六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱自制放大效果不同的放大鏡實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：水，大碗1個(gè)，保鮮膜，彩色彈珠若干，橡皮筋1根。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、為了了解放大鏡的原理。2、認(rèn)識到細(xì)致觀察、詳盡記錄是重要的3、發(fā)展觀察生活和物質(zhì)的興趣。4、懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密實(shí)驗(yàn)步驟1、 把彩色彈珠放進(jìn)大碗中，用保鮮膜封住碗口，并用橡皮筋扎進(jìn)。2、 把保鮮膜中間往下輕輕按一點(diǎn)，使中間往下凹陷成一個(gè)小弧度。3、 把水倒在保鮮膜上，透過保鮮膜看碗中的彈珠，觀察放大的效果。4、 把保鮮膜中間再往下按一點(diǎn)，使它中間凹陷得更多，倒水觀察彈珠被放大的效果。5、 逐漸增加保鮮

2、膜下凹的程度，倒水并觀察自制放大鏡的放大效果。結(jié)論：改變保鮮膜下凹的程度，越下凹，放大效果越突出。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱自制鐘乳石實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)玻璃瓶、一只小盤子，一個(gè)小調(diào)羹，一些食用蘇打，幾根毛線（把它們扭成一根更粗的繩）、熱水實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過實(shí)驗(yàn)觀察晶體的形成過程，加深對晶體這種新概念的理解。2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。3、懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理。實(shí)驗(yàn)步驟1把熱水倒進(jìn)玻璃瓶內(nèi)。慢慢地，一邊加入蘇打水一邊攪拌，直至不能再溶解為止。這時(shí)的溶液叫飽和溶液。2把兩個(gè)盛有飽和溶液的玻璃瓶放

3、到溫暖的地方，在兩個(gè)瓶子之間放一只盤子。3把毛線的兩端分別放到兩個(gè)瓶子里，中間自然下垂懸于盤子上。蘇打溶液就會滲透然后匯合在中間，溶液便會滴到盤子里。4幾天后，觀察毛線和碟里形成了微小的鐘乳石實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾天以后，有細(xì)小的物質(zhì)附著在毛線和盤子里，這是鐘乳石實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：天然形成的和實(shí)驗(yàn)制作的鐘乳石,二者的化學(xué)成分是一樣的,沒什么區(qū)別，鐘乳石的形成原因，地下水中含有二氧化碳，這種含有二氧化碳的水，在流經(jīng)石灰?guī)r巖層的時(shí)候，能夠溶解少量的碳酸鈣，使之變成可溶于水的碳酸氫鈣。這種水在加熱或蒸發(fā)以后，碳酸氫鈣又會變回來成為碳酸鈣。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱制臨時(shí)裝片觀察菠菜葉中的葉綠體實(shí)驗(yàn)者

4、同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：載玻片、蓋玻片、鑷子、小刀、滴管、清水、菠菜葉實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的菠菜葉有什么不同。2、認(rèn)識到細(xì)致觀察、詳盡記錄是重要的3、發(fā)展觀察生物標(biāo)本、研究生物標(biāo)本的興趣。4、懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密實(shí)驗(yàn)步驟1. 在載玻片中央滴一滴清水。2. 用小刀在菠菜葉小表皮中劃出一下塊。3. 用鑷子撕下刻劃出的下表皮，注意要捎帶葉肉。4. 把撕下的表皮展平放在清水中，蓋上蓋玻片。 5.先用低倍鏡找到細(xì)胞，在嘗試用高倍鏡觀察，細(xì)胞中呈環(huán)形流動的近似球形顆粒就是葉綠體。結(jié)論：若用菠菜葉做觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)材料，一定要使葉片的下表皮

5、稍帶些葉肉細(xì)胞，原因是下表皮細(xì)胞含葉綠體較，.靠近下表皮的葉肉細(xì)胞里含葉綠體較多，葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞里的葉綠體數(shù)目較少。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱尋找蠟燭中的黑炭實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：白色瓷盤，蠟燭，火柴或打火機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、觀察蠟燭燃燒的過程，以及觀察蠟燭燃燒變化。2、認(rèn)識到細(xì)致觀察、詳盡記錄是重要的3、發(fā)展觀察生活物品的興趣。4、懂得身邊處處有科學(xué)的存在。實(shí)驗(yàn)步驟1. 準(zhǔn)備蠟燭，點(diǎn)燃2. 把盤子放在蠟燭火焰的上方3. 過一會兒，發(fā)現(xiàn)盤子底部有火焰熏出來的黑色物質(zhì)4. 熄滅蠟燭，過一會兒，降溫后，用手指檢驗(yàn)，該物質(zhì)呈粉末狀，它就是黑炭

