高中三年班級發(fā)展規(guī)劃

1、 高中三年班級發(fā)展規(guī)劃 江陰商校 許敏華為了能把本班建設(shè)成具有“團結(jié)、嚴謹、奮進、拼搏”的班風(fēng)；讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”、“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”，在高中三年順利成長，考上理想的大學(xué)。特制定本班三年工作計劃：（一）高一班級管理高一是班級的組建階段，這時學(xué)生的突出問題是學(xué)校的適應(yīng)問題。因此高一年級班級管理重點一是做好初中、高中的銜接工作，以及半學(xué)期分班后對新班的適應(yīng)問題。重點二是抓好學(xué)生的行為習(xí)慣等常規(guī)問題。 1、增強凝聚力，形成團結(jié)、互助互愛的班集體 通過班會、團委、學(xué)校活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的

2、思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 2、建立一支強而有力的班干部隊伍 通過閱讀學(xué)生檔案、觀察，初步選好班干部，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 3、制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行 國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依。每天都有值日班長，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個班干部

3、要對自己的工作進行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分進行獎懲。 4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成良好的行為習(xí)慣 課堂紀律、包管區(qū)和教室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規(guī)管理的重點。班主任做到勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學(xué)約束自己，改掉壞習(xí)慣、做好每一天的常規(guī)工作，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造良好的班風(fēng)。 5、了解學(xué)生心理動態(tài) 通過自己觀察、任課老師和學(xué)生的反映，以及找學(xué)生談話，找家長交流，多渠道了解學(xué)生的家庭背景、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格脾氣等，以及當(dāng)下的心理狀態(tài)。掌控學(xué)生的發(fā)展狀態(tài)。（二）高二班級管理高二學(xué)生已基本適應(yīng)高中生活，開始出現(xiàn)兩極分化。有些學(xué)

4、生刻苦努力，拼搏進??；有些學(xué)生自暴自棄，自甘墮落。結(jié)合高二學(xué)生的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)任務(wù)，班級管理應(yīng)側(cè)重以下內(nèi)容。1、在高一的基礎(chǔ)上，狠抓學(xué)風(fēng)。 每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。課堂上抓好45分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀課認真早讀，完成背誦任務(wù)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。重視學(xué)生的每一次月考成績，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。 （1）在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣。（2）要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。 （3）每月進行班級的月考排名，

5、表揚班級前15名以及有進步的學(xué)生，并按班規(guī)進行加分獎勵。（4）協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)好專業(yè)課和技能課。2、自我意識的培養(yǎng)教育班主任應(yīng)通過多種形式的教育，使學(xué)生能夠準確的認識自己，正確的評價自己，有效的管理自己，形成正確的自我意識。高二學(xué)生壓力適度，有益于身心的健康和學(xué)習(xí)效率的提高。班級管理時應(yīng)發(fā)揮班級特長，多開展活動，比如主題班會、籃球比賽等。滿足不同學(xué)生的心理需要，讓所有的學(xué)生在活動中找到求知過程中的快樂，體會如何做人。3、順利穩(wěn)定的做好分流工作（三）高三年級的班級管理從高三學(xué)生身心發(fā)展來看，他們認知能力趨向成熟，能獨立而正確的解決某些問題，自律性增強，思想負擔(dān)重。所以班主任應(yīng)該以

6、“成年人”為支點，對學(xué)生進行反思和生存教育。其中對策；有以下兩方面：1、重視考試指導(dǎo)和成績歸因分析高三學(xué)生大部分能自覺地投入復(fù)習(xí)，但高考是一場知識、智力、身體的對抗，所以必須注意訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力。如防止怯場、消除緊張情緒等。高三要進行大規(guī)模的訓(xùn)練考試，每次考試的成績，從歸因的角度來看，能對自己的學(xué)習(xí)成敗的原因作出正確判斷，采取有效措施的人，就能鞏固成績，不斷進步。因此，每次考試都須重視指導(dǎo)學(xué)生對自己的成績進行合理歸因。2、加強心理健康輔導(dǎo)高三畢業(yè)班學(xué)生面臨高考的嚴峻考驗，再加上社會與家庭的影響，各個學(xué)生都會有不同的心理和行為表現(xiàn)。及全方位。優(yōu)等生更需要心理保健的指導(dǎo)；中等生需要彌補基礎(chǔ)知識和

7、培養(yǎng)良好習(xí)慣；后進生需要關(guān)心、指導(dǎo)以及信心的堅定。同時班主任還應(yīng)做好家長的工作，組建家校統(tǒng)一戰(zhàn)線，促使學(xué)生完美和諧地發(fā)展?？偟膩碚f，用教育管理的理論武裝頭腦，用經(jīng)驗點撥工作，進行三年規(guī)劃，做到班級管理既有階段性又有系統(tǒng)性，必然能促進學(xué)生健康成長。 班主任工作心得體會 江陰市商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 許敏華有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣?，F(xiàn)將心得體會作如下總結(jié)： 一、樹立班級目標 “人活著是要有點精神的！”沒

8、有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學(xué)期初，我班定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標，目標的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀的風(fēng)氣得到發(fā)揚。二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 1、健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。 嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可

9、。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。 2、建立一支得力的班干部隊伍。要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿

10、論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

11、 3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)

12、生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、加強學(xué)生的思想教育工作 1、加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。 為了配合學(xué)校團支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。 2、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生

13、問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心。教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。 五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家