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文檔簡介

1、教學內容：小數(shù)化分數(shù)教學目標：知識技能：通過學習，使學生理解和掌握小數(shù)化分數(shù)的方法，能正確、熟練進行小數(shù)化分數(shù)的方法。過程方法：培養(yǎng)學生綜合應用數(shù)學知識解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。教學重難點：理解和掌握小數(shù)化分數(shù)的方法。教學過程：一、板書課題 : 小數(shù)化分數(shù)二、出示目標：1 、理解并掌握小數(shù)化分數(shù)的方法，并能熟練轉化2 、運用所學知識解決相關問題三、出示：把一條3 米長的繩子平均分成10 段1 、學生補充一個問題，使它成為一個除法計算的應用題(1) 、每段長多少米？（ 2 ）、根據(jù)學生提問列式3 10=0.3 （米）或310=3/10（米）2 、教師

2、提問：如果平均分成5 段呢？根據(jù)學生提問列式3 5=0.6 （米）或35=3/5（米）3 、同樣的算式，不一樣的結果，說明什么？0.3=3/100.6=3/54 、如何能較快地把小數(shù)化成分數(shù)呢？我們下面自學課本四、自學課本 97 頁出示自學指導仔細閱讀 97 頁小精靈下面黃框里的字思考下面問題：0.3 表示（）分之（），所以化成分數(shù)為（）0.6表示（）分之（），所以化成分數(shù)為（）化簡后是（）一位小數(shù)表示（），兩位小數(shù)表示（），三位小數(shù)表示（） .五、先學：學生看書，思考自學指導中的問題六、后教： 1 、指名學生回答自習指導中的問題2 、試做0.07=（）0.24=（）0.123=()（指名學生板演，其他學生試做，集體糾正）3 、總結方法：小數(shù)化分數(shù)，原來有幾位小數(shù)，就在1 后面寫幾個0 做分母，把原來的小數(shù)點去掉后的數(shù)做分子，能約分的要約分。（在約分時只考慮公因數(shù)2 、5 ）七、反饋練習1 、 97 頁做一做把小數(shù)化成分數(shù)0.40.050.370.450.0132 、課本 99 頁 1 、 2 、 33 、課本 100 頁 6

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