6、結(jié)論：當(dāng)氧氣不足時(shí)，蠟燭不完全燃燒會生成炭黑；燃燒充足的蠟燭生成水和二氧化碳，水和二氧化碳都是無色的，所以看不到。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱小蘇打和白醋混合后留下的液體還是白醋嗎實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：小蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)后留下的液體，下蘇打，白醋實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、用肉眼觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出可靠的科學(xué)的結(jié)論。2、認(rèn)識到細(xì)致觀察、詳盡記錄是重要的實(shí)驗(yàn)步驟1. 把一杯下蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)后留下的液體分成兩份，裝在兩個(gè)杯子。2. 把一個(gè)杯子的液體中加入少量的下蘇打，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。3.在另一個(gè)杯子里面加入少量的白醋，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。4.觀察現(xiàn)象分析原因，得出結(jié)論。結(jié)論：加

7、點(diǎn)小蘇打，如果有氣泡冒出，那就是杯子里的液體顯醋酸性質(zhì)，如果加入白醋有氣泡冒出的話，杯子里的液體就是堿性的，也就是小蘇打性質(zhì)的六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱鐵生銹與水和空氣都有關(guān)嗎？實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：三個(gè)同樣大小的試管，三枚同樣的鐵釘，水、干燥劑、棉花。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。2、通過對比實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的原因。3、懂得確定一種物質(zhì)是否是新物質(zhì)需要有足夠的證據(jù)，培養(yǎng)證據(jù)意識。實(shí)驗(yàn)步驟甲試管中把鐵釘放在一團(tuán)濕的棉花球上；乙試管中把鐵釘放入后注入經(jīng)煮沸（趕走空氣）快速冷卻的水，將鐵釘浸沒后在水面上加一層植物油。丙試管中加少量

8、干燥劑，再放一團(tuán)干的棉花。（說明：在甲試管中，鐵釘能夠和水與空氣充分接觸；，而在乙試管中，鐵釘只能和水接觸，水面上的植物油能很好的防止空氣溶解到水中。丙試管中鐵釘只能和空氣接觸，因?yàn)樵嚬苤械母稍飫┖芎玫奈湛諝庵械乃?。）?shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，甲試管中的鐵釘銹蝕比較嚴(yán)重，而丙和丁兩個(gè)試管中的基本上沒有生銹的現(xiàn)象。結(jié)論：鐵釘生銹與（水）和（空氣）這兩個(gè)因素都有關(guān)系。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱可樂噴泉實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：一瓶可樂，4顆曼妥思糖實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定可樂噴泉的原理。2、懂得觀察生活，培養(yǎng)證據(jù)意識。實(shí)驗(yàn)步驟1、 選擇一個(gè)空曠的場地

9、（操場）2、 新開啟一瓶可樂3、 迅速投入4課曼妥思糖后，迅速撤離4、 觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：可樂想噴泉一樣很高地噴出來。結(jié)論：曼妥思糖入水后釋放出的凝膠和樹脂破壞了可樂液體的表面張力，而糖里面有很多細(xì)密的微孔結(jié)構(gòu)，是形成二氧化碳泡沫的理想場所。曼妥思糖含有阿拉伯膠，這個(gè)成分會讓水分子的表面張力更容易被突破，使可樂以驚人的速度釋放更多的二氧化碳，所以能噴得那么高。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱自制檸檬汽水實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：空飲料瓶一個(gè)，小蘇打少許，橙子2個(gè)，檸檬1個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過實(shí)驗(yàn)理解二氧化碳在生活中的用處。2、懂得觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。實(shí)驗(yàn)步驟1、 把水

10、煮沸，自然冷卻備用，橙子榨汁，檸檬榨汁2、 飲料瓶沖洗干凈，把橙子汁倒入瓶子，再倒入瓶子，再倒入冷開水，使瓶子的液體到約五分之四的高度3、 往瓶子里加入適量的白糖4、 按100:2的比例加入小蘇打，輕輕用筷子攪拌，使小蘇打溶解5、 迅速加入檸檬汁，并立即用蓋子將瓶子旋緊6、 把瓶子放入冰箱內(nèi)降溫結(jié)論：小蘇打遇到檸檬（酸性物質(zhì)）會放出大量的二氧化碳，所以要趕緊把瓶口擰上，不然二氧化碳會跑光，我們的實(shí)驗(yàn)也就失敗了，二氧化碳是生成汽水的主要原因，平時(shí)大家喝的汽水、可樂打開瓶蓋有氣體放出，這就是二氧化碳，可樂汽水的氣泡就是二氧化碳溶解不了水的部分。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱古詩詞中的月相實(shí)驗(yàn)

11、者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：紙筆、古詩詞選集實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定月相變化。2、懂得觀察生活。實(shí)驗(yàn)步驟1、 根據(jù)觀察的月相和相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行整理，找出規(guī)律2、 找到古詩詞中描寫月相或者時(shí)間的句子。例如“月上柳梢頭，人約黃昏后?！贝藭r(shí)的月相是在黃昏，應(yīng)該是上半月的月相。3、 跟同學(xué)們討論一下，分享每個(gè)人找到的詩句。結(jié)論：古人的智慧博大精深，很早開始了天文觀察，我們從古詩中一邊領(lǐng)略月相在古詩中的美麗，一邊理性分析月相變化。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱探索日食與月食的發(fā)生實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、兵乓球、竹簽、皮球?qū)嶒?yàn)?zāi)康模?、通過實(shí)驗(yàn)，理解日

