山東省臨清三中高二語文必修三導學案1.1祖國山川頌蘇教必修3

1、 臨清三中 編寫人：呂曉麗 審核：徐曉云 祖國山川頌學案 課前預習學案預習目標：掌握本課的字詞，初步感知整篇文章。預習內容：一、了解“頌”的文體知識 “頌”是一種古代文體，劉勰文心雕龍中說：“頌者，容也，所以美盛德而述形容也。”藝文類聚中也提到：“頌，詩之美者也?！表?，原為歌頌神的舞歌，轉為歌功頌德的詩，后來就更為寬泛，一切以贊美、歌頌為主題的都可以稱“頌”。黃藥眠這里是以祖國為歌頌對象，以祖國山河的壯麗秀美為贊美內容，采取的是全景式的描畫與鋪陳的方式，它超越了時空的界限，對心中的祖國山河美景一一加以鋪敘，既有對傳統(tǒng)的秉承與借鑒，又有自己獨特的創(chuàng)新與思考，整個文章讀來大氣磅礴，深情動人。二、熟

2、悉作者黃藥眠（19031987），原名黃訪、黃恍，廣東眉縣（現(xiàn)眉州市）人，中國現(xiàn)代作家、文藝理論家，北京師范大學一級教授、博導。他是北師大文藝學學科的奠基人，一位學者型的北師大教授。作品有面向著生活的海洋沉思集等。三、課前預習：1、注音或寫字。莽（ ）蒼 盎（ ）然 鏗鏘（ ） 汲（ ）水bn ln（ ） 晨曦（ ）pn shn（ ） 采石磯（）?。?）泗橋 龍湫（ ） 丘h（ ） 吟哦（ ）楸（ ）樹 漣（ ）漪 雙頰（ ） 瞭（ ）望2.詞語2、解釋下列詞語的含義蹣跚 云蒸霞蔚 茫若無涯 震耳欲聾 振聾發(fā)聵 3.課前思考：本文歌頌的對象是什么？文章是否僅僅贊美了山川？這些內容圍繞什么中心寫

3、？ 課內探究學案一、學習目標1、把握散文詩的特點。2、學習本文寫景形象生動、寓情于景的寫作方法。3、感悟作者熱愛祖國、歌頌祖國的思想感情。理解愛國這一主題思想在一個民族文化內涵中的重要意義和核心地位。學習重點1、感悟作者真摯的愛國感情。2、欣賞本文極具特色的景物描寫和直接抒情的表達方式。學習難點1、品味散文詩的語言。2、展開想像和聯(lián)想，進入散文詩的藝術境界，與作者展開心靈對話。二、學習過程1、本文的主題是什么？2、寫景是本文中很重要的內容，請從原文中找出有關段落，細加揣摩，說說景物描寫的特色及在文中的作用。3、本文表現(xiàn)作者主觀情感時，主要采用了哪些方式？4、有人認為，祖國的山川不僅秀美，而且還

4、包含著一層更為深刻的意蘊。那么具體來講，又分別有怎樣的意蘊呢?5、素材積累（1）、結合奧運會火炬?zhèn)鬟f，找一些愛國題材的文章和事跡，與同學們交流“我心中的祖國”。（2）、找一些愛國歌曲如：歌唱祖國我的中國心等。 課后練習及提高1下列各項中加點字注音沒有錯誤的一項是（ ） A. 燒灼（zhu） 盎（ng）然 堆垛（du） 鏗鏘（jing） B. 湖泊（p） 哺（p）育 蒼苔（ti） 遐（xi）思 C. 汲（j）水 雙頰（ji） 漣漪（y） 頹（tu）然 D. 斑斕（ln） 溪澗（jin） 丘壑（h） 瞭（lio）望 2下列詞語中沒有錯別字的項是（ ） A斑斕 溪澗 層巒疊幛 唧唧蟲鳴 B鏗鏘 吟哦

5、 盈盈水波 飛流急湍 C遐思 崗巒 悠然神往 青蔥輕俏 D清濁 滴瀝 茫然無崖 頹然倒下 3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（） 大自然季節(jié)的 ，促使著新生事物的成長。 繁盛的花木掩著古墓荒墳，綠色的蒼苔披覆著殘磚廢瓦。人世有 ，而春天則永遠在循環(huán)不已。 碧油油的春草是多么柔軟、茂盛和充滿著生機啊!它青青的草色，一直 到春天的足跡所能達到的遼遠的天涯 A變幻 變遷 蜿蜒 B變幻 變化 綿延 C變換 變遷 綿延 D變換 變化 蜿蜒 4下列各句中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?A(瀑布)轟隆的巨響，震耳欲聾，同游旅伴雖想交談幾句，也好象失去了聲音。 B看了瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣

