語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)病句修改.pptx

1、病句修改,原則：句子的原意要保留、修改要恰當(dāng)。 修改步驟： 1、讀懂句子的意思； 2、找準(zhǔn)病處，對(duì)癥下藥； 3、改后讀讀是否通順，是否改變?cè)狻?修改病句方法： 1.成分殘缺補(bǔ)充完整 2.搭配不當(dāng)規(guī)范搭配 3.濫用否定詞改換詞語(yǔ) 4.語(yǔ)序顛倒調(diào)順位置 5.前后不一致嚴(yán)密邏輯 6.不合邏輯（指代不明，有歧義，重復(fù)羅嗦）,一、成份殘缺 1、句子缺少了主語(yǔ)成份。 例：由于進(jìn)步思想的影響,使他形成了初步的民主主義思想。 2、句子中濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。 例：通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。,缺主缺謂缺賓,1、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提高了對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。 2、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣平息，最后

2、臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。,（刪去“通過(guò)”，“這次學(xué)習(xí)”作整個(gè)句字的主語(yǔ)。,（刪去“經(jīng)過(guò)”，“老主任”作整個(gè)句子的主語(yǔ)）,以介詞開(kāi)頭的句子，要檢查句子是否缺主語(yǔ)。,3、缺少主語(yǔ),注意 “通過(guò)”“ 在”“當(dāng)”等詞和 “使”同時(shí)出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語(yǔ)。,1.通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到賭博的危害. 2.當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。,例,分析：成分殘缺,缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”或“通過(guò)”。,分析：沒(méi)有主語(yǔ)，去掉“使”。,缺謂和缺賓,九十年代建造的房子,現(xiàn)在已經(jīng)危房. 人民日?qǐng)?bào)公布了獵人周正龍拍攝的華南虎。 他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)。 國(guó)家依法保障每個(gè)公民享受義務(wù)教育 青島技術(shù)開(kāi)

3、發(fā)區(qū)已由昔日的荒野漁村成長(zhǎng)為投資環(huán)境良好、經(jīng)濟(jì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)日益繁榮、最適宜居住和創(chuàng)意。 我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范。,二、搭配不當(dāng) 1、句中主語(yǔ)謂語(yǔ)不搭配。 例：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。例：我的家鄉(xiāng)是青島人。 2、這一天的比賽是同學(xué)們最緊張、最有意義的一天3.例：青島的春天是個(gè)美麗的地方。3、濟(jì)南的春天是旅游的好地方。 2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞不搭配。 例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹(shù)。 3.動(dòng)賓不搭配 例星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。 1、他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 2、一片片愛(ài)心熔鑄成一片愛(ài)的海洋。,三、語(yǔ)序顛倒

4、1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒例：集郵對(duì)我特別感興趣。 2、動(dòng)詞順序顛倒例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。 、學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度 社會(huì)各界要踴躍投身到美化環(huán)境、綠化家園的活動(dòng)中去。 我們必須認(rèn)真改正、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的錯(cuò)誤。 3、修飾限制的詞語(yǔ)顛倒。 例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。 。,4、多項(xiàng)定語(yǔ),注意： 多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)有次序，另外“的”字定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。,一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中的語(yǔ)文教師。,例,（注意多項(xiàng)定語(yǔ)次序排列規(guī)律：a.表領(lǐng)屬性或時(shí)間處所；b.指稱或數(shù)量短語(yǔ)；c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；e.名詞或名詞短語(yǔ)。）,應(yīng)改為：佛山

5、一中的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。,（領(lǐng)屬性的）,（數(shù)量）,（動(dòng)詞短語(yǔ)）,（形容詞）,（名詞）,由于生產(chǎn)很快搞上去了，大家的積極性大大提高了。 他的成績(jī)不但在學(xué)校名列前茅，而且在班里也是第一。,4.復(fù)句顛倒遞進(jìn)關(guān)系或因果關(guān)系 不但以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。而且我也信任他,機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。,句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，要檢查其中一面或兩面的搭配問(wèn)題。,（前面“好壞”是兩面，后面也應(yīng)在“生產(chǎn)”前加“能否”，形成兩面）,前后不一致,2、前后不一致,注意 “有無(wú)”“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞

6、”“成敗”含有兩方面，不能前后呼應(yīng)就出錯(cuò)。,內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。,例,前面的內(nèi)容“正確與否”表示雙提，后面與之對(duì)應(yīng)的卻是單承，前后不一致造成語(yǔ)病，可在作品后面加上優(yōu)劣一詞,分析：,1.人心向背，是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵。 2.能否切實(shí)形成勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚， 關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。,這青山綠水、茂林豐田，對(duì)于這些老弄墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是青春汗水的結(jié)晶。,（雙重否定句表達(dá)肯定的意思；肯定句式的反問(wèn)句表達(dá)否定的意思；否定句式的反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思；類似“無(wú)時(shí)無(wú)刻”“不明不白”等格式的詞表達(dá)一重否定意思。 本句應(yīng)去掉“不”。）,句子含有“否定”詞，要考慮是否誤用多重否定。,濫用否定

7、詞,3、否定多用,注意 “防止”“ 禁止”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等詞語(yǔ)后是否有否定副詞，要考慮是否把意思說(shuō)反了。,1.科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的。 2.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。,例,分析,“誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”；例句中 “切忌”已有“不要”的意思，應(yīng)去掉“不要”。,濫用否定,為防止交通事故不再發(fā)生，我們要采取措施。 難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)不正確嗎？ 學(xué)習(xí)要注重能力的培養(yǎng)，以免走向社會(huì)不被淘汰。 誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績(jī)不是靠勤學(xué)得來(lái)的。,1通過(guò)開(kāi)展

8、賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛(ài)國(guó)精神代代相傳。2一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。 3、福州市榮獲“全國(guó)衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。 4、只有我們和自然和睦相處，才能保護(hù)好我們?nèi)祟惖厍虻募覉@。 5、 我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓冷暖裝在心上。6、北京奧委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。7、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。8、為了防止震后災(zāi)區(qū)不會(huì)發(fā)生疫情，衛(wèi)生部調(diào)集了大批專家趕赴災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)防疫工作。 9、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。10、創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品

9、位，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。,五、重復(fù)累贅（啰嗦） 1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。 例：那個(gè)房間非常寬敞得很。 2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞中的字意思重復(fù)。 例：松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。 3、句子中用了沒(méi)有必要用的詞語(yǔ)。 例：那個(gè)三條邊的三角形畫好了。 練習(xí)：1、中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我們基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。,六、句式雜糅 止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 (要么用 “主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能將二者糅在一起。),七、前后矛盾 1、句子的主要意思前后矛盾。 例：這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于500頭左右。 2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞

10、相矛盾。 例：今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。 練習(xí)：1、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。。ㄔ吕市窍。?2.過(guò)了一會(huì)，汽車忽然漸漸放慢了速度。,八、不合邏輯這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。 例1：他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。 例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。 練習(xí)： 1、他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。,指代不明 1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。 例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。 練習(xí)：小明提出馬上就討論，小紅主張經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)再討論，這個(gè)意見(jiàn)得到了大家的支持。 有歧義 他采訪到了許多張老師的先進(jìn)事跡。,想起過(guò)去500多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。,句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時(shí)，考慮是否搭配。,（“500多個(gè)”不能修飾集體概