當代大學生環(huán)保意識調查報告

1、.【范文】：大學生環(huán)保意識調查報告班級姓名學號在過去人類把發(fā)展作為第一要務，因而發(fā)展被置于最高地位。然而發(fā)展成功了，卻留下了一系列比不發(fā)展還嚴重的問題環(huán)境問題。所以本次我們的調研主題是：大學生環(huán)保意識；調查內容：大學生對環(huán)境知識的了解情況、大學生參與環(huán)?；顒拥那闆r、大學生對環(huán)境現(xiàn)狀的了解情況、學生環(huán)保習慣情況；調查目的 : 為了創(chuàng)建“綠色大學城”，進一步提高大學生環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開展這項調查?，F(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，人們的追求不再只是吃飽吃好、穿暖穿好，生活環(huán)境也被納入了人們的生活目標范圍之內。比如，買房時人們會把該房子的周邊環(huán)境的好壞也作為重點考慮因素之一。這

2、說明人們對自己生活的小環(huán)境有了要求，那么，有人注意到全世界人民共同的家園地球的環(huán)境現(xiàn)狀嗎？放眼望去， 我們人類共同且唯一的地球已經不再像數(shù)百萬年前那樣到處綠草叢生、生機勃勃，一片祥和安然的景象；恰好相反，此時的地球已經是千瘡百孔、 滿目瘡痍，實在慘不忍睹。 如此看來，改善環(huán)境，拯救地球，拯救人類已經迫在眉睫！環(huán)境問題是世界性問題，環(huán)境的改善需要每個人的那份力量。而作為大學生，我們更應該是義不容辭的參加到這項關系到所有人的世界級拯救工程中去。 為了廣泛的動員大學生參與到保護環(huán)境的活動中來，使更多的人關注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境，培養(yǎng)增強環(huán)保意識，我們專門組織了一個 4 人調查小組，對當代大學生關于

3、環(huán)境保護的意識做了一次較為深入的調查。此次，我們調查對象涉及了我校各個專業(yè)的大學生。調查結果如下：一、日常行為習慣環(huán)保意識方面調查結果表明， 68.4%的同學曾經偶爾做過對環(huán)境不利的事。如隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰或者踐踏草坪。令人驚訝的是，竟然有 18.4%的同學經常有這樣的行為。這就是現(xiàn)狀，這些的確不是一個有素養(yǎng)的當代大學生應該做的事??！我想那些經常有此行為的同學確實應該深刻的反省一下。當然還有 13.2%的同學從未做過此類事情，實在值得大家學習。當被問及會不會提醒環(huán)保意識差的朋友增強環(huán)保意識時，有92.1%的同學選擇了“會”，原因是環(huán)境保護，人人有責。這個數(shù)據及其原因可以說非常令人欣慰，因

4、為大多數(shù)同學還是有較強的環(huán)保意識，并且能主動去感染周圍的人， 讓他們也加入到此行列中來。然而，當被問及如果自己在做不利于環(huán)境的事時心里會怎樣想時，竟然有 7.9% 的同學認為這很正常，因為很多人都那樣做，多自己一個也無所謂。數(shù)字不大，卻著實令人心寒?。∵€有 42.1%的同學說自己知道那樣做不對，但還是做了。這說明了一個普遍存在的問題，那就是很多人并不是不知道環(huán)境應該得到保護， 而是完全出于習慣或者1 / 3.是不能自控，甚至是明知故犯。 本來是一件很 的事情， 小學生都可以做到的事到了我 受 多年教育的大學生 里卻 得異常困 ！ 我 不能 迫每個人都去被 的保 境，而是希望大家能自己想明白，

5、衡利弊。 境保 的意 并不是聽了一次有關 境的 告后就能立即 有的， 而是從我 平日的生活中一點一滴的慢慢的培養(yǎng)起來的。 但是，光有意 也不行， 意 就像 本上的理 知 ， 用到 才是 極目 。二、 境保 的關注方面通 一 的 ，我 大學生 境 并不是很關注。例如，在 到有沒有想象 境被 底破壞之后，地球的的 子 ， 23.6%的同學回答從未有 ，而57.9%的同學回答偶 有 。 境 已 如此 重且 急，作 大學生，竟然有人不擔心人 能否有良好的生存 境而 繁衍下去。 些人不 是 世界人民的不 任，更是 自己的不 任。古 有云：生于 患，死于安 。不防微杜 ，只 眼前的利益，鼠目寸光，就是自掘