12、食、月食發(fā)生過程中的盈虧變化。2、懂得觀察生活，培養(yǎng)證據(jù)意識。實(shí)驗(yàn)步驟1、 將竹簽穿進(jìn)乒乓球內(nèi)并固定，當(dāng)做月球2、 利用材料做日食實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察日食發(fā)生過程中的盈虧方向，從哪邊開始缺，哪邊開始復(fù)原3、 同樣利用材料做月食實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察日食發(fā)生過程4、 請同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)，觀察日食、月食發(fā)生過程中的盈虧變化的方向一樣嗎？結(jié)論：當(dāng)太陽、地球、月球三者恰好或幾乎在同一條直線上（月球在太陽和地球之間），太陽到地球的光線便會部分或完全地被月球遮擋住，從而產(chǎn)生日食現(xiàn)象。當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影部份時(shí)，在月球和地球之間的地區(qū)會因?yàn)樘柟獗坏厍蛩陂]，現(xiàn)看到月球缺了一塊。 也就是說，此時(shí)的太陽、地球、月球恰好 (

13、或幾乎) 在同一條直在線，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所掩蓋。 六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱找夜空中的北斗七星實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：星圖實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?通過觀察夜空、實(shí)驗(yàn)獲得星空的知識點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟1、 找一個(gè)晴朗，沒有云的夜晚，空曠的地方2、 傍晚6時(shí)往天空北方尋找北斗七星，畫在16K的鉛畫紙上，標(biāo)上東西方向，并在圖中畫上附近一個(gè)較大標(biāo)志性建筑物或者大樹的相對位置3、 晚上10時(shí)，再一次往北天尋找北斗七星，同樣畫在剛才那張紙上，注意觀察，與標(biāo)志物相對位置是否發(fā)生了變化結(jié)論：在天空中很容易找到北極星：先找到大熊星，再找到北斗七星。從勺頭邊上的那兩顆指極星引出一條直線

14、，它延長過去正好通過北極星。北極星到勺頭的距離，正好是兩顆指極星間距離的5倍。也可以通過“仙后座”找北極星。+六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱尋找春季星空中的亮星實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：活動星圖、記錄紙實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過觀察、感受星空的科學(xué)知識。2、懂得觀察生活，培養(yǎng)科學(xué)意識。實(shí)驗(yàn)步驟1、 先找到北斗七星。然后在北斗七星南方的是獅子座。它的頭部朝西，由幾顆較量的星組成鐮刀形，其中最亮的星叫軒轅十四。獅子的尾巴在東，主要由三顆星組成一個(gè)三角形。2、 尋找到獅子座的西邊，有一個(gè)巨蟹座，在這個(gè)星座中可以用眼睛看到一個(gè)朦朧的光斑，叫蜂巢星團(tuán)。3、 接著可以在獅子座的左下方找到室女座

15、。室女座中最亮的恒星叫角宿一。4、 從北斗七星的斗柄自然延伸出去，我們會看到一顆亮星，它就是牧夫座里的亮星大角星。大角星是零等星，也是北半球最亮的恒星。結(jié)論：每到5月下旬，沿著北斗七星斗柄幾顆的曲線順勢延伸出去，畫出一條大弧線，就可以在天頂附近的星空，找到一顆呈橘紅色的、光耀奪目的亮星大角。在大角之北有5顆2等和3等的小星，與大角一起排列成風(fēng)箏或船帆的形狀。六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱自制廚房垃圾轉(zhuǎn)化桶實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：帶該的塑料桶、篩子、水龍頭、EM菌粉實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，改善家庭環(huán)境。2、懂得觀察生活，培養(yǎng)環(huán)保意識。實(shí)驗(yàn)步驟1、 找一個(gè)大一點(diǎn)帶蓋的桶和

16、正好可以卡住桶底部的篩子2、 在桶的底部打個(gè)孔，裝上能讓營養(yǎng)液流出的水龍頭3、 把切成塊的廚房垃圾（無油的廢棄的菜葉子、菜根、掛果皮核、餿了的飯等）全部放進(jìn)桶里，撒上一層EM粉，它可以加速垃圾發(fā)酵分解，還不產(chǎn)生異味4、 2-3天后會有營養(yǎng)液流出，和水以1:20的兌好，澆花、澆菜，十分營養(yǎng)5、 桶內(nèi)發(fā)酵成干貨的垃圾，拿出來摻好土壤，用這種土壤種花種菜無比肥沃，是最好的基肥。結(jié)論：自制簡單的廚房垃圾轉(zhuǎn)化桶，讓廚房垃圾變廢為寶，發(fā)酵轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)菜菜的營養(yǎng)液，無污染，純綠色，無異味，預(yù)防蟲。減少產(chǎn)生廚房大部分垃圾，給地球大力減負(fù)六年級下冊小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱制作簡易凈水器實(shí)驗(yàn)者同組者六年級學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材：紗布、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、食用色素、塑料瓶、燒杯、鐵架臺實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過實(shí)驗(yàn)，尋找改善水源污染。2、懂得觀察生活，培養(yǎng)環(huán)保意識。