被指導(dǎo)教師證明

1、.被指導(dǎo)教師證明材料我是一名青年教師， 學(xué)校為了使青年教師迅速成長，特地進(jìn)行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我接受徐金球老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、 優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。 現(xiàn)將近幾年來的結(jié)對幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：一、教學(xué)方面以前我上課的時(shí)候雖然能很流利的把一節(jié)課的內(nèi)容講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣， 我似乎忽略了學(xué)生的存在， 講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好， 在徐金球老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。 特別要感謝的是他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問我一些看

2、似簡單問題讓我回答， 常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施； 精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。1 / 3.2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意對信息的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)

3、生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)高年級的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對后進(jìn)生要做到從友善開始， 比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊

4、重。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法， 新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。 所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每學(xué)期我都會(huì)聽十多節(jié)課， 逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。 我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上， 然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考， 將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是青年教師成長的飛躍。 開始我還不太清楚反思的真正含義，還是徐老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題， 并2 / 3.及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。 所謂反思

5、是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。二、管理工作方面通過徐老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課， 我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量， 推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藧坌?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果三、取得成績一份耕耘一分收獲，我在徐老師的指導(dǎo)下， 漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，在亳州市 20152016 年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中榮獲小學(xué)語文三等獎(jiǎng)； 學(xué)期成績測評每次都在本學(xué)區(qū)名列前茅。 所有這些成績的取得離不開徐老師的關(guān)心和指導(dǎo)。雖然取得一定的成