6、勢，奔騰沖激的力量，云蒸霞蔚的氛圍，它雖然沒有具體說出什么，但它的沖勁的確使人振奮。 C有時我朗讀中國詩歌中的名句，體會到其中最細微的感情，捕捉到其中耐人尋味的思想。 D有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。 5下列各選項中沒有語病的一項是（） A. 當冰雪皚皚之際，唯獨梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。 B. 那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時隱時現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個心靈都吸引了過去。 C. 坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。 D. 1984年

7、12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。 6依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 被細雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，溫柔輕盈； 。 生命中最美好的景致有時并不是用濃墨重彩描繪而成的， ， ，裹在層層的重負之下。 （1）婆娑起舞，像垂披分散秀發(fā)的古代美人；萬般風流，像凌波微步的仙子 （2）像垂披分散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風流 （3）它深藏在我們心靈最柔軟的地方，也許只是一個淡淡的印跡 （4）它也許只是一個淡淡的印跡，但它深藏在我們心靈最柔軟的地方 A.

8、 （1）（3） B. （2）（4） C. （1）（4） D. （2）（3） 7下面三句話最恰當?shù)呐帕许樞蚴牵?） 最先不過是 ，逐漸才變成 ，然后是 。 蒼苔滑石間的細流 深谷里跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗 雪山冰巖下面滴瀝的小泉 A. B. C. D. 8. 下列句子中標點符號的使用，有誤的一組是（ ） A從最簡單的一句話中，我可以聯(lián)想到一長串的人物的畫廊，聯(lián)想到一系列的山川、樹林、村舍、田野、池塘、湖泊。 B這懷念是痛苦又是幸福。痛苦，是遠離了祖國的親人、祖國的山川風物。幸福，是有這樣偉大的祖國供我懷念。 C春天，它穿起了萬紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴禮

9、服；冬天，它換上了樸素的雪白長袍。 D這是春天的消息：你瞧!樹枝上已微微露出了一些青色，窗子外面開始聽得見唧唧的蟲鳴了。 【能力提升】 （一）課內閱讀 閱讀下面的文字，完成913題。 面對著巨流滾滾的揚子江，我想起了它的發(fā)展歷程。最先它不過是雪山冰巖下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細流，然后是深谷里跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗。以后它又逐漸發(fā)展，一時它是縈回在牛羊牧草之間澄澈的清溪，一時它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時它是波平如鏡、靜靜地映著藍天白云的湖泊，一時它又是飛流急湍、奔騰在崇山狹谷之間的險灘。不知經歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多清的和濁的支流，形成了茫若無涯、浩浩蕩蕩

10、的大江。 還有黃果樹的瀑布。 遠離瀑布還好幾里，就先聽到丘壑雷鳴，看到霧氣從林中升起。走近一看，只見一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫；水沖到潭里，激起了沸騰的浪花、晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，浸人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。 生平到過不少的名山大川，但在我腦海里印象最深的還是家鄉(xiāng)門前的小溪。春天，秀水漲滿，橋的兩孔像是一對微笑的眼睛。細雨如煙，橋上不時有人打著雨傘走過。對岸的紅棉樹開花了，燕子在雨中飛來飛去，一陣一陣的風，吹來斷續(xù)的笛聲

11、小溪唱著愉快的歌流走了，它將沖擊著一切崖岸流向大海。靜靜的群山，仍留在原來的地方，目送那盈盈的水波遠去。 流水一去是決不回來了，但有時也會化作一兩片羽云瞭望故鄉(xiāng)。 9. 作者敘述揚子江的“發(fā)展的歷程”意圖是什么？ 答： 10. 描寫瀑布的一段文字，用的是什么順序? 從哪些方面進行描寫的？ 答： 11. 作者“生平到過不少的名山大川”，但為什么“腦海里印象最深的還是家鄉(xiāng)門前的小溪”? 答： 12. 結尾兩段，群山和流水各有什么象征意義?流水化作羽云瞭望故鄉(xiāng)，有什么含義? 答： 13. 祖國的山川我們天天看到，但許多人并沒有感受到其中之美，作者卻能感受到，這對我們有什么啟示？ 答： 答案預習學案：

12、1.字音字形莽（mng）蒼 盎（ng）然 （鏗鏘）kng qing 汲（j）水斑斕（bn ln） 晨曦（x） （蹣跚）pn shn 采石磯（j）汀（tng）泗橋 龍湫（qi） 丘壑（h） 吟哦（yn）楸（qi）樹 漣（lin）漪 雙頰（ji）瞭（lio）望2.詞語蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。云蒸霞蔚：形容景物燦爛絢麗。也說云興霞蔚。茫若無涯：形容水或其他事物沒有邊際、看不清楚。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。指某件事使人震動很大。振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。 課內探究答案1、 本文的主題是什么？明確：主題是歌頌祖國

