目聘用制 C.終身聘用制 D前兩項(xiàng)都是二、多選題1.國家人社部專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定的意義（ABC）A.優(yōu)化知識結(jié)構(gòu) B提高專業(yè)技術(shù)水平 C.增強(qiáng)創(chuàng)新能力D.提職加薪2.中國改革開放時期，有哪幾方面的創(chuàng)新？（ABCD）A.理論創(chuàng)新 B.制度創(chuàng)新 C.科技創(chuàng)新 D.文化創(chuàng)新3.中國創(chuàng)新動力不足的原因主要有（ABCD）A.創(chuàng)新動力不足 B.沒有形成上中下游合理分工等機(jī)制C.企業(yè)創(chuàng)新主體地位尚未確立 D.沒有真正發(fā)揮科技的支撐和引領(lǐng)作用4.創(chuàng)新的重要思想有（ABCD）A.

8、建立以企業(yè)為主體 B.市場為導(dǎo)向 C.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系D.形成自主創(chuàng)新5.自主創(chuàng)新是指（ABCD）A.從增強(qiáng)國家創(chuàng)新能力出發(fā) B.加強(qiáng)原始創(chuàng)新C.集成創(chuàng)新 D.引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新6.溫家寶總理在中國科學(xué)院第十四次院士大會、中國工程院第九次院士大會上提出，創(chuàng)新要抓好四個必須（ABCD）A.必須把自主創(chuàng)新能力作為科技發(fā)展的首要任務(wù)B.必須以制度創(chuàng)新促進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新C.必須培養(yǎng)、造就宏達(dá)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍D.必須以創(chuàng)新文化激勵科技進(jìn)步和創(chuàng)新7.創(chuàng)新的原決有三層（ABC）A.更新 B.創(chuàng)造新的東西 C.改變 D.摒棄原來的東西8.熊彼特的創(chuàng)新理論有以下特點(diǎn)（ABCD）A.內(nèi)生性 B.革命性 C

9、.質(zhì)變性 D.主體性8.創(chuàng)新能力的意義有（ABCD）A.創(chuàng)造性 B.目標(biāo)問題 C.產(chǎn)生價(jià)值 D.解決問題的方式 9.加快人才創(chuàng)新能力建設(shè)所存在的問題（ABCD）A.缺乏國際一流人才B.高層次創(chuàng)新型科技人才少，高層次人才創(chuàng)業(yè)少C.高等教育培養(yǎng)水平水高D.高層次創(chuàng)新型人才回國少10.創(chuàng)新思維分為（ABCD）A.發(fā)散與集中思維 B.逆向思維C.形象思維 D.直覺和靈感思維11.創(chuàng)新結(jié)果的不可預(yù)測性包括（ABC）A.市場的不確定性 B.技術(shù)的不確定性C.戰(zhàn)略的不確定性 D.結(jié)果的不確定性12.原始創(chuàng)新的基本特點(diǎn)有（ABC）A.內(nèi)生性 B.率先性 C.知識和能力的內(nèi)在性D. 知識和能力的外在性13. 原

10、始創(chuàng)新的優(yōu)勢包括（BCD）A.產(chǎn)品價(jià)格 B.技術(shù)開發(fā) C.生產(chǎn)制造 D.市場銷售 14.影響原始創(chuàng)新優(yōu)勢的關(guān)鍵因素包括（ABC）A.如果原始創(chuàng)新技術(shù)具有較高的復(fù)制成本，則能保持較長的技術(shù)領(lǐng)先地位B.技術(shù)來源也影響到企業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢C.企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力D.政策15.創(chuàng)新活動的類型包括（ABC）A.原始創(chuàng)新 B.集成創(chuàng)新 C.二次創(chuàng)新 D.一次創(chuàng)新16.二次創(chuàng)新的特點(diǎn)和影響因素中包括（ABC）A.模仿性與跟隨性 B.R&D的針對性C.資源投入的集中性 D.獨(dú)創(chuàng)性17.知識創(chuàng)新過程中發(fā)現(xiàn)問題包括（ABCD）A.現(xiàn)實(shí)社會生活的觀察和思考 B.個人興趣C.與他人交流 D.國內(nèi)外研究動態(tài)18.選題立項(xiàng)包括（

