語文人教版九年級下冊音樂之聲課件.pptx

1、資料助讀,電影文學劇本：專供拍攝影片而創(chuàng)作的劇本，是電影藝術的重要組成部分，也稱電影文學。 電影文學劇本跟小說、戲劇一樣需要塑造人物、交代情節(jié)，其容量也像戲劇一樣受到時間的限制(攝制完成的電影一般放映兩小時左右)。但電影文學劇本又不同于小說和戲劇。戲劇中人物對白繁多，側重于聽覺表現(xiàn)；“電影語言”則是側重于視覺表現(xiàn)。在電影中，人物性格的刻畫，場景背景的交代情節(jié)的發(fā)展，一切都須化為畫面和動作，很少以敘述人的“畫外音”(或字幕)表述。 電影文學劇本的結構也有別于小說和戲劇，是以“鏡頭”為單位，用“蒙太奇”手法按情節(jié)的發(fā)展以及觀眾的注意力和關心的程序，有節(jié)奏地、合乎邏輯地銜接成整體。 實際拍攝用的腳本

2、大多由導演根據(jù)原劇本按拍攝要求改寫，稱為“分鏡頭劇本”。,播放,影片片斷中主要場景有哪些?表現(xiàn)什么內容？,思考：,課文主要寫了兩個場景：第一個場景是在薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂游玩：第二個場景在修道院內，主要寫眾嬤嬤對瑪麗亞的議論。,用自己的語言描述影片開頭的畫面，它起什么作用？,由遠及近，層次清晰，動靜結合，色彩和諧。作為主人公出現(xiàn)和活動的背景，與人物相映襯，有力地烘托出人物的內心世界。,感受形象美,1.從瑪麗亞在原野上的表演中，你對瑪麗亞的性格有什么認識？并陳述你的理由。,瑪麗亞的歌唱具有很強的抒情性，不僅表現(xiàn)了她對音樂的熱愛和天賦，而且展露了她豐富的情感。美好的心靈，揭示了

3、她自由活潑的天性。 瑪麗亞遠眺群山，輕盈地跳躍、旋轉，一會兒穿過小樹林，一會兒又奔到小溪旁拍額頭、拔腿跑、撿外衣、驚呼等動作描寫，從外在形象上層現(xiàn)了她純真快樂、無拘無束的性格。,2.請概括眾修女的意見，說說眾人眼中的瑪麗亞是個怎樣的人,天性活潑，熱愛歌唱，不守常規(guī)，無拘無束；她自己快樂，也總是給別人帶來快樂：她十分可愛又讓人頭痛?，旣悂喿杂苫顫姷男愿瘢c修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調，因此她們認為她不適合當修女。她們對瑪麗亞非常喜愛而又無所適從。,4.劇本在刻畫人物形象方面有哪些獨到之處?你獲得了什么樣的啟示?,運用多種描寫人物的手段，如語言描寫、行動描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫等。文中有正面描寫，也

4、有側面描寫，二者相輔相成，從不同角度塑造了瑪麗亞這個人物形象。特別是側面描寫，將正面描寫難以表現(xiàn)或無法表現(xiàn)的豐富內容，簡練而藝術地加以表現(xiàn)，頗見藝術功力。,3.結尾處寫瑪麗亞回到修道院的情形。瑪麗亞的心情有沒有變化？你是怎樣感受的。,瑪麗亞闖進來時的一連中動作要匆忙，慌張、快捷：在眾修女嚴肅而毫無聲息的注視下，瑪麗亞的表情應由羞愧轉為無奈。,5.劇中為什么沒有對瑪麗亞的心理描寫?,心理描寫難以轉化為視覺形象，觀眾看不到。 畫面感，是影視劇本區(qū)別于其他文學體裁的基本特點。影視作為視覺藝術，是由畫面構成的。與之相應，影視劇本除了人物語言描寫之外，主要運用環(huán)境描寫和人物動作，表情描寫，來刻畫人物和表

5、現(xiàn)事件，使之能轉化為影視中實際的視覺形象或讀者頭腦中想象的視覺形象，這就是我們所說的影視劇本的畫面感。課文中對瑪麗亞在野外放聲歌唱時的環(huán)境描寫，以及對瑪麗亞和眾嬤嬤的動作、神態(tài)描寫，都具有生動的畫面感。,課文運用人物的語育描寫和動作，神態(tài)描寫以及環(huán)境描寫，并將正面描寫與側面描寫相結合，栩栩如生地刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格，使瑪麗亞這位女主人公的形象宛然在目。,體味音樂美,音樂之聲音樂故事片是似音樂為重要表演形式的故事片，它在歐美以及其他一些國家和地區(qū)，早已是一種相當成熟的電影藝術類型。音樂之聲被譽為“新風格”音樂故事片的杰作。在這部影片中，音樂是刻畫人物性格的重要表演形式和劇情發(fā)展的