13、的優(yōu)美山川。作者通過對祖國優(yōu)美山川的細致描繪，以真摯飽滿的情感，熱情歌頌了祖國河山的壯美、祖國文化積淀的豐厚、祖國勞動人民的質樸和崇高表達了對祖國的無限熱愛，從而大大激發(fā)了人們對祖國的熱愛之情。2、寫景是本文中很重要的內容，請從原文中找出有關段落，細加揣摩，說說景物描寫的特色及在文中的作用。明確：祖國的四季景色宜人、生機盎然，有春天唧唧的蟲鳴、繁盛的花木，有夏天迎著朝霞、踩著露珠的姑娘，有秋天收獲的果子、輕紗般的羽云有冬天不畏嚴寒、開在冰峰雪嶺間的雪蓮。一切都是那么美好，一切都是那么令人振奮。(學生將四季景色分開賞析亦可)3、本文表現(xiàn)作者情感時，主要采用了哪些方式？明確：（1）直抒胸臆。 作者

14、在寫作本文時的情感是熾熱的而表達熾熱情感的最有效方法莫過于直抒胸臆。愛國之情在作者的心里埋得太深太久到了爆發(fā)時往往只有直抒胸臆式的宣泄才能令作者感覺暢快感覺盡興。比如文章的開頭作者的情感便噴薄而出：“我愛祖國愛祖國大自然的風景。我不僅愛祖國的山河大地，就是一草一術一花一石一磚一瓦我都感到親切值得我留戀和愛撫。”多么奔放的語言多么赤裸的情感表達，更可貴的是我們沒有感覺到絲毫的造作有的只是那對祖國的無盡愛意。 (2)景語情語。 王國維說：“一切景語皆情語，一切情語皆景語?！?作者黃藥眠在文中對祖國山川的描繪，同樣也傾注了他的感情。祖國的四季色彩調和，充滿生機；祖國的晨昏溫馨亮麗，飽含希望；揚子江的

15、壯美黃果樹瀑布的奇觀，家鄉(xiāng)小溪的優(yōu)雅更給祖國的畫卷增添了生花妙筆。每一筆都是那么道勁有力，每一筆都是那么意蘊無窮。(3)情感象征。 除了上述兩種情況以外文章還通過一些富含哲理的象征，抒發(fā)崇高圣潔的愛國之情。如涓涓細流匯成浩蕩長江的過程象征了祖國不斷發(fā)展壯大的歷史；如黃果樹瀑布的雄壯宏偉象征，祖國巍峨氣魄的一面：如群山目送小溪匯人大海、流水化作雨云回首故鄉(xiāng)的山水情誼更象征了游子與祖國間的依依深情等等。4、有人認為，祖國的山川不僅秀美，而且還包含著一層更為深刻的意蘊。那么具體來講，又分別有怎樣的意蘊呢? 明確： (1)作者寫揚子江的由滴瀝的小泉發(fā)展到細流、到溪澗、到瀑布、到湖泊、到大江的過程是為了

16、說明事物的發(fā)展壯大需要經過許多的艱難曲折祖國的歷史也不例外。 (2)作者寫登山遠眺、臨海觀景是為了說明祖國風景的千姿百態(tài)和博大神奇，而且這還提醒了我們，要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的慧眼。 (3)作者寫丘壑雷鳴、霧氣升騰、彩練懸空、珠花進發(fā)的黃果樹大瀑布，則是要以其雄壯宏偉的氣勢、奔騰沖擊的力量去振奮人心去激發(fā)人們心中的那股愛國熱情。 (4)最后作者又以極為細膩的手筆，給我們獻上了一幅別有風味的圖景：細雨如煙，小溪微漲，燕子回旋，紅棉花開，笛聲斷續(xù)飄來，行人打著傘兒悠然走過。朦朧的畫面獨特的風情，又立時使我們陷入了對家鄉(xiāng)的思念。課后練習及提高答案1、解析：鏗鏘（qing） 哺（b）育 瞭（lio）望

17、 答案：C 2、解析：A 層巒疊嶂 C 岡巒 D 茫然無涯 答案： B 3、解析：“變換”指事物的一種形式或內容換成另一種；“變幻”指無規(guī)則地改變，令人捉摸不定。“變遷”指情況或階段的變化轉移；“變化”指事物在形態(tài)上或本質上產生新的狀況?！熬d延”指延續(xù)不斷；“蜿蜒”的意思：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸。 答案： C 4、解析：D項 嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。 答案：D 5、解析：B 語意重復，句式結構不一致，去掉“樹上”；C主語與賓語搭配不當；D語序不當，“首次”移到“抵達”之前。 答案： 6、解析： B “婆娑起舞”“萬般風流”置后更突出垂柳的姿態(tài)和韻味。“但”既是轉折，也是突出的重點，雖然是“淡淡的印跡”，卻被“深藏”。 答案： B 7、解析：按照水流的積少成多的順序，從點滴到奔騰的水流。 答案：D8、解析：痛苦，是遠離了祖國的親人、祖國的山川風物；幸福，是有這樣偉大的祖國供我懷念。 答案： 9、參考答案：通過揚子江的歷程敘述，表現(xiàn)了中華民族由