11、ABCD）A.科學(xué)性 B.創(chuàng)新性 C.社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值 D.可行性19.知識創(chuàng)新成果呈現(xiàn)的具體步驟是（ABC）A.研究框架的擬定 B.初稿撰寫 C.反復(fù)修改 D.成果輸出20.管理創(chuàng)新的過程包括（ABCD）A.動因階段 B.創(chuàng)造階段 C.實(shí)施階段 D.標(biāo)示階段21.創(chuàng)新思維能力的特點(diǎn)有（ABCD）A.新穎性 B.綜合性 C.實(shí)踐性 D.多向性22.創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練方法包括（ABC）A.頭腦風(fēng)暴法 B.逆向求異法 C.檢核表方法 D.強(qiáng)制執(zhí)行法23.合理的知識結(jié)構(gòu)包括（ABD）A.整體性 B.協(xié)調(diào)性 C.靜態(tài)性 D.動態(tài)性24.創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)分類包括（ABCD）A.方法論知識 B.綜合性知識

12、C.專業(yè)知識 D.基礎(chǔ)性知識25.專業(yè)技術(shù)人員知識結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)包括（ABCD）A.掌握現(xiàn)代專業(yè)知識 B有解決極其復(fù)雜技術(shù)的能力C.提出改進(jìn)材料和設(shè)備的方法 D.有分析困難和解決困難的能力26.創(chuàng)新專門技能包括（ABC）A.信息獲取能力 B.實(shí)踐操作能力C.創(chuàng)新技法 D.創(chuàng)新思維27.創(chuàng)新精神包括（ABCD）A.探索精神 B.實(shí)踐精神 C.自主精神 D.團(tuán)隊(duì)精神28.創(chuàng)新能力評價(jià)原則包括（ABCD）A.系統(tǒng)性原則 B.可操作性原則 C.科學(xué)性原則 D.定性與定量相結(jié)合的原則29.層次分析法包括（ABCD）A.建立層次結(jié)構(gòu)模型 B.構(gòu)造對比矩陣C.計(jì)算權(quán)向量并做一致性檢驗(yàn)D.且合權(quán)向量并做組合一致性檢

13、驗(yàn)30.有條理的觀察包括（ABCD）A.時空觀察法 B.類比觀察法 C.追蹤觀察法 D.調(diào)查研究法31.心理自我管理從形式上分包括（ABCD）A.專制性 B.等級型 C.平等競爭型 D.無政府型32.邏輯性技法包括（ABCD）A.類比法 B.列舉法 C.組合法 D.設(shè)問法33.改善創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施與中介服務(wù)包括（ABCD）A.信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施 B.大型科研設(shè)施C.數(shù)據(jù)庫 D.圖書館34.推動創(chuàng)新的人才培訓(xùn)制度 （ABCD）A.樹立全員終身教育思想 B.增加新知識、新技術(shù)C.采取多樣化培訓(xùn)方法 D.擴(kuò)展國際視野 三、判斷題1.用人單位安排專業(yè)技術(shù)人員在工作時間之外參加繼續(xù)教育活動的，雙方應(yīng)當(dāng)約定費(fèi)用

14、分擔(dān)方式和相關(guān)待遇。（A）A.正確 B.錯誤2.創(chuàng)新是一個過程，一種手段，決不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新。（A）A.正確 B.錯誤3.創(chuàng)新是人類為了滿足自身的需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的過程和結(jié)果的活動。 （A）A.正確 B.錯誤4.創(chuàng)新是人的本質(zhì)屬性。 （A）A.正確 B.錯誤5.創(chuàng)新和解決問題之間是一個互動的過程，互動的過程中需要創(chuàng)新思維。 （A）A.正確 B.錯誤6.原始創(chuàng)新與自主創(chuàng)新內(nèi)涵基本相同。 （A）A.正確 B.錯誤7.集成創(chuàng)新是以定義產(chǎn)品建構(gòu)為起點(diǎn)，再出發(fā)選擇元件知識，并在兩者之間不斷互動中確定最后的方案。 （A）A.正確 B.錯誤8.新產(chǎn)品開發(fā)具有高不確定性和高風(fēng)險(xiǎn)性的特點(diǎn)，為了有效控制避免高風(fēng)險(xiǎn)，庫珀提出了新產(chǎn)品開發(fā)總創(chuàng)意生到最終產(chǎn)品投入市場全過程的“階段關(guān)口”法。 （A）A.正確 B.錯誤9.創(chuàng)新思維能力是擇時在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識或創(chuàng)新動機(jī)的駁倒下，運(yùn)用各種思維方式，對已有或掌握的知識、信息進(jìn)行各種