《金色的魚鉤》說(shuō)課稿

1、金色的魚鉤說(shuō)課稿寶雞市岐山縣祝家莊鎮(zhèn)駙馬莊中心小學(xué)祁銀生一、 說(shuō)教材。金色的魚鉤選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第三單元“英雄”中的第二篇課文。這是篇敘事課文，講的是長(zhǎng)征途中的感人故事。在紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)， 一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個(gè)病號(hào)，在即將走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)犧牲了。通過(guò)這個(gè)感人的故事，贊頌了老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)高效課堂的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)、學(xué)情、智力層次，圍繞老班長(zhǎng)的感人故事，緊扣“老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人”的崇高品質(zhì)，把本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，現(xiàn)主要說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解文章的主要

2、內(nèi)容； 2、抓住描寫老班長(zhǎng)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等重點(diǎn)詞句，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神； 3、能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“金色的魚鉤”的理解。學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)老班長(zhǎng)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等重點(diǎn)詞句，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：、能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì) “金色的魚鉤” 的理解。學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛(ài)、顧全大局、勇于獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)。感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。三、 說(shuō)教法、學(xué)法。根據(jù)素質(zhì)教育的新思想和語(yǔ)文課標(biāo)的新理念， 充分考慮本課在教材中的地位和學(xué)生的實(shí)際情況， 綜合知識(shí)與能力、 過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維

3、目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)工具單模式，我采用了導(dǎo)讀式教學(xué)法，自主、合作、探究式教學(xué)法。讓學(xué)生通過(guò)自讀、自悟、合作學(xué)習(xí)的方法，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化，讓學(xué)生之間碰出火花， 結(jié)合生活實(shí)際， 體會(huì)當(dāng)年革命先烈的精神品質(zhì)，感悟今天的幸福生活來(lái)之不易。學(xué)生使用“自學(xué)”（結(jié)合問(wèn)題自己學(xué)習(xí)）“對(duì)學(xué)” （小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)）“互學(xué)” （小組討論解決問(wèn)題）再展示的方法，體會(huì)文章的感情。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。主要說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。一談話導(dǎo)入，明確重點(diǎn)。1、 談話導(dǎo)入新課時(shí)，老師直接說(shuō)出單元主題“英雄” ，并且直接點(diǎn)明老班長(zhǎng)也是英雄。 為后文的學(xué)習(xí) “老班長(zhǎng)的英雄事跡”做了鋪墊。2、運(yùn)用多媒體手段直觀的播放故事的背景，加深了

4、學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的了解。更便于學(xué)生體會(huì)老班長(zhǎng)的英雄之處。二放手探究，重點(diǎn)賞析。1 我設(shè)計(jì)了“暢所欲言”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是：讓學(xué)生大膽的、主動(dòng)的把自己上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)說(shuō)出來(lái)，與大家分享。這樣既將上節(jié)課的知識(shí)和本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系了起來(lái)，便于本課學(xué)習(xí)，又充分體現(xiàn)了高效課堂鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)話的理念。2 小組探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題（1）為老班長(zhǎng)是怎樣一個(gè)人？你是從哪里體會(huì)到的，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)目標(biāo)二。 通過(guò)讓學(xué)生自學(xué)互學(xué)對(duì)學(xué)的方式，體會(huì)老班長(zhǎng)的品質(zhì)。在展示時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生在黑板展示，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這“三學(xué)”以后，每個(gè)人肯定都會(huì)有自己的理解和體會(huì)。因此，在展示時(shí)盡可能的讓多數(shù)同學(xué)發(fā)言，照顧全體學(xué)

5、生。在展示的同時(shí)， 老師再將老班長(zhǎng)犧牲時(shí)的語(yǔ)言作為重點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生從讀中體會(huì)老班長(zhǎng)為革命甘愿犧牲的偉大品質(zhì)。最后總結(jié)時(shí)再點(diǎn)明課文是通過(guò)語(yǔ)言、 動(dòng)作等描寫來(lái)刻畫老班長(zhǎng)的品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)以致用，嘗試運(yùn)用的自己的作文中。（ 2）你認(rèn)你怎樣理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義？（要求：能結(jié)合課文，語(yǔ)音流暢的說(shuō)出理解）這個(gè)問(wèn)題是本課的難點(diǎn)， 但是通過(guò)問(wèn)題一的深入學(xué)習(xí)， 問(wèn)題二能順理成章的解決，學(xué)生基本能達(dá)成一致“金色的魚鉤”是被老班長(zhǎng)的品質(zhì)染成金色的。 所以采用黑板展示的方式， 既突出的重點(diǎn)，又形成的共鳴。3、小練筆這個(gè)環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生說(shuō)的好， 寫的好，在學(xué)生學(xué)完課文情感很豐富的時(shí)候再播放課文片段， 激發(fā)學(xué)生情感， 讓學(xué)生從心里敬佩、尊重我們的革命先烈，珍惜今天的幸福生活。先讓學(xué)生在課堂大膽說(shuō)出自己的感受，再課后自己寫下來(lái)，加深認(rèn)識(shí)和理解。五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。金色的魚鉤無(wú)私奉獻(xiàn)忠于革命黨舍己為人不辭辛勞板書我設(shè)計(jì)了一顆五角星，因?yàn)椋逍鞘屈h的象征，我們的革命先烈為什么能擁有那么多偉大的品質(zhì)， 能譜寫那么多感人的故事，是因?yàn)樗麄冃闹杏悬h，有革命。老班長(zhǎng)也是革命先烈的一份子，他也有這樣的品質(zhì)和心聲。 用五星來(lái)設(shè)計(jì)