初中數(shù)學期末模擬考試9七年級（上）試題(無答案)

1、2020-2021學年度第一學期初一期末模擬 數(shù) 學 試 卷 考生須知1本試卷共6頁，共三道大題，29道小題，滿分100分考試時間120分鐘。2在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4. 在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5. 考試結(jié)束，請將本試卷、答題卡一并交回。一、選擇題（本題共20分，每小題2分）下列各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的1北京市中小學學生 “四個一”活動2014年啟動，4年來共有1460000人次中小學生到天安門觀禮臺參加升國旗儀式、走進一次國家博物館、首都博物館和抗日戰(zhàn)

2、爭紀念館，接受社會主義核心價值觀教育.將1460000用科學記數(shù)法表示應(yīng)為A146104 B14.6105 C1.46106 D1.461072如圖,在數(shù)軸上點A、B、C、D表示的數(shù)，其中絕對值最大的是A點A B點B C點C D點D3如圖，在數(shù)軸上有點A、B、C、D，其中表示的相反數(shù)的是A. 點A B. 點B C.點C D. 點D4在下列變形中，錯誤的是 A(-2)-3+(-5)= -2-3-5 B(-3) -(-5)= -3 -5Ca+(b-c)= ab-c Da-(b+c)= a-b-c 5如果x =1 是關(guān)于x的方程2x+a=6的解，那么a的值是 A1 B. 2 C3 D46如下左圖的立

3、體圖形，從左面看可能是A. B. C. D.7下列語句，敘述正確的是AA、B兩點間的距離是指連接A、B兩點的線段B點A到直線BC的距離是指點A到直線BC的垂線段C過線段AB上一點M只能作出1條直線和AB垂直D過線段AB外一點M可以作出n條直線和AB垂直8如圖，圖1和圖2中，兩個剪刀張開的角度和的大小關(guān)系為8題圖1 8題圖2A B C= D不能確定9a為絕對值小于2019的所有整數(shù)的和，則2a的值為A4036 B4038 C2 D010一組數(shù)：2，1，3，x，7，y，23，滿足“前兩個數(shù)依次為a、b，緊隨其后的第三個數(shù)是2ab”，例如這組數(shù)中的第三個數(shù)“3”是由“221”得到的，那么這組數(shù)中y表

4、示的數(shù)為A.9 B.-9 C.8 D-8二、填空題（本題共12分，每小題2分）11寫出一個單項式，要求：此單項式含有字母a、b，系數(shù)是負數(shù)，次數(shù)是3. 我寫的單項式為 .12寫出一個一元一次方程，要求：解此方程時第一步必須是利用合并同類項法則合并同類項.我寫的方程為 .13角度換算：=_.14下列是運用有理數(shù)加法法則計算-7+5思考過程的敘述: 結(jié)果的符號是取-7的符號負號；計算結(jié)果為-2；-7+5是異號兩數(shù)相加；-7的絕對值7較大；結(jié)果的絕對值是用7-5得到；-7和5的絕對值分別為7和5； 5的絕對值5較小. 請按運用法則計算的先后順序排序(只寫序號)： .15如圖，O為直線AB上一點，射線

5、OC平分AOE，射線OD平分EOB，那么COD的度數(shù)為_.161949年9月27日，全國政協(xié)第一屆全體會議上通過的關(guān)于中華人民共和國國都、紀年、國歌、國徽、國旗的決議中，第四點規(guī)定：“中華人民共和國的國旗為紅底五星旗（如圖1），象征中國革命人民大團結(jié).長寬比例為3:2，左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個角尖正對大星的中心點.” 16題圖216題圖1第31屆夏季奧林匹克運動會于2016年8月5日-21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行.在此次的奧運頒獎舞臺上出了尷尬情況，多名細心網(wǎng)友指出，射擊和游泳頒獎儀式中，冉冉升起的五星紅旗被搞錯了（如圖2）.請你先閱讀五星紅旗制作的相關(guān)

