憲法是國家的根本大法__教學(xué)案例

1、憲法是國家的根本大法【教學(xué)目標】1.知識：憲法的基本內(nèi)容，憲法具有最高的法律地位及制定和修改比其他法律更為嚴格。2.能力目標： 通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國憲法的特點，對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過對憲法為什么是國家的根本大法這個問題的初步探究，在思想上能樹立依法治國首先是依憲治國的觀念。進而能產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強憲法至上的觀念。 教學(xué)重點： 憲法是國家的根本大法教學(xué)難點： 憲法是國家的根本大法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課提問方式導(dǎo)入：憲法小知識：1.你知道我國每年的法制宣傳日是哪一天嗎？2.為什么要定在這個日子呢？3.這說明了什么呢？出示幻燈片：（

2、課題）憲法是國家的根本大法二、師生互動 了解新課1.憲法規(guī)定國家生活中的根本問題(出示幻燈片)（1）教師提問：建國以來我國頒布了哪幾部憲法？學(xué)生思考回答。（2）教師出示問題：我國憲法由哪幾部分內(nèi)容構(gòu)成？ 我國現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國徽首都四章構(gòu)成。（3）教師提問：國家生活的根本問題有哪些？（學(xué)生回答后，教師補充。）國家生活中的的問題有：國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、政治制度、經(jīng)濟制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。 國家性質(zhì)：中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 根本制度：社會主義制度。 根本任務(wù)：根據(jù)建設(shè)有中國特色社會主

3、義的理論，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。根本政治制度：人民代表大會制度。2.憲法具有最高的法律效力（出示幻燈片）（1）教師提問：憲法具有最高法律效力的表現(xiàn)？學(xué)生思考回答：普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。任何法律不得同憲法相抵觸，否則無效。學(xué)生思考馬克思的話“憲法是法律的法律”再次體會為什么說憲法具有最高的法律效力。3.憲法制定和修改程序比其他法律更為嚴格。學(xué)生閱讀P87 相關(guān)鏈接學(xué)生歸納：憲法的制定和修改程序嚴于其他法律。教師提問：為什么憲法的制定和修改程序嚴于其他法律？學(xué)生總結(jié)：三、我的收獲四 新課小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序方面了解了憲法，明

4、確了憲法是國家的根本大法。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)能開始逐步樹立憲法至上的觀念，主動學(xué)習(xí)憲法、自覺維護憲法的尊嚴，做遵紀守法的好公民。五、練習(xí)1、下列選項中不屬于憲法規(guī)定的內(nèi)容有（ B ）A、國家的性質(zhì) B、犯罪的特點和刑罰 C、國家的根本制度 D、公民的基本權(quán)利和義務(wù)2、法律有“母法”和“子法”之分。下列選項中的兩部法律，是母法和子法的關(guān)系是（ C ）A、合同法；反不正當競爭法 B、教育法；義務(wù)教育法C、憲法；刑法 D、商標法；專利法3、問答題材料一：1982年12月4日是我國現(xiàn)行憲法公布實施之日，為此，從2001年起，把每年的12月4日定為全國法制宣傳日，在全民中開展普法工作。2001年到2004年法制宣傳日的主題分別是：增強憲法觀念，推進依法治國；學(xué)習(xí)宣傳憲法推進民主法制建設(shè)；依法治國，執(zhí)政為民；弘揚憲法精神，增強法制觀念。材料二：2005年3月14日，第十屆全國人民代表大會第三次會議以2896票贊成， 2票棄權(quán)，0票反對的表決結(jié)果通過了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以憲法為依據(jù)的反分裂國家法。中華人民共和國主席胡錦濤發(fā)布第34號主席令，反分裂國家法正式施行。