6、 墓。目前， 境 多種多 ， 60.5%的同學 人 威 最大的是溫室效 ，沒 ，溫室效 就是目前公 的最危 的 境 手。那么，令人恐懼的溫室效 是怎 形成的呢？我想有必要在 里 明一下： 溫室效 形成的主要原因是大量溫室氣體（二氧化碳等）的排放， 里可能會有人 ，二氧化碳不是 色植物生存必 的養(yǎng)料 ？地球上 色植物到 都是，肯定把它都吸收完了，怎么 會因 它 多而引起 境 呢？之所以有人 ，是因 我 生活的 境 在太小，不知道在遙 的地方無 的 色已是只有在夢中才能 到的美景了，取而代之的是，一座一座的冒著黑煙，流著黑水的工廠那么人 到底能不能和自然 境和 相 下去呢？子 后代到底能不能有一個

7、良好的生活 境呢？ 于 一 ，只有 13.2%的同學 人 會因 自己的自私和摧殘 境而 亡， 76.3%的同學 人 是自然的一部分，而人 也必然能和自然 境相 融洽，可 大部分同學 人 的未來 是充 信心的。但是就目前來 ， 多人不去關注 境，保 境更不用提了，就 的 狀與 境和 相 真的能 ？要知道水能 舟，亦能覆舟， 境既然可以養(yǎng)育人 ，當然也可以收回人 的生存 利。正如有大部分同學 人 與 境的關系是相互依存，相互影響的，人 迫于生存的需要，不斷改造 境，也因此體 了自己的智慧和價 。但是，如果人 不能把握住“度”的 ，自然 境將會予以 復。因此，我 在 展的同 ，更多的關注 境，合理的

8、利用 境，善待 境。三、 境保 的 踐方面根據我 的 ，大部分人 有關 保的社會活 度 極，只有 18%的同學表示不愿意參加 活 。 什么 些人的 度如此冷漠呢？ 道自己沒生活在 個 境里 ？ 道自己可以脫離 境而生存 ？皮之不存，毛將焉附； 刻 唇亡 寒??！ 有 44.7%的人表示有想 ，不 一般不會行 ， 是一種什么 度，要我 就是一種極不 任的 度，是一種消極被 的 度。 道我 大學生的素 就是 的2 / 3. ？我 的主 能 性在那里體 ？ 什么不自己 極主 的去 行我 想到的事呢？在我看來，克服自己，提高素 ，主 加入 保行列才是上策！ 于作 一名大學生到底從自身 做出怎 的具體行

9、來保 改善 境 一 ，有極少的人 不知道。 的回答 在出乎我的意料，可 些同學的 保知 重 乏，生存已 遭到威 ，而自己卻束手無策、坐以待 。而大部分同學，已 做到心中有數(shù)， 危不亂，他 建 從身 做起， 從小事做起，盡自己的最大努力保 境。當然 有一部分同學 加大宣 力度，多去鼓勵和 服更多的人， 他 也 獻自己的一份力量， 竟 保是大家的事。四、 和建 由于能力有限，我 的 可能不是很全面， 也不太精確，不能客 的反映出所有 ，但至少可以 豹一斑，得知一二。通 ，我 既 了大學生的 ，也看到了學校工作的不足， 有社會制度的不全面，下面列 一二：1）大學生 保意 和素養(yǎng)不 ， 保知 重 乏；2）學校有關 保的教育工作做得不 ，尤其是關于 保的公益活 太少；3）社會各界 保的宣 力度不 ； 此，我 以上 提出幾點建 ， 供參考：1）大學生 注重培養(yǎng) 保意 ，提高道德修養(yǎng)，增加 保事 的 情；2）學校 通 開 有關 保的 程來增加大學生的 保知 ，多 踐活 ，并鼓勵學生去參加；3）社會也 極響 ，更廣泛的宣 保的重要性，力求影響更多人； ?？此剖且粋€大的社會 ，其 關系到我 每一個人， 境就在