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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、工作踏實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真；2、有一定的教科研能力和實(shí)踐能力。3、有良好的進(jìn)取精神和明晰的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；拙于動(dòng)筆；教科研的理論基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；語(yǔ)文素養(yǎng)有待提高，表達(dá)能力有待加強(qiáng)，課堂評(píng)價(jià)針對(duì)性不夠。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校各類(lèi)公開(kāi)課的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校為教師成長(zhǎng)提供展示機(jī)會(huì)；性格決定命運(yùn)、必須學(xué)會(huì)完善性格，提高個(gè)人心理素質(zhì)。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，努力成為一名優(yōu)秀的教師；積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣停（劣勢(shì)）競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在；制度改革的頻繁變動(dòng)帶來(lái)職業(yè)危機(jī)。抓（機(jī)遇）御（威脅）

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