北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上《參觀花圃》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計教學(xué)案

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上參觀花圃導(dǎo)學(xué)案設(shè)計教學(xué)案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！第六單元除法2.參觀花圃導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題參觀花圃課型新授課設(shè)計說明1.有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。小組合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)改革大力倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是新課標(biāo)體現(xiàn)的一種理念。因?yàn)閷W(xué)生已有計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)中，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生在觀察、提問、探究、交流的過程中分化難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)除法中“估算”“定位”的規(guī)律，掌握計算的技巧。2.有效培養(yǎng)自主探究能力。小學(xué)數(shù)學(xué)中采用自主探究的

2、學(xué)習(xí)方式，不僅有利于學(xué)生潛能的開發(fā)與提升，還有利于學(xué)生全面的發(fā)展。本教學(xué)設(shè)計注重為學(xué)生提供自主探究的空間，讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的計算過程，使學(xué)生會把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來進(jìn)行試商，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，使學(xué)生的探究能力、計算能力、概括能力和推理能力得到提高。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程第1課時參觀花圃教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示教材69頁情境圖及問題信息，引導(dǎo)學(xué)生明確圖意，提出問題。2.引導(dǎo)學(xué)生列式。3.怎樣計算15422呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。1.觀察情境圖并描述題意，找出題中的已知條件并提出要解決的問題：平均每個小花

3、壇有多少盆牡丹花？2.自主列式：15422。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.直接寫出得數(shù)。482602723843662966903543二、探究新知。1.組織學(xué)生試算15422。2.引導(dǎo)學(xué)生說一說思考和計算過程。結(jié)合學(xué)生的回答，板書筆算過程，注意強(qiáng)調(diào)商的書寫位置。3.出示問題信息，組織學(xué)生獨(dú)立解決并匯報計算過程。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。1.獨(dú)立思考，自主嘗試計算，組內(nèi)交流。2.根據(jù)自己的計算結(jié)果匯報計算方法，在教師的引導(dǎo)下重點(diǎn)匯報如何確定商的位置及試商的方法。3.先獨(dú)立完成，再匯報計算過程。4.自由交流，總結(jié)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法并匯報：用“四舍五入法”把除數(shù)看作與它接

4、近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，當(dāng)被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)時，說明商是一位數(shù)，可直接口算出商。2.判斷。兩位數(shù)除三位數(shù)，商一定是一位數(shù)。計算39154時，把54看作50來試商。37842的商是一位數(shù)。3.選擇。372除以43的商是位數(shù)。A.一B兩c三除數(shù)是32或29，可以把除數(shù)看作來試商比較方便。B30c20在除法里，除數(shù)是35，那么它的余數(shù)最大是。B30c34三、鞏固練習(xí)。1.完成教材70頁1題。2.完成教材70頁3題。1.先說說每道題分別把除數(shù)看作幾十來試商，然后獨(dú)立計算并與同桌交流計算方法。2.嘗試獨(dú)立解決問題，全班交流。4.有200枝花。13枝花插一個花籃，可以插多少個花籃？還剩多少枝花？四、課堂總

5、結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？談本節(jié)課的收獲。教師批注板書設(shè)計參觀花圃15422712018612答：平均每個小花壇有7盆牡丹花。答：月季花可以擺6個三角形圖案，還剩12盆。第2課時參觀花圃教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、情境導(dǎo)入。1.創(chuàng)設(shè)情境：新月小區(qū)買了856盆花裝飾樓道，每棟樓需要34盆花，這些花能裝飾多少棟樓？還剩多少盆花？組織學(xué)生理解題意。引導(dǎo)學(xué)生列式。2.怎樣計算85634呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法。1.讀題，整理信息，找出題中的已知條件及所求問題。理解題意，自主列式：85634。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.里最大能填幾？308740906013

6、528134二、探究新知。1.探究三位數(shù)除以兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計算方法，重點(diǎn)講解商的書寫位置。引導(dǎo)學(xué)生確定85634的商是幾位數(shù)，說一說是怎樣想的。引導(dǎo)學(xué)生估計商是幾十幾，說一說是怎樣估計的。組織學(xué)生計算85634。引導(dǎo)學(xué)生說一說：你是怎樣想，怎樣算的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)除以兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計算方法。2.探究“商的個位是0的除法”的計算方法。出示算式60029，嘗試計算。組織學(xué)生展示計算過程。根據(jù)巡視情況，挑選典型正、誤計算過程，適時講解。3.引導(dǎo)學(xué)生舉例說明除數(shù)是兩位數(shù)的除法如何試商。1.小組內(nèi)交流，說一說是怎樣給商定位的。和同桌交流：用什么方法來估算商。自主計算，組內(nèi)交流對比

7、。在教師的引導(dǎo)下結(jié)合自己的計算過程進(jìn)行匯報，重點(diǎn)匯報確定商的位置和試商的方法。全班交流后明確：除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面。2.獨(dú)立試做。展示計算過程，進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)錯誤主要出現(xiàn)在個位商0的問題上。在教師的引導(dǎo)下明確不夠除時，商0的算理。3.小組內(nèi)自由交流，總結(jié)試商方法：一是確定除數(shù)是幾位數(shù)。二是用“四舍五入法”把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)試商。2.下面的商對嗎？正確的商是多少？3.先說出商是幾位數(shù)，再計算。328273323216051577614.李教師帶了300元去買書包，每個書包26元，她最多能買多少個書包？還剩多少錢？三、鞏固練習(xí)。完成教材71頁5、6、7題。獨(dú)立計算后集體交流。5.有568個蘿卜，14個裝一筐，最多可以裝多少筐？還剩多少個？四、課堂總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？談本節(jié)課的收獲。教師