6、規(guī)定，再仔細觀察圖和圖中的國旗，用所學到的圖形知識和語言解釋錯誤的原因.錯誤的原因是： .三、解答題（本題共68分，其中第21、26、28小題，每小題6分，其余每小題5分）17計算：-6+(-5)-(-12). 18. 計算：6(-3)().19. 計算：24(-2)3-9(-)2. 20. 計算：-12-12(-+- ) .21指出下列單項式中的同類項，并將所有同類項寫成一個多項式，再合并同類項.-y2x、 2xy、 2xy2、 x、 y、 -3xy、 -yx、 2.22先解方程：4x=2.并回答：為什么這樣做和這樣做的依據(jù):(1)為什么這樣做： ；(2)這樣做的依據(jù)： .23下面是明明同學

7、解方程2+6x=3x-13的第一步：6x-3x =-13-2. 請回答：為什么這樣做和這樣做的依據(jù).(1)為什么這樣做： ； (2)這樣做的依據(jù)： ；(3)求出此方程的解.24解方程：1-(2x-5)=7-3x.25在解方程x+(x-94)=35時，小明被難住.以下是小明、小麗、小飛同學的對話和解答過程，請你將其補充完整：小明：你倆只要幫我講講解此方程第一步的想法、依據(jù)就可以了.小麗：解此方程的第一步，我觀察到含有括號，我認為應(yīng)先 ，依據(jù)是 ，就可以考慮合并同類項了.小明利用小麗的想法寫出了完整的解答過程如下：小飛：解此方程的第一步還可以這樣想，我觀察到此方程含分母，我認為應(yīng)先 ，在方程兩邊都

8、 ，依據(jù)是 .小明利用小飛的想法寫出了完整的解答過程如下：26請你用實例解釋下列代數(shù)式的意義.(1)-4+3; (2) 3a； (3) ()3.27題圖127題圖227題圖327題圖427餃子(如圖1)源于古代的角子,餃子原名“嬌耳”,相傳是我國醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了. 有一句民謠叫“大寒小寒,吃餃子過年.” 百度經(jīng)驗:包餃子時，將面團揉成長條狀，后用刀切或用手揪成一個個小面團，這些小面團就是箕(j)子(如圖2).搟皮時，將箕子壓扁后搟成圓形面皮，一個面箕子可以搟出一個餃子皮(如圖3)，就可以用來包餃子了.中國北方，尤其是在京、津地

9、區(qū)流行的一種面食合子(如圖4) ,含有團團圓圓的美好寓意.用兩層餃子皮在中間加一層餡，就可以包成一個合子.北方有風俗曰：初一的餃子、初二的面、初三的合子往家轉(zhuǎn).小亮的媽媽喜愛研究中華美食，自己動手經(jīng)常給家人做出色香味俱佳的食品.媽媽在傳承古人的做法的同時，也進行了加工創(chuàng)新.在每次包餃子臨近結(jié)束時，如果餃子餡少了，餃子皮多了，這時媽媽會停止包餃子，改包合子，這樣既不浪費食材，家人既吃到了餃子又吃到了合子.這天，媽媽從廚房走到書房，對正在學習的小亮說：“媽媽剛才在廚房包餃子，結(jié)果面和多了，做了88個餃子箕，最后包了餃子和合子一共是81個.”小亮說：“媽媽，我能用剛剛學到的列一元一次方程解應(yīng)用題的知識和方法得出您包的餃子和合子分別是多少.”請你寫出小亮同學的解答過程.28如圖，小明、小英、小麗和小華的家都在同一條街的同側(cè)居民住宅的一排住宅樓內(nèi)居住，四個家庭的住址位于同一直線上.小明家到小英家的距離約為480米，小麗家到小英家的距離約為320米，小華家在小明家和小麗家之間線段的中點的位置.請你通過所學圖形知識建立數(shù)學模型，畫出圖形，求出小明家和小華家的距離.29實踐探究在數(shù)學實踐課上，小明提出了這樣的問題：分數(shù)可以寫為小數(shù)形式，即0.反過來，無限循環(huán)小數(shù)0.寫成分數(shù)形式即為.那么無限循環(huán)小數(shù)0.應(yīng)怎樣化為分數(shù)呢？小明是這樣思考的：在學習解一元一次方程時，當變形到ax=b(