首都師范大學漢語國際教育考研輔導班試題資料筆記講義分析

1、首都師范大學漢語國際教育考研輔導班試題資料筆記講義分析 全心全意 因才思教 首都師范大學漢語國際教育考研輔導班試題資料筆記 講義分析 1.專門為學習漢語的外國人編寫的材料中所使用的語法教學體系稱為（）。 2.課程實施實際上是教育者和學習者對課程的（）處理過程。 3.在課程設置上，對外漢語教學具有明顯的課程（）性特點。 4.與語言本身和語言交際不是直接相關的文化是（）文化。 5.心理學是研究心理現(xiàn)象的科學，主要研究人類個體的內(nèi)心理動機，（）和心理特性。 6.進行（）的最終目的就是為全部教學活動設計或選擇一種最優(yōu)化的方案。 7.可以評估學習者自身的學業(yè)成就，還可以評估教師的教學成效，為教學提供反饋

2、的回顧性測驗是（）測驗。 8.反映本民族文化特有的概念而在別的語言中無法對譯的漢語，我們稱之為（）詞語。 9.多媒體技術應用于課 堂教學，實際上是在原來已經(jīng)構成的教學系統(tǒng)中增加（）這一新的元素。 10.漢語言專業(yè)兼有專業(yè)教育和（）兩類不同性質(zhì)的屬性，但其根本屬性是專業(yè)教育。 判斷題 （每小題1分，共10分） 更多資料下載： 全心全意 因才思教 1.詞語集中強化教學模式借鑒了認知心理學和語言習得理論的一些研究成果，是初級漢語教學階段的一個教學模式。 2.中國是最早使用考試的國家，在西周時期中國就開始用考試來選拔人才了。 3.語言交際能力，包括知識和使用兩個方面，前者是后者的前提，后者是前者存在的

3、體現(xiàn)。 4.母語的潛意識中介語產(chǎn)生的第一個過程，因此，中介語產(chǎn)生的根源是學習者的母語系統(tǒng)。 5.六旬等編寫的實用漢語課本最早收交際教學法的優(yōu)點，是體現(xiàn)結(jié)構和功能結(jié)合的教學法的典范教材。 6.語言學及其有關分支學科（如社會語言學，文化語言學，篇章語言學等）的理論構成了第二語言教學的學科基本理論之一學科語言理論。 7.“這個故事我沒聽懂，所以我不能聽見?！边@屬于語法偏誤中的錯序。 8.課堂教學技巧就是教師為使學生理論掌握所學語言項目或言語技能而適用于的手段。 9.自尊心體現(xiàn)個人對自身的評價，對自身存在價值的判斷和態(tài)度。研究表明，自尊心的學習者學習第二語言有一定的優(yōu)勢。 漢語技能是指聽說讀寫四項技能

4、，其中聽和讀主要輸入型， 更多資料下載： 全心全意 因才思教 理解性技能，是四項技能中的先行性技能。 六、選擇題 （每小題1分，共10分） 1.漢語水平詞匯與漢字等級大綱提出了對外漢語教學詞匯分級的一個界標，其中（）是初等漢語水平的詞匯量界標。 a.100詞 b.3000詞 c.5000詞 d.8000詞 2.下面不屬于對外漢語教學總原則的是（）。 a.以學生為中心的原則 b.以交際能力的培養(yǎng)為核心的原則 c.以精講多練為手段的原則 d.以結(jié)構，功能，文化相結(jié)合為框架的原則 答案：d 3.對外漢語教學研究中方法論層面的研究指從事教學理論與方法的研究，它的理論基礎是（）。 a.語言學 b.教育學

5、 c.心理學 d.計算語言學 答案：a 更多資料下載： 全心全意 因才思教 4.xxxx年代到70年代初是對外漢語教學法發(fā)展的改進階段，這一階段的標志性教學法是（）。 a.語法翻譯法 b.聽說法 c.直接法 d.相對直接法 答案： 5.交際能力理論最早是由美國著名的語言學家（）提出來的。 a.海姆斯 b.喬姆斯基 c.布龍菲爾德 d.塞林格 答案：a 6.第二語言教材最基本，最重要的功能是（）功能。 a.教學 b.課內(nèi)外媒介 c.文化交流 d.激發(fā)學習興趣 答案： 7.為了測試母語為非漢語者的漢語水平，我國在（）年開始研制“漢語水平考試”（hsk）。 更多資料下載： 全心全意 因才思教 a.1982 b.1983年 c.1984年 d.1985年 答案： 8.按評分的方法區(qū)分，作文屬于（）測驗。 a.綜合性 b.水平 c.非標準化 d.主觀性 答案：d 9.（）的研究水平不僅體現(xiàn)理論研究的水平，也體現(xiàn)實踐達到的深度和廣度。 a.學科理論基礎 b